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1、 幼儿园寒假家访工作总结 上个星期开头，我园开展了教师家访活动。作为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作，幼儿的治理工作都有着重要意义。因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热忱积极地参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。 我们大大班全班共有37名幼儿，家访37户，访问率达100%。在家访前我们也做好了充分的预备，制定了家访规划，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，商定时间。我们不怕天冷雨淋，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，根据园里的部署，仔细完成了任务。家访时我们做到了态度和气可亲，语言简洁明白，仔
2、细做好家访记录。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对教师的敬重与信任。我们具体地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭构造，成长经受，在家表现并听取了家长对教师的建议同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没留意到的闪光点，恳切地指出幼儿的缺点，急躁地传授家庭教育的方法。让家长知道幼儿的安康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习，生活，更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家进步行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们教师工作的敬重与认可，也让我们再次感受到教师
3、工作的神圣与责任，激发我们的工作热忱。信任我们今后的家长工作会做得更好，加油吧! 幼儿园寒假家访工作总结2 家访总结 在从事幼教的几年当中，我到过许多小朋友的家中。每一次家访都给我留下了很深的印象。家访不仅是教师和孩子、教师与家长之间一次心与心的对话，更能让孩子感受到教师的关怀和热忱，家访中流淌的是爱心和敬重，也折射出了教育的魅力。 一月十二日，我和小学的崔教师、谢教师利用一天时间，对革命老区朱家沟的学生、幼儿进展了一次家访，其目的是：送家长通知书，了解家庭状况;听取家长对教师、学校及幼儿园的意见及建议。 此次家访，了解到的是孩子们上学实在是不简单，他们的父母都在外边打工，家里剩下的都是老幼病
4、残人员。上幼儿园的孩子们每天上下学都由爷爷奶奶背几里坎坷山路到接送车的站点，太不简单了;有的孩子家里很是困难，温饱问题还没能解决;有的孩子是由于爷爷奶奶年迈，不能接送，所以到了入园年龄却不能入园。看到此情此景，心里很是沉重，并暗暗下决心，肯定要好好爱他们，呵护他们，让他们在学校、幼儿园安康欢乐的成长。 通过这次的家访，我深深的感悟到：为了孩子，我们真的需要多下去了解状况和家长真诚沟通。 幼儿园寒假家访工作总结3 这学期我园开展了教师家访活动。我作为一名工作不久的青年教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作、幼儿治理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，和保育教
5、师一起，怀着极大的热忱积极参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。我们中班全班共有48名幼儿，登门家访30户，电话以及在园家访5户、来校13户。访问率达100%。而此前我们做了充分预备，制定了家访规划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，商定时间。 我们不怕雨天路滑，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，根据园里的部署，仔细完成了任务。家访时我们做到了态度和气可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不任凭在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对教师的敬重与信任。我们具体地了解了幼儿的兴趣
6、爱好，性格特长及家庭构造、成长经受、安康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的安康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热忱；更使我们得到了教育和熬炼。 通过家访，不仅
7、弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。亲密了家园协作，深层互动，和谐全都，提高了教育的针对性、目的性和实效性。在这次家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的扩散。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。总之，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传
8、递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉根底上产生和形成的，培育幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。 此次家访活动使我学到了很多，也领悟了很多，而一名青年教师只有在不断学习，不断领悟中才能快速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热忱参与家访活动，使自己快速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极参与，家长的积极协作，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。 幼儿园寒假家访工作总结4 家访是我们幼儿园每位教师每学期必做的工作，当接到家访任务时，我还是有些担
9、忧，这样面对面的与家长交谈是我还没预备好的。 本着以沟通、沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺当完成了这次家访活动。本次家访我班对10个孩子的家庭进展了访问，重点家访对象是胆子很小，自控力量较弱，安全意识较差的孩子，还有各方面力量进展均衡，却需进一步提高要求的孩子。 通过家访我们较全面地了解到了孩子的思想状况、家庭状况、共性特点、行为习惯等，并积极听取了家长对我们学校办学、班级治理、生活效劳的意见和建议，收获很大。 本次活动的主要反应是： 1、家长对我们幼儿园的办学模式赐予了较高的确定，觉得我们无论在生活、学习还是行为等方面对孩子的严格要求都会对孩子以后的进一步进展有极大的帮忙。 2
10、、我们教师能公正、公正地对待每一位幼儿，能准时发觉幼儿的缺乏、并准时与家长联系、沟通、准时解决孩子随时发生的问题。 3、我们幼儿园的伙食很好，很合孩子们的口味和胃口，孩子喜爱上幼儿园，特殊喜爱在幼儿园吃饭。 4、对我们幼儿园的标准治理赐予了较高的确定和评价。如：家长要教师帮忙给孩子喂药时，必需先请家长签名登记，再由园医亲自给孩子喂药；又如对我们的门卫周Sir仔细负责、友善和气的工作态度赐予了高度的赞扬。 5、家长对我们提出最多的是盼望教师能多供应时机让孩子展现自我，让孩子在各方面得到更多的熬炼。 本次家访活动表达了以下几个特点： 1、全面性。我们对幼儿在园的表现状况的反应是包罗万象的，我们尽量
11、照看到每位幼儿的方方面面，包括幼儿在园的学习、生活，嬉戏状况，还有共性、行为、习惯、兴趣爱好等方面的内容，从家长角度看，他们很盼望教师能将幼儿在园的表现全面地向他们反应。如：我在对陈泽华小朋友家进步行家访时对家长说：孩子入园以来，各方面有很大进步，每天开心来园，早上主动向教师问好，自理力量很强，能自己的事情自己做，并主动帮教师做事情，是教师的好帮手，上课留意力集中，乐于参加各项活动，遵守纪律，能主动和同伴交往，喜爱为集体效劳，但在饮食习惯方面有待加强，这样一来让家长对幼儿在园表现就有了一个全面的了解。 2、针对性。首先世界上没有完全一样的两片叶子，有一百个幼儿就有一百种不同的共性；其次，同一幼
12、儿在不同时期表现不同，这是幼儿成长阶段性的特点；其次针对不同家长，如有些家长特别重视幼儿教育的，我们则主动与家长探讨幼儿的心理、行为等问题；而对其他不同思想意识的家长，则向他们宣传新的教育观点，灌输我们的教育教学理念。 针对特别的孩子时则将问题详细化、细节化，以正面、确定、积极鼓舞为主；在充分确定孩子优点的根底上给孩子提出良性的建议。 如；张淑君小朋友，在园各方面表现很好，自理力量很强，交往力量也很强，在表扬她的同时我们也观看到她的脾气非常倔强，与父母关系不融洽，对父母有很强的排斥感，主要表现在不喜爱和父母一起出去玩，不喜爱和父母亲近，父母来接时不愿回家，甚至哭起来，只想爷爷来接，和爷爷较亲。
13、后来经过我们了解到消失这种状况的主要缘由是：第一，孩子在家犯错误了，父母没有采纳适合孩子的正面的教育方法，打骂的方法较多，造成孩子性格叛逆，不听劝告，对父母有较强的排斥感。其次，父母较少和孩子进展公平的心灵上的沟通沟通，亲近孩子的时机少。第三爷爷与父母的教育不全都，对孩子过分服从娇惯，使孩子对父母的爱全部偏向爷爷。家庭是孩子的第一任课堂，父母是孩子的第一任教师，要对孩子进展很好的教育，首先家长就要营造宽松、和谐的家庭气氛，给孩子制造适合他们成长的生活空间，才能建立良好的亲子关系。好的亲子关系赛过好的教育。为此，我们与家进步行了很好的沟通沟通，与家长共同商讨正确的教育方法，目前我们与家长正在积极
14、地努力之中。 3、真实性。在家访中，我们真实、客观、公正、公正地反映幼儿在园的表现状况，不夸张缺点，不缩小优点，就事论事，每个孩子都有他的闪光点和内在的潜力，对于孩子表现出来的闪光点我们赐予赞扬，对于孩子表现出来的潜力赐予积极的认可，对于孩子表现出来的.缺乏我们赐予真实的但委婉的指出，从而让家长了解幼儿在园的真实表现。争取家长对我们工作、教育的理解与认可，并争取家长赐予我们最大的协作与支持。 4、互动性。本次家访的目的在于沟通沟通，它不仅是我们教师向家长宣传新教育理念的好时机，也是我们向家长学习的好时机，相互取经，相互学习，家园相长。如：刘沛灵妈妈每天坚持与孩子一起小结孩子的表现，家长做记录，
15、培育了孩子自我反省的良好习惯，由于多数孩子以自我中心为主，有共性，但对是非推断力量较弱，做事情不会想到后果，所以从小培育孩子事后自我反省很重要，同时也表达了妈妈对孩子的教育很有急躁，更注意对孩子教育的细节化。正由于重视对孩子教育的细节化，孩子才能从小养成良好的生活学习习惯。家长的这种仔细、认真、急躁教育行为是非常值得我们教师学习的。 5、反思性。孩子究竟是孩子，习惯的养成以及学问的承受与稳固是一个渐进的过程，不行急于求成，我们要用一颗宽容、公平的心，给孩子制造宽松、安静的生活空间。如上面提到对父母有很强排斥感的孩子，为什么孩子会这样呢？莫非是真的不喜爱父母吗？不是的，那是不是需要我们家长好好地
16、去反思一下自己的教育行为呢？我们作为教育者更是要做到自我反思自己的教育行为是否适合孩子，如：孩子在园不欢乐，不情愿来园。我们除了在幼儿和家长身上找问题外，还要反思自己平常的教育行为与方法：是不是对孩子有过多的“标准”（包括不必要的秩序和规章）及千篇一律的教育要求（包括呆板的教育方法，没有敏捷性的教育评价），是不是有意识或无意识的不允许幼儿用自己的思维方式去思索，去成长或不鼓舞幼儿的探究行为种种的不是，都会压抑幼儿活动的积极性和制造性，成为他们自我满意和自我实现的障碍。这样的教育，不仅不能使幼儿欢乐，还会限制其安康、全面的进展。所以我们要学会反思，让我们的思想常常地去伪存真、去粗取精，让我们的工
17、作不断地改良和提高。 通过家访活动让我们教师与家长在教育上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、教师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。 我信任假如我们家园一如既往的携手合作，确定能形成1+12的强大教育合力，这样我们的教育就会更理性，更有效，也更卓越。 幼儿园寒假家访工作总结5 家访，是教育工的重要工作手段。每一个孩子的成长都离不开“家庭、幼儿园、社会”三位一体的教育网络，三者缺一不行。尤其家访是幼儿园与家庭、社会沟通教育不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解幼儿在家庭的生活状况以及生活的社会环境。让每一个幼儿在享受幼儿园赐予的教育和关爱的同时，可以急躁倾听家长对
18、我们工作的反应和建议，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情。 家访不仅可以到达沟通家长教育幼儿的目的，而且可以完善我们教育工作中的缺乏。由于一个幼儿在班上或许很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百寄予厚望的骄子。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。所以作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家 今年我们班有35名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反响不一：有的惊异，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，教师要到家里来家访有的婉拒，我家地方
19、小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待教师;但更多的是欣喜，正愁没有时机和教师好好沟通呢，对于我们的到来特别的快乐。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的时机，对孩子，对家长，对我们自己，都将是一次挑战。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对教师的敬重与信任。我们具体地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭构造，成长经受，在家表现并听取了家长对教师的建议同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表
20、现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没留意到的闪光点，恳切地指出幼儿的缺点，急躁地传授家庭教育的方法。让家长知道幼儿的安康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习，生活，更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了教育和熬炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“教师到我家来了!”家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们
21、感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：“教师，感谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的微小介绍，对孩子共性的具体剖析，教师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理! 面对面地交谈，让我感到家长和教师间的距离感消逝了。教师来到孩子家中，一方面有利于教师更全面地了解孩子，另一方面家长在自己的环境中也更简单放开自己的心扉，有利于教师和家长相互交换意见达成共识。因此，我们教师要专心去沟通，去做好每一次家访，为了孩子的明天而努力！ 信任我们今后的家长工作会做得更好，加油吧！ 幼儿园寒假家访工作总结6 九月原是每学期最忙、最特殊的一月，今年的九月照旧那么忙，那么特殊，
22、由于这一个月是我们幼儿园的“家访月”，我们要对我们全班的幼儿进展家访，以增进家园之间的沟通，了解更多孩子在家的表现状况。在月初的时候我们下发了家访预约卡，和家长沟通预约了家访的时间，我们尽量满意每位家长的时间安排。家长们对于我们家访有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待教师；但更多的是欣喜，正愁没有时机和教师好好沟通，对于我们的到来特别的快乐。在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对教师的敬重和信任，并准时与家进步行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的敬重与认同。 张小乐是我班一位淘气好动的男孩子，可他上课不用心听讲，喜爱
23、与小朋友打闹，有时还会打搅正常的教学秩序，是我们教师最头疼的孩子。这次到张小乐家访前，我们和张小乐的奶奶约好时间在小朋友午睡的时候去家访。那天经过我和沈教师的几经查找，最终到了张小乐的奶奶家（小区里的出租房）。张小乐奶奶已经在门口等我们了，于是很热忱地把我们请进屋。走进屋里，张小乐的爸爸正在睡觉，于是张小乐的奶奶把儿子叫醒告知他张小乐的教师来了。于是母子两人招呼我们在屋里坐下。屋子很简陋，一共两间房，一间卧房（吃、睡都在一起了）、一间杂物房。张小乐奶奶很热心，要泡茶给我们喝，我们婉拒了她。于是我们围坐在餐桌边上开头了家访沟通。 经过了解，张小乐从小和奶奶生活在一起，他的吃喝拉撒全是由奶奶照料，
24、爸爸和爷爷都是木匠，在小区四周干活，平常很少在家，他的妈妈在一家电子厂工作，平常就住在厂里的宿舍里，三个星期才回来看张小乐一次，更别说陪张小乐了。张小乐的爸爸是个特别朴实、实诚的父亲，平常也难得来一次幼儿园接孩子，和教师见了面也就害羞地笑笑不说话。可是张小乐一点也不像他爸爸，淘气好动，有时还会做些危急的动作。我们和张小乐的奶奶和爸爸沟通了一些张小乐的一些不好的行为习惯，他奶奶也知道她孙子的淘气，还说在家里也淘气，还挨过不少打，但是效果不好。我们跟她沟通要教育孩子不能靠暴力解决要和孩子讲道理，或者换种鼓舞表扬的方式来渐渐转变孩子。张小乐的爸爸也同意了我们的看法，我们提出家长即使再忙也要抽出时间来
25、陪陪孩子一起，不管画画、看书、就算是闲聊也行，他爸爸也表示尽量抽出时间来陪张小乐，还跟我们说要跟张小乐的妈妈沟通，让他妈妈多抽时间来陪陪张小乐，盼望孩子能渐渐转变。 家访完毕时我们提到要到下一家姚孜佳小朋友去家访，张小乐的奶奶特别热心地告知我们她熟悉他们的家，于是就带着我们去了姚孜佳的家里，还热心地帮我们敲门告知姚孜佳奶奶我们来了。当我们从姚孜佳家里出来，发觉张小乐的奶奶还在楼下等我们，我和沈教师特别感动。原来张小乐奶奶听说我们还要去王宇杰小朋友家，她也熟悉他的家，于是她就在楼下等我们要带我们去王宇杰的家。由于王宇杰的家离姚孜佳的家有一点距离，张小乐奶奶提议我们开车去，我们开了车，请小乐奶奶上车和我们一起去，她挥了挥手，说我走过去好了，你们渐渐开。我和沈教师在车里特别地不好意思，大热的天，一位老太太在外面走，我们两位年轻人却坐在车里。好不简单到了王宇杰家，小乐奶奶又热心地帮我们敲开了王宇杰的家门，王宇杰奶奶出来迎接了我们，还没等我们感谢小乐奶奶，她就跟我们打了个招呼离开了。 这次的家访我们特别感谢张小乐奶奶，要不是她的热心，给我们带路，我们花在查找门牌的时间就要花费许多，就不能顺当完成这次家访。我们盼望在我们两位教师对张小乐的关注和教育下能让位热心的奶奶尽快看到他孙子一每天变乖、变成人见人爱的孩子。