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1、 幼儿园小班上学期音乐教案毛毛虫啃苹果_毛毛虫变蝴蝶大班教案 活动目标： 1.感受并把握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够欢乐的演唱。2尝试随着节奏用肢体动作制造性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。 活动预备： 多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。 活动过程： 一、导入：毛毛虫来了1今日来了位朋友和大家做嬉戏，是谁呢？（毛毛虫）。2.毛毛虫喜爱吃什么呢?（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜想）3.毛毛虫究竟喜爱吃什么呢？我们来看看！（播放ppT）4.哇，毛毛虫这么喜爱吃苹果，它常常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。
2、（播放音效）它是怎么啃苹果的？二、123变苹果1.毛毛虫这么喜爱咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的小朋友变成不同的苹果！2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。（1,2,3，变！）三、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱嬉戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。3.再听一次，是啃了这些苹果吗？4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。小苹果： 大苹果： 红苹果： -绿苹果： -5区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（欢乐地唱歌）。（二）嬉戏-毛毛虫啃苹果1教
3、师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视状况再次嬉戏。）四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果，开头休息了。2毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）中班音乐教案及教学反思毛毛虫啃苹果 活动目标： 1. 感受并把握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔)，能够欢乐的演唱。 2. 尝试随着节奏用肢体动作制造性地表现苹果被啃的动态。 3. 在毛毛虫啃苹果的嬉戏中中体验音乐带来的乐趣。 4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活
4、动的乐趣。 5. 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。 活动过程： 一、导入： 1.魔术(变出毛毛虫) 2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜爱吃一种水果大家来听听吃的什么? (播放啃苹果音效，倾听后猜想)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手答复，例如葡萄 香蕉 苹果) 3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫究竟喜爱吃什么?我们一起看看! 4、哇，毛毛虫喜爱吃苹果呀!看看它在那用劲的啃了一大口苹果! 二、感受啃苹果的节奏 我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由答复并仿照)教师出示图谱1(在教念一遍
5、)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由答复仿照)教师出示图谱2 三、毛毛虫啃苹果 (一)感知歌曲 1、幼儿初次观赏歌曲 2、提问：毛毛虫不仅喜爱啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐 幼儿自由答复按幼儿说的出示苹果卡片) (二)分段学唱歌曲 1、分段观赏：引出毛毛虫和图谱 那苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱 2、幼儿仿照、学唱 (三)完整学唱歌曲 1、播放毛毛虫啃苹果动画版幼儿观赏并学唱 2、幼
6、儿随图谱集体演唱 现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱) 四、苹果变变变 1、刘教师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态 2、幼儿用肢体动作表现苹果造型 小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿答复)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。 3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫) 五、完毕活动毛毛虫变蝴蝶 毛毛虫吃了这么多苹果，开头要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒
7、来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞) 活动反思： 纲要中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，得意的毛毛虫是中班孩子们特别熟识和宠爱的小动物。!出自:屈老.师!毛毛虫啃苹果 是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜亮，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音凹凸等音乐要素，内容浅显而好玩。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓舞、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和制造性，使幼儿开心地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好
8、教材。 幼儿园小班上学期美术教案毛毛虫开舞会 【活动设计】 每次带孩子们到阳台上晒晒太阳时，他们总是会忍不住的去观看四周的小花小树，有时候看到蜜蜂采蜜时更是感动的不得了。但是一天中午午休时，几个孩子正兴致勃勃的趴在地上讨论着什么，原来是一条毛毛虫，自此，一个中午孩子们都在争论着关于毛毛虫的话题。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，于是我从孩子的兴趣点动身，开展了关于毛毛虫的相关活动，如学学毛毛虫的爬行，说说毛毛虫的本事等。而本次活动则更倾向于艺术领域，旨在让孩子们通过故事了解毛毛虫的形状特征，并学习用拳头印画的特别方法表现出毛毛虫的主要特征。 【活动目标】 1、初步尝试拳头印画的方法表现毛毛虫的形态
9、。2、大胆尝试拳头印画，体验印画创作的欢乐。 【活动预备】 水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、ppT课件、音乐。 【活动过程】 一、导入。1、情境导入，引起幼儿兴趣。今日汪教师给我们小5班的小朋友请来了一位神奇的小客人，（教师翻开ppT）可是它躲在我这个捏的紧紧地拳头里不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？（引导幼儿其说好朋友，出来吧！）2、出示毛毛虫，引导幼儿观看其特征。师：瞧！好朋友出来啦！是谁啊？（毛毛虫）这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？3、教师小结：毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得连在一起的，就像一列长长的火车，还有很多小脚爬呀爬，两个触角动呀动、尖尖的
10、小刺竖起来。二、尝试拳头印画。1、导语：毛毛虫宝宝一个人好孤独啊，它想在这里找到一个舞伴和它一起去参与舞会，我们一起来帮忙它，好不好？你们知道我请来了谁来帮忙毛毛虫找朋友呢？（师故做神奇状）2、教师示范手印添画的方法。（1）尝试印画师：今日呀，我们要请自己的小拳头来帮帮助。来，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，小拳头一出来，观察了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？（橙色）它觉得很惊奇，就跳进去、蘸一蘸；走一走、121；拉拉手、排好队；小身体、连一起。呀，真好玩，毛毛虫、出来喽！（2）尝试添画师：好了，小手擦一擦，再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小触角、小刺。（师边说边相应添画。）身体的下面是
11、毛毛虫的小脚，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角，最终给毛毛虫点上眼睛！3、引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动态的毛毛虫。师：草地上只有一条毛毛虫，怎么开舞会啊，我们帮他再找一个朋友吧。刚刚教师请来的毛毛虫朋友是横着爬的，我的拳头是横着的，那这一次，我请一个会跳舞的朋友，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小朋友们要看清晰了，其次节身体要和第一节身体连在一起，就像我们小朋友们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，小手擦一擦抓紧添上它的小脚吧。（教师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体）三、毛毛虫开舞会。1、交代要求，幼儿创作。师：你们肯定也很想为毛毛虫找舞伴了
12、吧，那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高，找个空地方去帮毛毛虫找好朋友吧。指导要点：（1）提示幼儿颜料不能蘸得太多，印的时候手不能移动，留意保持衣服的洁净。（2）鼓舞幼儿变换拳头的方向，表现出不同动态的毛毛虫。2、作品展现。师：小朋友们真厉害，给这个毛毛虫找到了许多舞伴，抓紧带它们去参与舞会吧。（引导幼儿将自己的绘画作品放在展板上，并与同伴一起观赏。）幼儿园中班音乐优秀教案详案反思3篇毛毛虫啃苹果 教案一：毛毛虫啃苹果 【活动设计】 毛毛虫啃苹果是中班的一节音乐嬉戏活动，音乐本身就表达着肯定情感基调，一只淘气的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增加孩子
13、们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的把握力量。 本次活动我借助图谱让幼儿能够把握音乐中的节奏X X XXX 和XXXX X，并能够用肢体动作表现歌曲，通过嬉戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐嬉戏的欢乐。 【活动目标】 1、熟识歌曲的旋律，感受音乐中的节奏X X XXX 和 XXXX X。 2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。 3、在活动情境中体验音乐嬉戏的乐趣。 【活动预备】 多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。 【活动过程】 一、情境导入，大胆想象猜想 1、今日教师带来了一个好朋友，会是谁呢?出示毛毛虫。这就是我的好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧! 2、今日毛毛
14、虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么?播放毛毛虫啃苹果的音效。 3、让我们一起来看看他究竟在吃什么呢? 二、图谱练习，感知音乐节奏 1、毛毛虫最喜爱吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的? 学习节奏1：X X XXX 学习节奏2：XXXX X 2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢?我们一起来听一听。 3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢?依次出示图谱。 4、分段练习。 5、完整练习。 三、创编动作，体验嬉戏乐趣。 1、毛毛虫特殊喜爱吃苹果，那让我们也来做一个苹果送给它。 2、真棒，毛毛虫特别喜爱你们的苹果!于是他也要来啃一啃你们的苹果了，谁来试一试。 3、个别幼儿尝试扮演苹果后，全体幼儿一起来尝试。
15、4、出示盘子，完整嬉戏。 5、完毕活动。 教案二：毛毛虫啃苹果 【活动目标】 1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。 2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现。 3、激发幼儿探究的兴趣和表演的欲望，培育节奏感。 【活动预备】 节奏图谱、毛毛虫手偶。 【活动过程】 一、谈话、情境导入 师：今日教师请来了我的一位好朋友，它是谁呀?(毛毛虫) 师：听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么? 师：毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱，幼学唱) 师：听听毛毛虫还会怎么吃苹果? 师：毛毛虫喜爱啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果：大、小、红、绿)师完整范唱。
16、师：听听毛毛虫究竟是怎么吃苹果的? 二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容 小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。 小苹果是怎么咬的?(师唱一遍) 大苹果是怎么咬的?是大口还是小口? 红苹果是怎么啃的? 绿苹果是怎么啃的? 2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。 有三个节奏谱，在啃小苹果的时候是哪个节奏? 在啃大苹果的时候是哪个节奏? 红苹果、绿苹果是一样的，是哪个节奏? 师：啃小苹果是，那声音是。真的是弱、小。(师范唱) 师：唱大苹果是怎样?洪亮的、强。(师幼再来一次) 师：在啃红苹果、绿苹果应当怎样?声音不强也不弱。(师幼再来一
17、次) 师：毛毛虫一会儿吃小苹果，一会儿吃大苹果，想不想和它一起啃苹果，啃小苹果时要。啃大苹果时要。强，啃苹果是快乐，那用什么样的声音来唱? 三、嬉戏环节。 1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。 师：毛毛虫和小朋友一起啃苹果很快乐，想不想和小朋友一起玩嬉戏。 师：教师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。(请一幼儿上来演示) 2、幼儿仿照苹果，教师仿照毛毛虫; 教师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的变化) 四、完毕活动。 教案三：毛毛虫啃苹果 【活动目标】 1、感受并把握音乐中的节奏，能够欢乐的唱歌。 2、用肢体制造性地表现歌
18、曲，激发幼儿的想象力。 3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。 活动预备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。 【活动过程】 一、导入：毛毛虫来了 1.今日来了位朋友和大家做嬉戏，是谁呢?(毛毛虫)。 2、毛毛虫喜爱吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜想) 3、毛毛虫究竟喜爱吃什么呢?我们来看看。 4、毛毛虫是怎么啃苹果的? 二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容 小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。 2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。 三、嬉戏 1.教师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。 师：教师想变成苹
19、果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。 2、幼儿仿照苹果，教师仿照毛毛虫;教师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的变化) 四、完毕活动 1、毛毛虫吃了这么多苹果，开头休息了。 2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室) 【活动反思】 中班音乐嬉戏毛毛虫啃苹果，我觉得这个音乐得意，音乐本身就表达着肯定情感基调，活动的一开头就借助了情境的创设，在活动中，教师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢快，而且较好地发挥了他们的自主性和
20、制造性，从而到达预期的教育目标。缺乏的地方我觉得导入局部不够直接，太繁琐。音乐嬉戏比重显得少了，导致活动主干不清楚。下次应多留意，把握好重难点，适时调整。 小班上学期体育教案欢乐的毛毛虫 活动目标： 1、通过自主探究、仿照学习毛毛虫爬（并手并膝爬）的方法，把握并手并膝爬的动作要领。2、遵守嬉戏活动的规章，体验爬行的乐趣。 活动重点：目标1 活动难点：目标1 活动预备： 1、已有阅历：幼儿已有手膝着地爬的阅历、熟悉毛毛虫2、材料预备：毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐 活动过程： 一、开头局部1、创设情境，引起幼儿的兴趣师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一起去
21、菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？但是我们要先来活动一下身体哦。2、队列练习：一个大圆走。3、预备活动：头部上肢体侧踢腿腹背跳动整理。二、根本局部。1、幼儿探究毛毛虫爬的方法。（1）师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想方法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。（2）幼儿在垫子上自由探究毛毛虫的爬法。（3）请个别幼儿示范爬过小山坡的方法。师：你是怎么爬过小山坡的？2、幼儿学习新动作：毛毛虫爬(并手并膝爬)。（1）教师示范、讲解动作要领。师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小脚放在身体的
22、前方，爬的时候，前面的小脚先向前，后面的小脚快速地向前找前面的小脚。（幼儿观看并跟随教师一起做动作）（2）幼儿自主练习，教师进展指导师：你们想学习这个新本事吗？我们一起来练习一下。教师观看幼儿的动作，准时订正错误的爬法，小结幼儿的练习状况。师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要快速地向前。（可再让幼儿进展一次练习）3、嬉戏：毛毛虫找食物。（1）介绍嬉戏玩法。师：刚刚我们学会了新本事，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。（邀请个别幼儿进展示范。）（2）提出活动要求。
23、师：这里有4条小路，毛毛虫可以选择不同的小路去找食物，找到食物后要从旁边回来。把菜叶放进筐子里，可以再换一条小路去找食物。排好队，留意不要离前面小朋友太近，简单被踢到。（3）幼儿嬉戏，教师巡回指导。引导幼儿用正确地方式爬行，提示幼儿遵守嬉戏规章。（4）小结幼儿嬉戏活动。师：很多毛毛虫都找到了自己的食物，还能选择不同的路线去找食物，你们真厉害。三、完毕局部。1、放松运动。师：毛毛虫吃饱了吗？我们要来活动活动身体了，摸摸圆滚滚的肚子，拍拍自己的小脚。2、幼儿离场。师：毛毛虫累极了，预备好好睡一觉，呼噜噜呼噜噜。很长时间毛毛虫都没有动，突然，他伸了一个懒腰，毛毛虫发觉自己长了一对美丽的翅膀，一下子飞
24、起来了，变成了漂亮的蝴蝶，轻轻地飞走了。幼儿园小班音乐教案：毛毛虫变蝴蝶 教学目标： 1、幼儿能依据音乐做一些简洁的肢体动作。2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。3、体验音乐嬉戏的乐趣，喜爱进展音乐嬉戏。教学预备：视频：蝴蝶变毛毛虫音乐：毛毛虫变蝴蝶教学过程：导入：师：今日胡教师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？幼：毛毛虫变成蝴蝶了师：小朋友们都很聪慧，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们仔细听一听吧。（音乐视频）过程：一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同）（一）毛毛虫段落一1、小朋友们都听到了什么？刚开头的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵
25、，一伸一缩）2、那个小朋友能表演给教师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演）3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）宝宝最喜爱那个动作，下面你可以选择自己最喜爱的动作来表演毛毛虫。（在合上音乐，选择自己喜爱的动作表演）（二）毛毛虫段落二1、毛毛虫啊刚开头会吃许多的东西，这样他才可以渐渐长大，但是渐渐长大的毛毛虫开头有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他渐渐的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？3、我们一起学一
26、学好吗（配上音乐一起动）（三）合起来表演小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。二、蝴蝶段落（一）蝴蝶一段落1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（其次段音乐）2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作）3|小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）4、哪个宝宝告知教师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学）5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？教师也给小朋友们预备了花朵，下面宝
27、宝们也可以选一个自己喜爱的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）6、小朋友们真棒，毛毛虫渐渐的变成蝴蝶了奇妙吗？宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好？7、现在请宝宝们仔细听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来三、嬉戏局部1、胡教师藏了好多小花在教室里面，一会小朋友们变成蝴蝶后可以处处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美妙不好？2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个嬉戏。幼儿园小班音乐教案毛毛虫变蝴蝶 教学目标： 1、幼儿能依据音乐做一些简洁的肢体动作。 2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、体验音乐嬉
28、戏的乐趣，喜爱进展音乐嬉戏。 教学预备： 视频：蝴蝶变毛毛虫 音乐：毛毛虫变蝴蝶 教学过程： 导入： 师：今日胡教师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么? 幼：毛毛虫变成蝴蝶了 师：小朋友们都很聪慧，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们仔细听一听吧。(音乐视频) 过程： 一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同) (一)毛毛虫段落一 1、小朋友们都听到了什么?刚开头的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一缩) 2、那个小朋友能表演给教师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演) 3、宝宝表演的很
29、好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐) 宝宝最喜爱那个动作，下面你可以选择自己最喜爱的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐，选择自己喜爱的动作表演) (二)毛毛虫段落二 1、毛毛虫啊刚开头会吃许多的东西，这样他才可以渐渐长大，但是渐渐长大的毛毛虫开头有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌) 2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，（教案出自：）他渐渐的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的? 3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动) (三)合起来表演 小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。 二、蝴蝶段落
30、 (一)蝴蝶一段落 1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉，变蝴蝶，生病了，)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(其次段音乐) 2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作) 3|小蝴蝶来了，他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜) 4、哪个宝宝告知教师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学) 5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?教师也给小朋友们预备了花朵，（教案出自：）下面宝宝们也可以选一个自己喜爱的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍) 6、小朋友们真棒，毛毛虫渐渐的变成蝴蝶了奇妙吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好? 7、现在请宝宝们仔细听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来 三、嬉戏局部 1、胡教师藏了好多小花在教室里面，一会小朋友们变成蝴蝶后可以处处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美妙不好? 2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班上学期音乐教案毛毛虫啃苹果 ”一文，盼望“幼儿园小班上学期音乐教案毛毛虫啃苹果 ”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班上学期音乐教案专题！