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1、 幼儿园大班数学珠心算直减公开课教案 【活动目标】 1、通过算式练习进一步稳固理解直减口诀。 2、娴熟运用直减口诀进展唱拨算式。 3、培育幼儿对数字的生疏力气。 4、让幼儿懂得简洁的数学道理。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重难点： 教学重点： 娴熟运用口诀进展唱拨算式。 教学难点： 进展心算。 教学预备： 1、教师及学生用算盘、铅笔，嘉奖贴。 2、相关多媒体教学课件。 教学过程： 一根本功训练 1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。全盘拨入并拨去1 “ 9。 2、听数布数两位数。 3、看数、看珠 两位数、三位数。 二教学引入 1复习 谈话：在上课前教师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过
2、的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来协作我，谁情愿上来呢！ 教师请4位小朋友1位男孩、3位女孩到前面来。 提问：教师一共请了几位小朋友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？ 小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗? 列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。 2小结：刚刚我们对前面学习过的算式进展了复习，小朋友们都表现得很棒！请鼓舞自己。 三学习课 1、指导幼儿依据问题列出算式。 停车场上停着各种各样秀丽的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕消逝汽车图片) 提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你使用什么方法知道的？ 列出算式：7-5=2 2、
3、示范、练习拨珠。 谈话：刚刚，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪明，表扬表扬自己！ 现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到一样的答案。 教师示范拨珠。 唱拨口诀：7减5 ，先拨入7 ，减5 ，减看内珠，够减直减。拨去5，等于2，拨去2。 请个别幼儿到前面来拨，下面的小朋友跟着一起练习唱拨。 3、课中律动做操 四课堂练习 1、教师点击大屏幕依次出示稳固练习算式：6-5 8-5 9-5 。 依次出示算式，请全体幼儿先在自己的算盘上练习唱拨。 开火车，请幼儿两人一组到前面来拨，假设干组。 2、教师点击大屏幕出示珠像图算式，练习心算。 五教学总结 教师点击大屏幕消逝本节课全部学习算式，请幼儿观看算式，找出算式的一样点。 教师总结： 1、全部的算式，它们的减数都是5，只有被减数不同，所以差也不同。 2、这些算式都属于直减类型的算式，所以它们都要运用到直减口诀：减看内珠，够减直减。 教学反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。训练活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和玩耍中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。