《幼儿中班美术教案《鸟儿鸟儿满天飞》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿中班美术教案《鸟儿鸟儿满天飞》.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿中班美术教案鸟儿鸟儿满天飞_幼儿美术教案中班 【活动目标】 1、初步学习对称粘贴技能，连续稳固根本粘贴方法，培育幼儿良好的粘贴习惯。2、通过粘贴蝴蝶活动，培育幼儿的观看力，动手操作力量。 【活动重难点】学习对称粘贴技能。 【活动预备】 1、椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸若干，固体胶2、范例、立体纸偶蝴蝶等 活动流程：观赏观看探究创作呈现沟通活动延长 【活动过程】 （一）观赏观看春天来了，漂亮的花儿都开了。看！谁在花园里飞来飞去？（出示纸偶蝴蝶）蝴蝶有几个大翅膀？有几个小翅膀？（各两个）头上还有什么？（触须）（二）探究创作1、供应幼儿剪好的椭圆、三角形、圆形、长方形，彩纸等材料，让幼儿练
2、习对称粘贴技能少儿教育第一站。2、幼儿选择两大两小的翅膀，先在作身体的纸上自由摆布、探究，怎样粘贴的对称，整齐。幼儿相互争论，并把翅膀放在自己认为最适宜的位置。教师巡察，了解幼儿对对称粘贴的探究状况。3、教师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探究是存在的问题，分析比拟。教师作正确的对称粘贴方法。4、幼儿用彩色椭圆、三角形在长方形作身体的纸上练习对称粘贴。教师重点指导力量差的幼儿，提示它们留意摆放的位置、粘贴方法，并鼓舞完成教好的幼儿多做几个不同的蝴蝶。（三）呈现沟通1、幼儿把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介绍自己做的蝴蝶，有两个什么颜色的大翅膀和小翅膀。2、纸偶表演，学着蝴蝶怎样飞。
3、听音仿照。 【活动延长】 活动过后，师生一起把幼儿的纸偶蝴蝶全部布置在教室里，让幼儿观赏。中班美术公开课教案鸟儿乐园 活动目标： 1.产生宠爱中国画的情感。 2.进展审美观看力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。 活动预备： 1.榕树的照片，幼儿用书。 2.国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。 活动过程： 1.出示榕树的照片，了解榕树的特征。 请幼儿认真观看照片并说一说榕树的颜色、树干的外形以及树枝的外形。 2.观赏吴冠中的国画作品小鸟天堂，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。 (1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。 (2)
4、引导幼儿认真观看画面，发觉画中的小鸟。 提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上? 为什么小鸟喜爱和大树在一起?(教案出自：教案网) (3)引导幼儿发觉并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。 3.教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。 (1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提示幼儿保持卫生。 (2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。 (3)教师巡回指导并提示幼儿留意画面的洁净。 4.展现幼儿作品，相互观赏。 小班上学期科学教案泡泡满天飞 幼儿园小班科学教案：泡泡满天飞 活动目标： 1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探究嬉戏的欢乐。 2、培育幼儿的感知
5、力量、观看比拟力、及初步的动手操作力量。 3、引导幼儿熟悉制作泡泡水的材料，探究制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征。 活动预备：糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具（每人两种）、瓶子（每人一个）、记录表（每组一张）等。 活动分析： 在进展幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们特别喜爱看泡泡飞，也特别喜爱捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里隐藏着许多的科学道理，何不让孩子们通过试验自制泡泡水来翻开探究泡泡世界的大门呢？在这个活动中，重点是幼儿探究制作泡泡水的方法。活动以幼儿探究、教师发觉为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不
6、同现象，由此观看比拟出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观看比拟法进展突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进展试验，直到能到达幼儿满足的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同外形的泡泡工具会吹出什么外形的泡泡呢？在延长活动中，幼儿将连续探究。 幼儿园大班美术活动教案会变的鸟儿 本次活动来源于主题活动有用的植物下的一节美术活动，本学期的主题是围绕绘画活动绽开，故设计了本次会变的鸟儿这一教学活动。 一、选择的内容 1、生活性原则幼儿进展绘画创作主要依靠对生活的观看和感受。当我们的幼儿对生活中的事物进展了认真观看后
7、就能借助这一生活阅历进展绘画。当绘画的内容是孩子很熟识的、已知事物时，孩子的思维就被激活，喜爱施展自己的已有阅历。幼儿的绘画就能从一个仅为学习某种绘画技能的无意义空间,成为幼儿表现世界的有意义的尝试。同时，随着生活阅历的拓展，技巧难点也迎刃而解。如本次会变的鸟儿这一绘画内容其实是幼儿利用自己的小手想象画树，幼儿已有阅历对树的形状特征已经特别熟知，同时利用自己的小手也较趣味性，所以幼儿的兴趣始终处于高涨。2、观赏性原则我们的孩子比拟直观，喜爱美的事物，我们教师正好抓住孩子的这一特点，给与孩子一种美的观赏。如，在活动中，利用了音乐观赏，引导幼儿融入到一种意境中，同时在幼儿操作过程中，播放一些较美的
8、范例，让幼儿能从中感受到小手变树的美。3、评价性原则在幼儿操作绘画之后，教师肯定要引导幼儿进展评价，帮忙力量弱的幼儿观看同伴的优点，今后能利用到自身的绘画中。在最终评价环节，提问：小鸟们，你们喜爱到那棵树上做窝呢？为什么？引导幼儿从树的高大、树叶的茂密等等来评价同伴的优点。 二、活动的模式 模式：音乐导入-情境创设-示范操作-沟通评价第一阶段：音乐导入在集体教学活动中，利用美丽抒情的音乐这是我们在情景绘画讨论中最常用的一种方法，带着幼儿进入到情境中。其次阶段：情境创设在音乐观赏进入森林的情景中，引出小鸟最喜爱在森林里唱歌。接着引导幼儿利用自己的小手来做只小鸟，飞呀飞呀飞到森林中。第一次感受小手
9、能变出一只小鸟为下一阶段用小手来画树做了铺垫。创设小鸟飞到森林里飞累了，变成一座小山休息一下，接着小猴来爬山的情景，激发幼儿的兴趣同时在这一情景中融入技能要求。第三阶段：示范操作在集体绘画教学活动中，教师的清楚示范讲解能为幼儿操作起到作用。在示范讲解过程中，利用情景融入技能让幼儿能更清楚绘画的要求。比方：在小猴爬山的过程中，就是教师利用画笔沿着手指把手形绘画出来，并提问：爬山的时候要留意什么呢？不仅拓展到生活中的爬山留意点而且将绘画技能呈现出来，那就是爬山的时候要站稳，不能把笔离开画纸。第四阶段：沟通评价通常在绘画教学活动后，进展沟通评价。在本次活动中，利用一张KT板将幼儿的绘画作品进展展现，
10、幼儿们扮演小鸟并提问：你们喜爱到那棵树上做窝？为什么？引导幼儿观看同伴绘画的树的形状、树叶的茂密度以及画面的布局等等，来评价同伴的作品。同时学习同伴的优点。 三、活动的方法 1、情趣语言法这种情景性的语言，可以任意组织，只要符合规律，能化解技能难点即可。在教学中，教师要尽情发挥自己在语言教学、谈话等方面的语言想象力，各显神通。比方在会变的鸟儿中，为了引导幼儿能利用手指涂抹的作画方法，我这样说道：这可是一棵有魔法的树哦，让你们的小树变成一棵会发光的小树。在幼儿操作过程中，小树孤零零时，我又引导别让你们的小树朋友一个人哦，让它的好朋友都来做客。等等，技能传授有各种要求，教师要依据绘画内容的特点，因
11、地制宜地进展情景化，能信马由疆、轻车熟驾地操控情景，技能的传授就水到渠成。2、范例观赏法在如何使用范例方面，有了更多的思索，不能让范例成为幼儿想象力进展，及自由表达的绊脚石，又不能让范例缺失。由于孩子缺乏相应的表现力量，无限度的开放，只会让技能空白的孩子拿出了粗制滥造的作品。在实践过程中，就拓宽了范例的概念，把名画、幼儿园中班数学教案范文：鸟儿飞来了 ：张爱华 邹平明集红星幼儿园 【活动目标】 1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。 2、有良好的操作习惯。 3、探究怎样把5和6变成一样多。 【活动预备】 1、人手一份正方形、长方形积木。 2、课件。 3、小树叶音乐。 【活动过程】
12、 一、听音乐小树叶进活动室。 二、故事导入，学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。（出示课件：鸟儿飞来了） 小朋友：你们知道现在是什么季节吗？（秋季）对 。现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小朋友还穿上了棉袄。数字王国请来了很多鸟类到他们的森林里来开会，商议今年冬天怎么过。咱们去看看吧。 你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁？一群大白鹅正在商议着要回家过冬呢！它们说：“河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧！”请小朋友帮我找一找有几只大白鹅？（出示课件：五只大白鹅）我们让它排成队好不好？（提示幼儿数的时候从左向右数）
13、。大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。领头的大雁说“北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧！那里的冬天比拟温和，伙伴们走吧！”这时它们排成了“一”字形，趁此时机，我们赶快去数一数有几只大雁吧！（6只） 对，数完了5就数6,5的后面就是6，也就是说5添1就是6.（出示课件：6）问幼儿6像什么？（6像哨子吹一吹） 咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少？（引导幼儿区分多1少1的关系） 大白鹅回家了，大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了，它们说：“伙伴们招呼大家来，咱们商议商议怎么过冬吧！”于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢？让我们
14、来数一数。（5只）小麻雀见小燕子们预备过冬了，于是它们也召集大家来开会。你们听数字王国的喇叭响了：“各位麻雀请留意，各位麻雀请留意，请大家赶快到草地上集合，预备开会了！”小朋友咱们也去看一看吧！数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。（6只）咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。（进一步引导幼儿区分多1少1的关系） 小喜鹊观察其它鸟类走的走，开会的开会，它们焦急了，赶快去告知猫头鹰：“猫头鹰大哥，大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都预备好过冬了，我们怎么办？” 猫头鹰说：“别焦急，现在是白天，让我休息一会儿再说吧！”说完闭上眼睛又睡了起来。小朋友咱们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧！指导幼儿小声从上向
15、下数，别惊醒了猫头鹰。（5只）我们去告知小喜鹊，别让它们叫了，猫头鹰大哥晚上工作太累了，让它们休息一会儿吧！走，小声地告知它们：“小喜鹊别叫了, 小喜鹊别叫了”小朋友们我们告知了几只小喜鹊呀?数一数（6只） 比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少？（稳固多1少1的关系） 三、幼儿操作积木，比拟5和6两数的关系。 小朋友，今日我们学习了6的形成，让我来检查一下你们学的怎么样？请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样形成的。（复习稳固6的形成） 四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。 五、嬉戏挑兵挑将，稳固学过的数字。 【活动延长】 阅读幼儿用书第2册第28页，数数不同的鸟各是多少，稳固5和6两数间的关系。
16、【教学反思】 随着新纲要的公布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以表达，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现 这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和嬉戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作和嬉戏过程中让幼儿稳固学习，我盼望孩子们能通过不断的嬉戏操作，从中获得自信，真正感受和体验到学习数学的乐趣。依据本主题的大目标和本活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标：1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。2、有良好的操作习惯。3、引导幼儿探究怎
17、样把5和6变成一样多。 在组织过程中，我实行了三个步骤：一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知6的形成及数数，并进展初步的等量差量推断。二是通过故事提示，让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解6的形成及 数数、知道5、6之间的关系。三是通过嬉戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成6的数概念，到达对6的实际意义的理解。通过本次的活动，我感到孩子们喜爱这种形式，由于他们喜爱听故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和嬉戏的形式进展传授，幼儿会更简单理解和承受，但是我在活动过程中也存在很多缺乏，沟通沟通少一些，所以在操作过程中消失了一些问题，还不能很好的关注每一个孩子。 中班数学教案及教学反思鸟儿飞来了 活
18、动目标 1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。 2、有良好的操作习惯。 3、探究怎样把5和6变成一样多。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1、人手一份正方形、长方形积木。 2、课件。 3、小树叶音乐。 活动过程 一、听音乐小树叶进活动室。 二、故事导入，学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。(出示课件：鸟儿飞来了) 小朋友：你们知道现在是什么季节吗?(秋季)对 。现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小朋友还穿上了棉袄。数字王国请来了很多鸟类到他们的森林里来开会，商议今年
19、冬天怎么过。咱们去看看吧。 你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁?一群大白鹅正在商议着要回家过冬呢!它们说：河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧!请小朋友帮我找一找有几只大白鹅?(出示课件：五只大白鹅)我们让它排成队好不好?(提示幼儿数的时候从左向右数)。大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。领头的大雁说北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧!那里的冬天比拟温和，伙伴们走吧!这时它们排成了一字形，趁此时机，我们赶快去数一数有几只大雁吧!(6只) 对，数完了5就数6,5的后面就是6，也就是说5添1就是6.(出示课件：6)问幼儿6
20、像什么?(6像哨子吹一吹) 咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少?.来源教案网(引导幼儿区分多1少1的关系) 大白鹅回家了，大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了，它们说：伙伴们招呼大家来，咱们商议商议怎么过冬吧!于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢?让我们来数一数。(5只)小麻雀见小燕子们预备过冬了，于是它们也召集大家来开会。你们听数字王国的喇叭响了：各位麻雀请留意，各位麻雀请留意，请大家赶快到草地上集合，预备开会了!小朋友咱们也去看一看吧!数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。(6只)咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。(进一步引导幼儿区分多1少1的关系) 小喜鹊观察其它
21、鸟类走的走，开会的开会，它们焦急了，赶快去告知猫头鹰：猫头鹰大哥，大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都预备好过冬了，我们怎么办? 猫头鹰说：别焦急，现在是白天，让我休息一会儿再说吧!说完闭上眼睛又睡了起来。小朋友咱们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧!指导幼儿小声从上向下数，别惊醒了猫头鹰。(5只)我们去告知小喜鹊，别让它们叫了，猫头鹰大哥晚上工作太累了，让它们休息一会儿吧!走，小声地告知它们：小喜鹊别叫了, 小喜鹊别叫了小朋友们我们告知了几只小喜鹊呀?数一数(6只) 比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少?(稳固多1少1的关系) 三、幼儿操作积木，比拟5和6两数的关系。 小朋友，今日我们学习了6的形成，让我来检
22、查一下你们学的怎么样?请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样形成的。(复习稳固6的形成) 四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。 五、嬉戏挑兵挑将，稳固学过的数字。 活动延长 阅读幼儿用书第2册第28页，数数不同的鸟各是多少，稳固5和6两数间的关系。 教学反思 随着新纲要的公布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以表达，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现 这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和嬉戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作和嬉戏过程中让幼儿稳
23、固学习，我盼望孩子们能通过不断的嬉戏操作，从中获得自信，真正感受和体验到学习数学的乐趣。依据本主题的大目标和本活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标：1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。2、有良好的操作习惯。3、引导幼儿探究怎样把5和6变成一样多。 在组织过程中，我实行了三个步骤：一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知6的形成及数数，并进展初步的等量差量推断。二是通过故事提示，让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解6的形成及 数数、知道5、6之间的关系。三是通过嬉戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成6的数概念，到达对6的实际意义的理解。通过本次的活动，我感到孩子们喜爱这种形式，由于他们喜爱听故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和嬉戏的形式进展传授，幼儿会更简单理解和承受，但是我在活动过程中也存在很多缺乏，沟通沟通少一些，所以在操作过程中消失了一些问题，还不能很好的关注每一个孩子。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿中班美术教案鸟儿鸟儿满天飞”一文，盼望“幼儿中班美术教案鸟儿鸟儿满天飞”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿美术教案中班专题！