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1、 幼儿园小班体育教案小白兔 幼儿园小班体育玩耍详案反思小白兔 【设计意图】 自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友，与人们的生活亲切相关，而宠爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。 小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱仿照别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进展，需要在亲身体验、探究中去觉察事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，仿照小白兔蹦、跳、爬等“让幼儿宠爱小白兔，情愿亲近小白兔，在仿照的同时也熬炼
2、了幼儿的双脚跳力气，进展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体玩耍的欢快。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如纲要中所述：既符合幼儿兴趣和现有阅历，又有助于形成符合训练目标的阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的阅历。 【活动目标】 1、生疏小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。 2、宠爱小白兔，情愿亲近小白兔。 【活动预备】 1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。 3、兔宝宝的图片。 4、呼啦圈做的山洞。 5、音乐拔萝卜。 【活动过程】 一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。 1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。 师：珍宝
3、们，今日咱们班来了一位小客人，我们欢送它出来吧-它是谁啊？出示玩具小白兔你们宠爱小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告知教师真的小白兔长的什么样子？ 幼儿依据已有阅历表达小白兔的外形特征。 2.出示真的小白兔，让幼儿观看它的外形特征并讲讲它的生活习性。 师：珍宝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样-我们一起来看一看。 分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。 师：为什么小白兔跑的那么快？幼儿依据想象自由答复 小结：由于小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉兴盛，所以跑起来特别快。 师：兔笼里有一块木头小朋友猜一猜教师为什么在兔笼里放了一块木
4、头？幼儿依据想象自由答复 小结：木头是给小白兔磨牙用的，由于小白兔的门牙长的特别快，需要常常磨牙，假设不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，渐渐的就会被饿死了，只有常常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。 3.简洁介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。 师：兔妈妈生了一窝得意的兔宝宝，你们见过刚诞生的兔宝宝吗？幼儿依据已有阅历说说兔宝宝的样子。 放图片兔宝宝的照片让幼儿观看兔宝宝的外形特征，教师讲解。 师：兔宝宝长大了，它宠爱吃什么食物啊？幼儿依据已有阅历答复 二、请幼儿喂喂小白兔，仿照小白兔的动作。 师：教师预备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来
5、喂一喂小白兔啊？请幼儿喂喂小白兔小白兔吃的真香啊！可是教师预备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想方法)教师这儿有一个好方法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在教师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！和幼儿一起学小白兔跳一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意。“设障碍物山洞宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，珍宝们，去拔萝卜吧！孩子们拔萝卜时，放音乐拔萝卜 师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。珍宝们，跟着妈妈回家喽！ 【活动反思】 整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在教师的引导下参与活动热忱高涨。在活动的最终一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危急，快到妈妈身边来“教师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就打算着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。