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1、 幼儿园大班音乐教案玻璃瓶里的小老鼠 大班音乐优质教案玻璃瓶里的小老鼠 设计思路： 1、音乐赏识活动比较枯燥，很难激发幼儿的兴趣发挥幼儿的制造力，小动物的形象比较适合幼儿的品尝，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提高幼儿学习的乐观性，从而激发幼儿对音乐的兴趣。 2、老鼠它给人以一种好动的感受，幼儿他本身就具有好动，好仿照的特点，活动也比较适合幼儿的年龄特点。 3、以往的音乐赏识活动，根本是论幼儿反复听音乐，了解其构造为主，这无意中，扼杀了幼儿的想象力和制造力。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的留意力，提高了幼儿对活动过程的兴趣。 活动目标： 1.依据教师的表达，初步理解“
2、玻璃瓶里的小老鼠“的内容 2.听辩音乐ABA段构造，能依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，焦急的样子进展想象力与创编力气。 3.能够在确定范围内把握自己的动作。 活动预备： 1.多媒体课件、图片、铃鼓。 2.音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。 注：带给幼儿一个轻松快活的气氛。 二、赏识故事，并能理解故事的内容。 教师：“你们知道猫最爱干什么？抓老鼠今日教师给你们讲一个关于小老鼠的故事。“ 注：小朋友对于猫和老鼠并不生疏，而且还比较感兴趣，激发幼儿学习的兴趣 1.赏识故事，初步理解故事的内容。 教师有表情的表达故事玻璃瓶里的小老鼠 提问：“小老鼠在草地上干什么？它
3、们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？“注：玻璃瓶里的小老鼠这个故事比较好玩，幼儿第一遍听这个故事会感到惊异，因此为下面的活动打下了根底。 2.再次赏识故事，进一步理解故事内容，并配以画面。 教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。 注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。 三、要求幼儿听辩音乐ABA段构造。 教师：“教师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋友告知教师乐曲有几段？听起来有什么感觉？“ 1.赏识乐曲 注：这里音乐消逝，让幼儿初次感受乐曲的旋律。 2.出示图片帮助幼儿理解音乐的ABA段。 教师：“第一和第三段一样，我们就用小老鼠
4、做玩耍的图片来表示，其次段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。“ 注：形象的图片更加能够帮助幼儿形象记忆。 3.结合图片再次赏识。 四、依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，焦急的动作。 1.幼儿创编出小老鼠在草地上做玩耍、跳舞的动作。 注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，进展幼儿的制造力。 2.学会在确定范围内把握自己的动作。 教师：“小朋友把小凳子反过来当作小瓶。“ 3.幼儿在“瓶子“里创编小老鼠吃东西，焦急的动作。 4.听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。 注：让每一位幼儿都参与，做到面对全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，表达了训练的连续性。 五、合着音乐完整的进展表演。 注：进一步完整的生疏乐曲，要求幼儿适当地把握自己的动作和情感。 六、完毕局部 放小猫的音乐，引导幼儿说一说小猫来了该怎么办。