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1、 幼儿园大班数学教案10以内的单双数_幼儿园小托班数学教案 活动目标： 1.通过创设情境、嬉戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。 2.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参加数学活动 活动预备： 小动物、背景图、幼儿操作纸、笔 活动过程： 1.创设情境，诱发兴趣。 (1)一年一度的动物狂欢节开头了，森林里的动物都来参与了，我们来看看有哪些小动物来参与了?它们各自有几个? (2)幼儿分别说出每个动物的数量。 2.自主参加，探究新知(1)进入绿色们的要求：狂欢节的治理员说，这次动物这么多，(教案.出自：报10以内的数，幼儿做相应的躲和抱的动作。如：报的是单数，幼儿蹲下，双手合并放
2、在身子的两边，表示孤独的样子，报的是双数，幼儿找到一个朋友抱抱。 4.参与好舞会回家乘车去，按单双号乘车， 完毕活动 大班数学嬉戏教案10以内的单双数 活动目标 1.理解10以内单数、双数的含义。知道两个两个地数数，正好数完的数是双数，数完还剩一个的数是单数。 2.培育幼儿从身边事物中发觉单双数的力量。 活动预备 110的实物卡片、数字卡片若干，珠子或雪花片若干，小筐。 活动过程 (一)通过摸珠嬉戏，体验感知单双数的含义。 1.教师组织幼儿从摸箱中每人抓一把珠子，然后两个两个地将珠子放在筐里。 2.引导幼儿认真点数自己抓到的珠子，用数字表示它们的数量。 归纳小结：像1、3、5、7、9这样两个两
3、个地数，(教案出自：教案网)还剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10两个两个地数，正好数完的数叫双数。 (二)在嬉戏与操作中区分单双数。 1.查找身边的单双数。 2.分组操作。 预备4组操作材料，幼儿自由选择进展操作。 圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。 分一分：在很多点卡和图卡中区分出单双数。 转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。 扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。 3.集体嬉戏。 抱一抱：单数自己抱自己;双数找个朋友抱一抱。 大班数学教案及教学反思熟悉10以内的单双数 活动目标： 1.初步理解单数与双数的含义。 2.学习区分10以内的单数和双数
4、。 3.培育幼儿比拟和推断的力量。 4.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 2元超市(各种玩具、食品等替代品)110的代币券，铅笔每人一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿兴趣 1.谈话引入，说说上超市的经受。 2.观看课件，说说上面的7代表什么意思?理解代币券的用途。 二、在嬉戏中体验、感知单双数 1.讲解嬉戏规章。 数一数，你有几元钱?两个两个圈一圈，猜测你能买几样东西?还有没有剩下? 2.幼儿进展购物嬉戏，提示幼儿做一个文明小顾客。 三、通过沟通和比拟，理解单双数 1.提问：你有几元钱?共买了几样东西?教案来.自:是不
5、是跟你预想的一样，还有剩下的钱吗? 2.回收代币券：出示红黄两座房子， 引导幼儿将有剩余的排红房子下面，没剩余的排黄房子下面。 3.教师小结： 两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单数，它们是1、 3、5、7、9;两个两个地数，都能找得朋友，并没有剩下的我们给他叫双数，它们是2、4、6、8、10。 单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。 4.出示课件，引导幼儿发觉规律。(单双数用红黄两种颜色消失) 5.通过将数字从小到大进展排列，引导幼儿发觉单数和双数是交替排序的。 四、通过进一步操作，稳固对单双数的熟悉 1.通过发觉自身器官的数量，进一步稳固对单双数的熟悉：引导幼
6、儿查找 身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。 2.分组操作： 幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最终得数是单数还是双数 3.教师和幼儿共同验证。 活动反思： 熟悉10以内单双数是一个数学活动，其主要目标是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过：嬉戏时幼儿的生命，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学模式，整个活动以嬉戏贯穿，让孩子在欢乐的嬉戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了2元超市购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动
7、中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此根底上进一步拓展，启发幼儿查找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的嬉戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松开心的气氛中学会了10以内的单双数。 在取得胜利的同时也存在一些缺乏，在活动中幼儿与教师的沟通多了，幼儿与幼儿之间的沟通少了，不能很好的进展沟通与沟通，这一点在以后教学中会多加留意。 总之，整堂课下来，课堂气氛很好，幼儿也很投入，回答下列问题也很积极，幼儿都表现出深厚的兴趣，并积极投入到探究活动中来。 大班数学教案单双数 活动目标： 1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数
8、。 2、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的力量。 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参加数学活动。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 5、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 活动预备： 自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神奇袋一个。 活动过程： 1、由谈话导入教学活动小朋友，今日有很多数字宝宝来和我们一起做嬉戏，你们看是谁来了播放ppt课件(幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9.7)，噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令一二一、一二一.来帮这些数字宝宝按挨次排成一队吧。 2、集体活动：连续观看ppt课件 (1)引导幼儿观看画面上有什么?它们是什么颜色
9、?.教案网出处是怎样排的队?(幼儿：有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队) (2)请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个。 (3)引导幼儿观看、争论： 画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了? 哪几组水娃娃两个两个的圈，被全部圈完了?是那几个数字? 哪几组水娃娃两个两个的圈，到最终没有圈完的?是哪几个数字? (4)引导幼儿答复后教师： 像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。 教师小结：a、像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最终总会剩下一个的数叫单数。 像2、4、6、8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双
10、数。 b、10以内有5个单数，有5个双数。 c、单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好朋友。 (5)简洁的向幼儿介绍一下奇数、偶数。 小朋友你们告知教师，你有几个名字?启发幼儿说出幼儿园里教师、小朋友叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么。(如：我叫李艳，还叫贝贝)师：教师告知你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数。 (6)找一找、说一说哪些是单数，哪些是双数。 3、在嬉戏与操作中区分单双数 (1)从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。(如：一个头是单数，两只手是双数，一张嘴是单数，两只耳朵是双数等) (2)练习卡操作活动 (3)集体嬉戏：单数自己抱自己，双数找个朋友抱一抱。
11、 活动延长： 幼儿回家后，在家里的东西什么是单数，什么是双数，并记录下来，明天来幼儿园交给教师。 幼儿园数学教案大全：熟悉10以内的单双数 活动目标： 1、通过创设情境、嬉戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数;2、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的力量;3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参加数学活动。 活动预备： 2元超市场景、110的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料 活动过程： 一、情景导入，引起兴趣 瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢? 二、在购物嬉戏中体验、感知单双数 1、教师讲解嬉戏规章。数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样
12、东西?2、幼儿进展购物嬉戏，提示幼儿做一个文明小顾客。 三、在沟通与比拟中理解单双数 1、争论：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗? 2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边?4、教师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。10以内有5个单数，也有5个双数。单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。 四、在嬉戏与操作中区分单双数 1、查找身边的单双数2、分组操作预备4组操作材料，幼儿自由选择进展操作。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。分一分：在很多点卡和图卡中区分出单双数。转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。3、集体嬉戏抱一抱：单数自己抱自己;双数找个朋友抱一抱。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案10以内的单双数 ”一文，盼望“幼儿园大班数学教案10以内的单双数 ”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！