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1、 幼儿园大班数学绿毛龟走小路公开课教案 【活动目标】 1、通过观看，能够觉察事物间的排列规律并续排。 2、能够自己、合作制造不同的排列规律进展排序。 3、感受合作成功的欢快。 4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5、进展幼儿规律思维力气。 活动预备： 1、教具：ppt一张、绿毛龟、青蛙图片各四张、 2、学具：操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫垫假设干。 活动过程： 一、导入：听故事，引出规律。 1、提出要求：在故事中，听到“绿毛龟”三个字的时候马上坐下。 2、教师表达故事，并依次贴出绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟。提问：你觉察了什么？
2、3、教师小结：原来它们的排列是有规律的。 4、师：假设我要接着排，后面会是什么呢？绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟 二、观看ppt，探究规律，了解按物体颜色、数量、量的差异、方位排序的学问。 1、师：它们想去谁家找谁玩？小熊 2、师：我来介绍一下小熊，这是一只宠爱有规律生活的熊，在它四周环境中有很多东西都是有规律的。请你观看一下，你觉察了什么，跟你的好朋友说一说。 3、幼儿自由表达觉察的规律，引导幼儿说完整。 4、教师带着幼儿由易到难逐个表达并续排。 1栅栏排列蓝色、白色、蓝色、白色、蓝色、白色 2向日葵排列高、矮、高、矮，带着幼儿用身体动作仿照、续排，扮演向日葵排列。 3鱼排列两上、两下、两上
3、、两下，带着幼儿用身体动作仿照、续排，扮演鱼排列。 5、师：天空中飘来了一些气球，中间还有一些云，一朵、两朵、三朵，后面会是什么呢？ 6、幼儿续排。 7、教师小结：这种排列也是有规律的，它是一种递增的规律，是越来越多的。 8、教师总结：我们觉察了这么多有规律排列的东西，它们有的按物体名称，有的按数量，有的按上下左右的方向，还有的按递增的规律进展排列。 三、幼儿操作 1、师：现在，绿毛龟预备去小熊家了，可以没有路走呀，怎么办呢？它想请小朋友帮它铺一条小路，而且还有一个要求，这条小路必需是有规律的。 2、出示两种颜色的吸管，请幼儿说说自己的想法，会依据什么规律铺路。 3、幼儿人手一份材料操作。 4
4、、呈现、沟通，师幼总结创之处颜色、数量、方位等方面的变化。 四、合作操作 1、师：小路铺好了，可是绿毛龟想走一条大路，这样可以快一点到达，它还想请小朋友帮助，要三个小朋友一组，一起铺一条大路，这条大路也必需是有规律的。 2、出示三种颜色的纸，幼儿分组、协商。 3、小组合作用三色纸在泡沫垫铺出有规律的路。 4、师幼相互介绍、检查。 五、完毕。 1、师：在你们的帮助下，绿青蛙和绿毛龟很快就到了小熊家，它们说要感谢小朋友，还送了一条围巾给你们，瞧！这条围巾是什么图案的？ 2、引导幼儿觉察围巾上黑白格子的规律。 3、师：其实在生活中还有很多有规律排列的东西，我们一起回去找一找。 活动反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。训练活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。