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1、 幼儿园大班语言课教案上汽车_幼儿园大班绘画课教案 活动目标： 1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的美丽。 2.尝试仿照散文中的句子进展创编。 3.对幼儿进展爱护树木的教育。 活动预备： 1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt 2.若干树叶 纱巾和盒子 3.音乐秋日私语 活动过程： 一、 导入：变魔术引出课题。 教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。 师：今日教师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要认真看哟! 教师用神奇的动作和眼神吸引孩子留意力。 师：小朋友教师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶 师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗? 幼答：风一吹就从树上掉下来了。 师：
2、现在是秋天了，天气慢慢地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢? 幼儿争论并答复。 师：好小朋友让我们来观赏一首散文诗落叶，看看落叶落到哪里了。 二、 观赏散文诗，感受散文诗的美丽和传递的春天的气息 (一)1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐秋日私语，教师朗读散文诗。 2.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来? (飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作) 3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么? (二)、边看课件边观赏散文诗。 观赏完提问： 小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把
3、它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子观察了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去暖和的南方呢?(大雁) 三、仿编散文诗 1.教师示范仿编 树叶落在院子里，大雁观察了说：来信了，来信了，催我们到南方去呢。 2.鼓舞幼儿仿编 师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样? 示范：1.树叶落到草地上，小兔观察了，跳过来，把它当作发夹。 2.树叶落在院子里，小鸟观察把它当作降落伞。
4、 3.树叶落到森林里，小猴观察了，把它当作口哨。 4.树叶落在院子里，小猪观察了，把它当作扇子。 四、教育幼儿爱惜树木 师：小朋友这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要爱护树木。(教案出自：.教案网)那么请小朋友说一说，怎样爱护小树呢? 幼答：(給树浇水、多种树、不让别人破坏树木) 教师小结：我要爱惜树、爱护树，不掰树枝，給树浇水、多种树、不让别人破坏树木做一个爱惜树木的好宝宝。 五、勒树叶嬉戏 嬉戏的玩法; 1.幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互穿插。 2.两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者为优胜 规章 1.幼儿两手要握在叶柄的大体一样位置
5、。 2.两人要同时用力勒树叶。 幼儿园大班语言课教案小池 【活动目标】 1、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发喜爱大自然的情感。2、朗读并背诵古诗。 【活动过程】 一、创设情境，引入新课。小朋友们喜爱夏天吗？那你们喜爱夏天的什么呢？现在教师给小朋友讲一个别样的夏天，看你们喜爱教师说的夏天吗。播放配乐，朗读描述一段描述夏天的美文。这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，不时有涓涓细流涌出，竖起耳朵听听有传奇中的泉水丁冬声吗？没有，或许是流的实在太细了吧。不远处，柳树随着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽暗，清楚可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后优美的风光，放眼望去，几只蜻蜓
6、在露出绿头的荷花投影上玩耍呢。这样的夏天美吗？有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来，小朋友想学学吗？出示古诗小池范读一遍。 二、学习古诗。 1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和教师刚刚说的一样吗？小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗意：泉眼好像很珍惜泉水，所以水流的很细很慢，树荫照在水中，好像爱上了这晴天里严厉而漂亮的风光。（ ）小荷才露出一个小小的尖尖的花苞，就已经有蜻蜓站在了上面。2、小朋友说说这样的风光美吗？下面我们就来学习它。第一遍，跟读（并指出诗句对应图的位置。）其次遍，跟读（逐字读）。3、小朋友们读的都特别的好
7、，接下来我有个好留意，这样读太没意思了，我们给他遍上好看的动作读一遍好吗？4、小朋友们都读的特别好，动作也做的很美丽呢，我要告知小朋友，小池还有一首歌呢，接下来我们听一遍，然后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗？好的，我们先来听一遍。5、好玩吗？接下来有更好玩的呢，我们刚刚做的动作太简洁了，接下来我给小朋友一个任务。把你们根据座位分成四组，每个组的小朋友合作起来给每句诗遍编个动作，教师来指派个小组长负责好不好？好的，现在教师念那句，表演那句的小朋友就抓紧摆好动作好不好，我们来比一比那组最快。（可进展两遍）。6、小朋友们的表现真是太棒了，我们现在来检查下通过刚刚的嬉戏有没有小朋友已经会背这首始了
8、呢？ 三、拓展活动。 我们在来做个嬉戏，教师呢给小朋友每人发一张画，但是它没画完，一会小朋友依据这首诗我们再在画上我们还认为要有的东西好不好？小朋友们，觉得这副画把夏天画完了吗，小池只是大自然中的一个特别特别小的局部，大自然中还有更多漂亮的风光呢。这些美景正等待着小朋友去发觉，去欣赏，去赞美。固然，大自然更期盼你们去爱惜万物，爱护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多，现在。我们去外边看看，还有什么，然后回来把他添在我们的画上好吗？幼儿园大班语言课教案江南 活动目标： 在嬉戏中理解、观赏古诗，学习古诗。 活动预备： 小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及很多莲叶布置成莲池的场景，东、南、西、北四个方
9、向盘。 活动过程： 1.仿照小鱼游来游去，心情开心地参加嬉戏。幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地嬉戏。2.参加情境表演，在嬉戏中感受并尝试理解古诗中的词句。（1）观赏莲池场景，体验首句：江南可采莲。教师用幼儿自画自剪的小鱼及很多莲叶布置成莲池的场景，并为幼儿简洁介绍江南美景，同时轻柔地朗读首句江南可采莲，请幼儿观赏。（2）小鱼们观赏莲池中的莲叶，感受莲叶茂盛的样子，体验其次句：莲叶何田田。教师用丰富的词汇描述莲池中的莲叶，鼓舞幼儿大胆表达自己的感受。（3）小鱼们在莲叶中间嬉戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。引导语：得意的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，拘束地嬉戏吧。（4）听指令，做嬉戏
10、。分别出示东、南、西、北四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向嬉戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。3.完整地观赏、学习古诗。（1）在音乐声中，教师有感情地朗读古诗，请幼儿观赏。（2）师幼共同朗读古诗。幼儿园大班语言课教案喜爱 教学目标： 1、了解诗歌中小动物的生活习性和特点。 2、理解诗歌内容，学习朗读诗歌，感受诗歌的文学之美。 3、引导幼儿尝试按要求创编诗歌。 教学重难点： 1、了解小动物的生活习性和特点。 2、引导创编诗歌。 教学预备： 1、小小才智树动物仿照操视频片段。 2、多媒体课件9张。 3、乐曲预备：钢琴曲秋日私语一首。 4、动物头饰共5个(骆
11、驼、鲨鱼、企鹅、袋鼠、猴子)。 教学活动过程： 一、导入局部：做动物仿照操，激趣并导入活动内容。 1、小朋友，今日教师请了一位客人，看看是谁呀?(幼儿答：绿泡泡)对，绿泡泡叔叔邀请小朋友和他一起来做动物仿照操。(播放DVD，师幼一起看大屏幕做操。) 2、提问1、刚刚的仿照操里，都有哪些小动物?它们都喜爱干什么?(幼儿发言争论)2、今日，教师也请来了几位动物朋友，猜猜它们是谁?喜爱干什么?我们一起来熟悉。 二、看课件，了解诗歌中五种动物的生活习性和特点。 (一)、播放课件一：骆驼 1、提问：这是谁?它有什么特点?喜爱干什么? 2、幼儿发言争论。 3、教师总结：小朋友说的都很好。骆驼是一种很棒的动
12、物。它的背上有一个或两个突起的包，叫驼峰，那里可以储存丰富的脂肪，当骆驼在沙漠长途行走得不到食物时，驼峰里的脂肪就分解、输送到全身;骆驼的胃里有很多小瓶一样的水泡，里面可以存储许多的水。由于骆驼的身体很特别，所以它特殊擅长在沙漠长途行走，即使几天几夜不吃不喝也能保证充分的体力，因此，人们赞美骆驼是-沙漠之舟。 (二)、播放课件二：鲨鱼 1、提问：这是什么动物?它有什么特点?喜爱干什么? 2、幼儿发言争论3、教师总结：鲨鱼是海洋里的庞然大物，它的牙齿特别尖利，生性凶狠，主要捕食小鱼虾和动物腐肉，海洋生物们大多都很惧怕它，还送它一个外号-海中狼。 (三)、播放课件三：企鹅 1、提问：这是什么动物?
13、它有什么特点?喜爱干什么? 2、幼儿发言争论 3、教师总结：企鹅是一种特别得意的动物，它们大多生活在严寒的南极。(教案出自：)企鹅有着特别密实的羽毛，就像穿着厚厚的羽绒服，所以在冰天雪地里也不会感到冷。企鹅的腿很短小，因此走路总是摇来摇去。 (四)、播放课件四：袋鼠 1、提问：这是谁?它有什么特点?喜爱干什么? 2、幼儿发言争论 3、教师总结：袋鼠有好多种，最常见的是生活在澳洲大草原上的热带袋鼠，它们不会走，只会跳动行进。 (五)、播放课件五：猴子 1、提问：这是谁?它有什么特点?喜爱干什么? 2、幼儿发言争论 3、教师总结：猴子是小朋友特别喜爱的小动物。它聪慧、调皮，生活在树上，喜爱在树枝上
14、荡秋千。 三、初步感知诗歌 1、小朋友喜爱教师带来的这五种小动物吗?教师把这些动物的故事编成了一首好听的诗歌，名字叫-喜爱，你们想听吗?(播放课件六：配图的诗歌全文) 2、播放钢琴曲秋日私语，教师配乐范读诗歌。 3、小朋友，你们也想试着读一读吗?(分句教读诗歌) 4、幼儿看大屏幕，配乐轻声齐读，感受诗歌的意境美。 四、创意阅读诗歌 1、提问：这首诗歌好听吗?诗歌中的小动物们都喜爱干什么?让我们也来试着仿照它们做一做吧。(引导幼儿自主创编各种动物走、游、摇、跳、荡等动作) 2、请个幼带头饰表演诗歌。 3、幼儿集体边朗读边做动作表演诗歌，进一步深化理解。 五、引导幼儿创编诗歌 1、提问：小朋友喜爱
15、这首诗歌吗?喜爱诗中的这些小动物吗?你们想不想熟悉和了解更多的小动物呢?下面，教师要带大家一起到动物乐园去看看。(播放课件七：动物乐园) 2、提问：小朋友，请你说一说乐园里都有哪些小动物?想一想它们喜爱干什么? 3、幼儿看课件，发言争论，教师适时引导。 4、引导幼儿按要求创编诗歌 1、设置悬念，提出创编的格式要求咚咚咚，谁来了?(播放课件八：狮王的信)原来是狮王给小朋友写了一封信，它请小朋友根据-(谁)喜爱在哪里-(干什么)的句式，把乐园中的小动物的故事，也编成一首诗歌寄给它，你们情愿吗?那就请说一说吧。 2、幼儿口头创编，教师用键盘即时记录，制作成诗稿，和幼儿一起朗读并寄给狮王。 六、延长局
16、部 1、小朋友，今日熟悉了这么多的动物，你喜爱和它们交朋友吗?那大家说一说应当怎样和小动物做朋友? 2、幼儿发言争论 3、教师小结：动物是我们人类的好朋友，我们应当关怀、爱惜小动物，和它们友好相处，这样我们居住的这个星球才会更和谐，更美妙。(播放课件九：人与动物手拉手，构建美妙地球) 七、完毕课小朋友，请你仿照自己喜爱的小动物的动作，一个跟一个走出活动室，我们去幼儿园的饲养角喂小动物吃东西，好吗?(幼儿有序出活动室) 附诗歌全文： 喜爱骆驼喜爱在沙漠里走来走去，鲨鱼喜爱在深海里游来游去，企鹅喜爱在冰面上摇来摇去，袋鼠喜爱在草原上跳来跳去，猴子喜爱在树枝上荡来荡去，我最喜爱把这本书翻来翻去。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班语言课教案上汽车”一文，盼望“幼儿园大班语言课教案上汽车”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班语言冬天教案专题！