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1、 幼儿园大班贺年主题教案设计三篇通过了解年画和春联的特点和含义，初步产生对民族文化的兴趣。情愿对四周人表达自己的祝福。下面就是我给大家带来的幼儿园大班贺年主题教案设计三篇，期望能帮助到大家!幼儿园大班贺年主题教案设计一活动目标1.在听听讲讲中感受过年的快活。2.对年产生奇特的愿望。活动预备请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的年心愿和自己对孩子的祝福。活动过程一、说心愿1.年快到了,我们每个人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告知你身边的好朋友。2.谁情愿把自己的心愿讲给大家听?3.爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲,教师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。)二、布置心愿树1.幼
2、儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。2.将自己的心愿告知心愿树,期望它帮助自己实现心愿。3.将心愿卡挂到心愿树上。活动二布置年树活动目标1.在布置年树的过程中感受节日的气氛。2.情愿参与迎年活动。活动预备1.包装盒、彩带、小饰物等。活动过程一、谈话引题过年了,我们的教室多秀丽呀!我们小朋友也都要穿上怎样的衣服?大树传来话了,它也想装扮得漂秀丽亮的,怎么办?二、争论问题1.怎样才能把大树装扮得漂秀丽亮的?2.可用哪些东西来装扮它?3.怎样将秀丽的东西放上去,不会被风吹走?(绕上去、挂上去)三、装扮年树1.幼儿带好装饰用的材料来到大树下。2.师生共同装饰年树。(树干用皱纸或秀丽的尼龙布包扎,树枝上挂彩
3、带、礼盒、小饰物等。)3.围着年树,师生共唱“年好”。活动三祝福满天飞活动目标1.与平行班相互祝福、送礼物,体验集体过年的欢快。2.能大胆向同伴说一些祝福的话。活动预备糖果、手工作品、贴画纸等礼物,年帽,录音机。活动过程一、谈话年到了,朋友见面时会说些什么?可提问启发:1.祝朋友身体怎样?(如:祝你身体安康!祝你快快长大!祝你越长越秀丽)2.祝朋友学习(工作)怎样?(如:祝你万事如意!祝你学习进步!祝你越来越聪明)二、向朋友祝福1.平行班幼儿戴上年帽,拿着自己预备的礼物,在塑胶场地集中。2.在音乐声中,幼儿相互祝福,互送礼物。3.师生同唱年歌。活动延长1.离园时,幼儿在幼儿园门前,向朋友、家长
4、祝福并赠送礼物。2.回家后,向邻居、亲戚、朋友送上年祝福。活动四给弟弟妹妹送礼物活动目标1.知道的一年来到了,自己又长大了一岁。2.体验关爱弟弟妹妹的情感。活动预备挂历、手工纸等。活动过程一、看挂历出示挂历,看看年是哪一年?幼儿边看边念,认认几个数字。二、讲一讲过年后的变化1.大一岁了。2.身体长高了。3.更能干了,会做很多事情。4.会关心人了。三、做礼物1.做哥哥姐姐了,应当怎样关心托班的弟弟妹妹?2.我们的小手很能干,可以做好多秀丽的礼物送给弟弟妹妹。3.幼儿制作礼物。四、送礼物1.幼儿来到托班,向弟弟妹妹问好。2.将礼物送给弟弟妹妹,并向他们说庆贺的话。3.给弟弟妹妹表演歌舞。幼儿园大班
5、贺年主题教案设计二活动目标：1、知道年画和春联都是迎年时用的吉利物，它们预示着人们对年奇特的祝福。2、了解年画和春联的特点和含义。3、初步产生对民族文化的兴趣。活动预备：1、过年贴春联和年画的吵闹景象的录象。2、幼儿用书人手一册，红色的长条纸，墨汁、毛笔。3、白纸人手一张，油画棒人手一盒。4、师生共同收集一些年画和春联。5、乐器假设干。活动过程：一、音乐活动：打击乐小看戏让幼儿感受过年吵闹的气氛。二、看录象观看人们喜洋洋迎年的场面，体会过年的喜悦之情。提问：1、他们在干什么?为什么这样做呢?2、你看到画上有什么?看了年画，你有什么感觉?3、你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?4、人们一
6、般宠爱在春联上写什么?为什么会写这些内容呢?三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿认真观看、争论。1、这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?2、门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸，叫什么?3、你还见过什么样的年画和春联?能给大家说说吗?四、教师小结：年画和春联都是中国人在迎年时用的吉利物，年画是用画面来表达五谷丰收、年年有余等奇特祝福，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三局部组成的。五、鼓舞幼儿尝试编对联，教师对幼儿表达的句子进展加工并写在红纸上。然后，带着幼儿念一念春联。六、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓舞幼儿用明媚的颜色表现过年喜庆的气氛。举办
7、幼儿年画展，幼儿介绍自己创作的年画。幼儿园大班贺年主题教案设计三一、活动目标1.知道年马上降落，在的一年里，自己会有很多变化，并大胆表达自己的愿望。2.情愿对四周人表达自己的祝福。3.学习一些表达的方法。二、重点和难点1.激发幼儿宠爱过年的情感。2.情愿表达自己在年里的愿望。三、活动预备1.了解去年和今年自己的身高体重状况以及带假设干件已经穿小的衣物。2.每人都已收到一张来自于父母或教师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。四、设计思路年马上降落，幼儿对年会有很多的向往，如玩具，衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对年的乐观的心情体验，让幼儿在感受自己长
8、大进步的过程中，产生良好的愿望，从而安康快活地过年。通过贺年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培育幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对年的渴望。“给年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的年为主线，促进幼儿安康情感、语言表达力、美工技能等的进展。五、活动流程感知阅历，自己身高体重，自己穿小的衣服激发情感，谈话表达情感给年老人写信，做贺卡，送贺卡(一)感知阅历1.预备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体
9、重变化状况。2.与父母一起预备自己穿小的衣物。说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。(二)激发情感1.说说我们在长大。说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和力气的“长大”。2.记录现在的状况。说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。教师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。(三表达情感1.给年老人写信。说明：画画自己在一年里的愿望。教师可以引导幼儿争论写信格式：a.画年老人的头;b.画自己的愿望;c.画自己的头或写上自己的名字;d.写日期。教师可依据班上孩子的状况，或引导幼儿画年老人头，也可教师代为画好，以激发幼儿与年老人沟通的愿望。介绍自己信的内容。教师应尽量引导幼儿表达清楚自己的愿望。也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通。2.做贺卡。说明：引导幼儿赏识“贺卡展”。谈谈自己宠爱哪一张贺卡。教师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。幼儿动手做卡。3.送贺卡。