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1、 幼儿园中班交通工具主题活动教案设计交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一局部。随着时代的变化和科学技术的进步，我们四周的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的便利。下面就是我给大家带来的幼儿园中班交通工具主题活动教案设计，期望能帮助到大家!幼儿园中班交通工具主题活动教案设计一：有用的交通工具活动目标1、知道各种交通工具。2.在沟通中共享彼此的欢快，感受现代化交通工具的便捷。3.组织幼儿玩玩具并有目的地观看轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。5.让幼儿知道过大路要遵守交通规章，增加幼儿自我疼惜意识。6.遵守交通规章，在玩耍
2、中共享欢快。教学重点、难点教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人沟通自己乘过的交通工具，以及乘坐的阅历。教学难点：让幼儿了解交通规章。活动预备教学预备：大路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。活动过程(一)、引发兴趣。教师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。(二)、沟通争论。1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些便利。(三)、认
3、一认。1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都生疏哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的或许构造与功能。2、请幼儿在幼儿用书第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。3、争论不同的交通工具应在哪里行驶，争论后请幼儿操作，找个别幼儿将教师预备好的交通工具图片粘贴到预备好的大路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成幼儿用书第40页连一连。(四)、玩具共享。1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同赏识。2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。3、沟通：玩耍完毕后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎
4、样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了很多便利，但也请小朋友们留意安全，在大路上行走时要怎样?过大路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?(五)、音乐律动火车开了完毕本课。教师带着幼儿一起跟着磁带唱歌曲火车开了，边唱边一个连着一个做动作。幼儿园中班交通工具主题活动教案设计二：大路上的车活动目标：1、了解大路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。2、在玩耍中遵守交通规章，争做文明的小司机。3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的观看力气。活动预备：自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片活
5、动过程：一、特别车辆的用途师：我可以做这个位子吗?我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每答复对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。1、果园里的果子熟了，农夫伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士)3、taxi是什么车的意思?(出租车)4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车?(警车110抢救车120消防车119)师走共走4步做到位子上。师：每种车都有它的特别用途，有了车，我们就便利多了。二、记录车辆出示kt板师：这是什么地方?(停车场)你们怎么知道的?(由于有停车场的标志p)师：停车场里有几辆车?(16辆)这些
6、车你们都生疏吗?这些车能从什么特点来分?#出示记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，由于不一样，我们才能一下子就认出它。三、玩耍：找车牌师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己宠爱的车。(放音乐)小司机预备好了吗?绿灯动身拉，嘟嘟嘟，我开到大路上了，开的快一点。是高速大路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是任凭乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先
7、找到自己的车位。(幼儿找车牌)师：小司机，车子停好了，我们回家拉。幼儿园中班交通工具主题活动教案设计三：好玩的车牌号码活动目标：1、生疏常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观看四周事物的兴趣。2、学习运用比较的方法区分本地和外地的车牌号码，进展幼儿的观看辩别力气。3、学习运用材料进展车牌号码制作，培育幼儿的动手操作力气。4、培育幼儿敏锐的观看力气。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：1、幼儿家中的各种车牌号码。2、各种常见车型的车牌号码实物3、居民身份证复印件(放大)。4、(6*25)cmm长方形万通板假设干(蓝色和黄色)。活动过程：一、谈话引入：今日教师带来了一张卡片，在教师16周岁后它
8、就始终跟着我，而且帮了教师很多忙，请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观看比较它们的异同点：t：本地的车牌：闽e7a789、闽e7b456、泰临357.3228等t：外地的车牌：琼e4a122、闽a9b225、闽c3a356等。三、介绍本地常见的几种车型的号牌：a、摩托车的号牌：闽e7a894、闽e7b235等(黄底黑字)b、小汽车的号牌：闽e7b123、闽e7l564等(蓝底白字)c、特别车的号牌：闽e412警(白底黑字、红色警字-警车)、闽e7a121(黑底白字外商专用车)等。四、布置背景墙：师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。五、组织幼儿争论：背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗?六、分组活动：第一组：供给各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。其次组：供给摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。第三组：供给各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。第四组：供给卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进展车牌设计。