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1、 幼儿园大班健康教学方案5篇 活动目标： 1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。 2、通过争论及学问竞赛的形式，知道如何做一名讲卫生的孩子。 3、知道讲卫生可以给自己和他人带来开心的心情，同时也会受到大家欢送的。 活动预备： 1、有关个人卫生和环境卫生的学问记擦、 2、教师演唱歌曲猪小弟。 3、五角星贴花。 活动过程： 一、教师演唱猪小弟，引出主题 师;猪小弟为什么找不到朋友玩嬉戏?为什么他身上脏大家就不情愿和他玩呢?最终，他为什么能找到朋友玩? 二、分小组争论： 1、你是个讲卫生的孩子吗?你是怎样做的? 请幼儿对自己平常的行为做一个评价。教师鼓舞幼儿大胆的表达自己的行为。 2、我们除了
2、要留意自己个人的卫生，还应当怎样爱护我们的坏境，我们应当怎样做。 引导幼儿从家庭、幼儿园、公路、公园、商场等公共的场所来叙述自己的看法。 三、学问竞赛。 1、对错题： 教师逐一念竞猜题目，幼儿进展抢答，并说明理由或应当怎样做。 2、选择题： 教师逐一说出题目，让幼儿选择一或两个正确的答案。 四、颁奖活动。 给分数高的小组颁发五角星贴花。 幼儿园大班安康教学方案2 活动目标： 1、能听指令做出相应的动作。 2、有兴趣关注自己的四肢 活动预备： 围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢 活动预设过程： 一、引起兴趣：动动我的身体 我们的身体很奇妙的，你看有好多地方都能动一动的。 1、 伸出手臂 这是
3、什么? 我们一共有几只手臂呀? 让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸抱个大气球 (同时念“伸伸臂、伸伸臂”) 2、还有哪些地方可以动一动的? 拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。 3、弯弯腰，转一圈 二、嬉戏木头人，进一步感知身体的动作 1、说明嬉戏规章 音乐停顿随便做一个动作，变成木头人 2、教师示范 3、嬉戏开头 “请问，你变的是什么?” 三、争论、总结 我们的身体能变成什么? 观看与调整： 一、价值分析：运用身体的动作，让幼儿有兴趣的跟着做起来，体验身体动起来的欢乐。 观看调整： 1、活动中大局部孩子很愿意与教师进展互动，跟着教师做动作，体验手臂动起来的感觉。2、当问到我们身体还
4、有哪些地方可以动一动的时候，有的孩子说到了脚可以动，有的说到腰可以动，还有的说到了手指、眼睛等比拟细小的地方。 二、价值分析：引导幼儿听到音乐停顿后，能够做出相应的动作，并说出变成了什么动作。 观看调整： 1、嬉戏“木头人”虽然是孩子们第一次玩，但是他们的嬉戏兴趣很高，特殊是变成木头人的时候，孩子们的心情高涨，他们也能较快的根本把握嬉戏的规章。2、“身体能变成什么?”这个问题对孩子来说有些难度，答复的很少，于是教师边说边变，孩子们也很积极的仿照。 幼儿园大班安康教学方案3 一、活动目标： 1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持快乐的心情。 2、进展幼儿的想象力及大胆
5、表述的力量。 二、活动预备： 1、多媒体课件。 2、小动物头饰和动物脸谱若干。 3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。 4、各种玩具、乐器、图书等实物。 三：活动过程： 开头局部： 以孔雀教师带小动物们去参与“森林电视台”进行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。 根本局部： 1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答下列问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。 2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮忙别人) a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手
6、拿木偶播报森林电视台的心情播报)。 b、组织争论 理解他人的心情： 猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样? 我们一起来看看毕竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件猴子躺有床上哭)。 帮忙他人心情欢乐的方法： 想一想我们用什么方法让猴子快乐起来呢?(幼儿说说自己想的方法) 我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮忙猴子。(播放课件)我们帮忙了猴子，心里快乐吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不快乐时要想方法让他快乐! c、恭喜小动物们成功地过了第一关。 3、其次关：“播心情”(说出心情并学会让自己欢乐的方法) 播报心情 a、出示骰子，幼儿观看骰子上动物的表情
7、图，说说该动物的心情是晴天还是雨天? b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。 转变心情 c、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示局部课件，引导幼儿想方法让自己快乐起来。 d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己快乐的方法，并进展表演。 e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情快乐起来?教育幼儿学会自己让自己欢乐。 f、恭喜小动物们成功地过了其次关。 4、第三关：“画心情”(画出自己欢乐或不欢乐的心情) a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡
8、回指导) b、小动物相互说说画的是什么心情? c、恭喜小动物们成功地过了第三关。 幼儿园大班安康教学方案4 活动目标： 1、乐于探究绳的不同玩法，初步学会双人跳绳的技巧。 2、增加动作的协调性，进展跳动力量。 3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的欢乐。 活动预备： 1、每位幼儿一根跳绳 2、幼儿已有双脚同时跳绳的阅历 活动过程： 一、预备活动 1、教师带着幼儿跑步进入活动场地，跟幼儿一起走趣味队形，如，8字形、之字形等，一起随音乐(口令)进展热身运动。依据状况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳动等动作练习。 2、嬉戏：与我说的相反。 玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，
9、进展幼儿动作的灵敏性。 二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法 1、导入：小朋友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 2、自由玩绳：教师带着幼儿随音乐自由玩绳，刚开头可以探究一个人玩绳的方法，然后探究两个人玩绳的方法，最终可以探究很多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带着大家跟这个孩子一起玩。 教师一起参加幼儿跳绳，并与幼儿协作“双人跳”。请幼儿观看并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作全都，可通过喊拍子让幼儿同步跳。 3、在教师的引导下，相互沟通示范各自的玩法。 (1)跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习把戏跳绳。 (2)给娃娃打领结：幼儿分
10、成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏开头，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进展，快的为胜。 (3)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。 (4)走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 (5)走钢丝：把绳子拉成或s形，幼儿踩绳前进。 4、放松活动：小朋友们刚刚想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家肯定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。 三、小结完毕：教师对幼儿刚刚玩绳的状况做一简洁小
11、结，然后带着幼儿回活动室，完毕。 幼儿园大班安康教学方案5 活动目标： 1、尝试转换想法来转变心情，初步了解使自己快乐欢乐的方法。 2、建立自信念，激发积极开心的情感。 活动预备： 1、摄像一段、气球人手个。图标若干，“快乐小隐秘”信封2个 2、幼儿事先画好一幅不快乐的事的图画。 活动过程： 一、导入活动，观看录像换个好心情。 (一)、幼儿观看录像。 (二)、依据录像内容提问： 1、录像中发生了一件什么事? 2、玲玲当时的心情怎样? 3、教师说了什么? 4、玲玲后来的心情怎样了?为什么变得快乐起来了? (三)、小结：假如遇上了不快乐的事，生气难受是没有用的，只要把脑筋转一转，换一换想法，想一些
12、好的事情，心情就会变好。 二、联系幼儿生活实际转换不良心情。 1、师：在平常的生活中，你遇到哪些不快乐的事呢? (幼儿同伴间相互叙述) 2、你想一个什么方法，使自己的心情变好，重新变得快乐呢? (幼儿与客人教师沟通叙述) 3、幼儿在集体中沟通用了哪些方法使自己的心情变得好起来? (教师图标记录) 总结归纳：假如遇上不快乐的事，我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说，试着多想好的事情，我们的心情就会好起来 三、快乐小隐秘1、师：每天拥有一个好心情真不错，它会使我们更加安康。我们小朋友怎样让自己每天都快乐? 2、以“欢乐小精灵”变魔术的方式出示快乐小隐秘的信封，展现图画，请幼儿观看，请幼儿与教师进展“谁最棒”“我最棒“的对答嬉戏，提问幼儿觉得快乐不快乐。 3、嬉戏：吹汽球。 幼儿园大班安康教学方案