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1、 幼儿中班数学教案详案反思评价：认识数字8以及8以内数与量的对应_幼儿数学教案认识数字 中班数学活动教案：熟悉数量8 教学目标： 1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义 2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐教学预备： 8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，教师图片等教学过程： 一、复习7以内的任意数 1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出超市中任意物品的数量，把数数结果展现在展板。嘉奖一个星！ 二、共享自己的发觉，感知8 1、幼儿相续说说自己的发觉例3把勺子、4件衣
2、服、5个小铃-请幼儿来说说自己是怎么发觉数量的 2、在超市里发觉那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁熟悉8的？ 出示数字卡片8，一起说说8像什么？ 3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找） 4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。 三、查找数量是8的物品 1、教师供应一些玩具，让小朋友数出8个 2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。 2家园协作：利用生活，嬉戏等，帮忙幼儿充分理解8 中班数学活动教案：熟悉数字“8” 【活动目标】 1、感知8以内的数量，并熟悉数字“8”。2、初步
3、把握8的实际意义。（重难点）3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。 【活动预备】 1、18数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠外形。3、人手1份实物卡片操作材料。 【活动过程】 一、嬉戏导入，激发孩子学习兴趣。师：小朋友，今日教师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。师：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿答复。师：孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，教师想变成数字几呢？看完教师变的魔术就知道了。二、操作课件，让孩子初步感知8以内的
4、数量。花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）教师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。师：教师刚刚变的蜜蜂是几？教师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。三、嬉戏：闯关拜见黑猫警长，正确推断“8”以内的数量。第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观看。）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，其次关，说出数字“8”像什么
5、？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据教师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。四、稳固嬉戏捉老鼠，稳固对8数量的正确推断。师：活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本事大，捉的老鼠、小鱼又对又多。幼儿嬉戏，教师观看、指导。（播放歌曲黑猫警长）完毕：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。中班数学活动教案熟悉数字“8” 【活动目标】 1、感知8以内的数量，并熟悉数字8。2、初步把握8的实际意义。（重难点）3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。 【活动预备】 1、
6、18数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠外形。3、人手1份实物卡片操作材料。 【活动过程】 一、嬉戏导入，激发孩子学习兴趣。师：小朋友，今日教师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。师：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿答复。师：孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，教师想变成数字几呢？看完教师变的魔术就知道了。二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1
7、只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）教师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。师：教师刚刚变的蜜蜂是几？教师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。三、嬉戏：闯关拜见黑猫警长，正确推断8以内的数量。第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，（ ）比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观看。）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，其次关，说出数字8像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字8，念一念。第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据教师的问
8、题拿出相应的数字卡片放在桌子上。四、稳固嬉戏捉老鼠，稳固对8数量的正确推断。师：活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字8的小鱼，比一比，谁的本事大，捉的老鼠、小鱼又对又多。幼儿嬉戏，教师观看、指导。（播放歌曲黑猫警长）完毕：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。小班数学教案详案熟悉数字3 活动由来 小班幼儿对数字还没有什么熟悉，在学习了数字1、2之后，为了让他们对数字有一个系统的熟悉，所以让幼儿接着学习数字3。因此，设计了这一教学活动。 活动目标 1.熟悉数字3及其实际意义。 2.能手口全都点数并说出总数。 3.体验点数的乐趣。 4.引导幼
9、儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备 1.材料预备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片 2.阅历预备熟悉了数字1、2，并对数字3有了初步的感知 活动过程 一、儿歌数字歌，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗 1.简洁复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么(一像铅笔细又长)，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)珍宝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家) 2.引出数字宝宝3，今日呀，猴子宝宝们要来我们这里，由于呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗?现在小朋友和教师一起数一数有几只
10、小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数3，再个别上前点数。) 3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。 师：小猴子们要过生日了，教师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?(.来源教案网)(出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。)3.出示朋友送来的礼物，学习点数。 师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。(依次出示朋友送的礼物，边出示边数)这是大象送的三只气球，一只、两只、三只;三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆;长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。(分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。) 二
11、、熟悉数字3及其实际意义： 1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。)2.发散思维，3还能表示什么? 幼：三个苹果、三架飞机? 小结：小朋友答复的真好。全部是三个的物体都用数字3表示，3能表示全部三个的物体。 三.幼儿操作 1.从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数反面的点数 2.从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延长师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物?小猴子喜爱吃什么呢。(幼儿思索，发挥自由发言)，小朋友们想不想看看教师为小猴子预备了什么礼物呢?出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操三
12、只小猴子今日，我们为三只小猴子过了生日，他们可快乐了，要和小朋友们一起做做手指操，珍宝们，拿出我们的小手手，我们快乐的动起来吧 中班数学详案教案及教学反思数与量 活动设计背景 幼儿在这个年龄段对数和量的熟悉是很敏感的，在一次区域角活动中，我发觉孩子们在数学区域中玩的孩子许多，很投入。于是为孩子们设计了这节课。 活动目标 1、 通过数方块比拟面积大小。 2、 能数数并写出数字。 3、 激发幼儿对数量的兴趣。 4、 培育幼儿比拟和推断的力量。 5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 按物计量 活动预备 幼儿挂图、幼儿用书 活动过程 一、 出示幼儿挂图观看并提问： 1、从
13、图中你看到了哪些动物? 2、你能告知看到了哪些动物? 3、它们又在做些什么呢? 二、 引导幼儿看幼儿书让幼儿进展观看并按物写出数字，请幼儿按面积大小进展涂色，并请幼儿进展说一说为什么? 三、 提问：你是怎么知道的?!.教案网!你的方法是什么? 四、 教师出示实物让幼儿进展推断 五、 分组谈论 六、 个别发言 教学反思 1、 依据幼儿园纲要提出对于幼儿数学方面学习，应注意幼儿规律思维及幼儿的推理力量 2、 这节课我主要引导幼儿进展争论的方式让幼儿做到了思维想象力、敬重了孩子的发言及表现力 3、 在以后的数学课堂中我们应做到多让幼儿分组争论，个别发言以及大胆表现自己的想法。 中班数学详案教案及教学
14、反思熟悉数字6 设计背景 为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采纳嬉戏活动的方式让幼儿们在活动中熟悉数字6。 活动目标 1. 在嬉戏活动中熟悉数字6，理解6的含义，练习数数。 2. 激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣。 3. 充分发挥幼儿的动手、动脑力量，使幼儿们在探究中学习。 4. 喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 5. 进展幼儿规律思维力量。 重点难点 重点：熟悉数字6，理解6的含义 难点：了解数字详细数量的对应关系。 活动预备 角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴); 房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片) 活动过程 一.情景引入： 手绢嬉戏：_回家歌。复习数字15. 引入情景：冬天到了，大象伯伯帮忙小动物们盖了几座房子便利他们过冬。 二.进展局部： 出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6) 熟悉数字6. 1. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。 2. 出示数字卡片6.教师：用数字6来表示? 3. 引导幼儿观看6像什么? 4. 顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。 小动物住房子，稳固对数量6的理解。 教师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧! 2. 幼儿点数后贴在数字卡片6。.