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1、 幼儿园大班班级教育教案2022年 一、设计意图： 早晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得特别投入，并自发地参加争论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满意幼儿的需要，反映最近进展区的水平，又有助于提高幼儿的自我爱护意识，拓展孩子的视野，具有特别现实积极的意义。 二、目标： 1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 本目标从认知、力量、情感等多角度确立，内容涉及社会、安康、科学、美术等多个领域，力求“既
2、符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”。 三、预备： 1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4、红色水笔人手1支。 5、实物投影仪1台。 幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在预备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预备可以用不同的手段来展现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 四、过程： 1、利用生活阅历引出课题 争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?
3、(从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发) 2、了解各种防盗方法。 (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。 (通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家) (2)幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今外形各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长供应了警车、警员的
4、照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料 (这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮忙了个别力量差的幼儿预备材料，使他们此时感受同伴观赏与鼓舞，激发学习的欲 望。努力表达在教与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。) (3)鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 (在整个沟通中教师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。) (在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师准时播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保
5、险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮忙幼儿进一步了解并拓展视野) (在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异成效。) (在沟通中准时生成新的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，“这个电子系统的究竟有什么功能呢?”“大路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。) 3、通过争论提高自我爱护意识。 (1)“有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么?” (2)“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么?” (3)“假如我们真得发觉小
6、偷该怎么办? (陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育”。而安康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的力量。这一环节的争论，旨帮忙孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等安康生活方式，知道有状况先打110，提高安全意识。) 4、嬉戏：设计防盗方案。 (1)鼓舞几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 (小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的时机，在观点的相互碰撞中丰富新的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。) (2)巡回
7、指导时鼓舞幼儿设计创造新奇的防盗方法。 (在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来) 5、活动延长： 幼儿介绍自己的设计制造。 幼儿园大班班级教育教案2 活动目标： 1、熟悉食品包装上的生产日期以及安全标志。 2、能认真观看、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动预备： 1、各种食品包装袋及瓶、罐。 2、霉变及变质的食品若干。 3、教学挂图。 活动过程： 1、活动导入，谈话活动。 教师：小朋友们，你们有没有留意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包
8、装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗? 2、活动绽开：观看教学挂图。 (1)观看教学挂图，熟悉生产日期和安全标记。 教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观看并识别。 教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用? 教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告知我们所购置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品不要购置。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、安全标志。假如你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人
9、。 (2)观看教学挂图，学习辨别变质食品的正确方法。 教师出示挂图上其他三幅图片。 教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗? 请幼儿答复，大家评论。 教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观看一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比方酸味或者臭味。假如颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆浆在室温下不能放太久。 3、活动绽开：实地观看辨别哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 (1)师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品
10、检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品担心全。 (2)每次请35名幼儿，并集体检查争论。 (3)争论零食中的安全隐患，抑制自己，少吃或不吃零食。 4、活动总结：在生活中，小朋友们要少吃或不吃不安康的零食，发霉有毒的食物不能吃，也不能由于食物好吃就暴饮暴食。 反思： 通过本次活动，幼儿到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参加查找，表达幼儿自主性。 幼儿园大班班级教育教案3 活动目标 1、懂得遵守交通规章的重要性，养成自我爱护意识。 2、熟悉常见的交通标志，了解其作用和特征。 3、大胆设计交通标志，进展想象力。 活动预备 自制红绿灯、斑马线图片，生活
11、中常见的其他标志图片、白纸、画笔 活动过程 一、情景导入。 1、教师读儿歌红绿灯：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清”导入活动。 师：刚刚我们的儿歌中提到了什么? 师：你在哪里见到过它们? 师：它们有什么用呢? 2、嬉戏红绿灯，感受交通灯的重要性。 嬉戏规章：大家一起“开车”，依据教师出示的灯的颜色，做出停车或前进动作。 再次嬉戏：参加斑马线，指挥“汽车组”和“行人组”进展相应红绿灯嬉戏(人行车停、人停车行)。 教师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线特别重要，假如不遵守规章就像刚刚的嬉戏里一样，会很危急，请幼儿肯定要遵守相应的规章，留意安全。在我们的生活中除了红绿灯，
12、还有什么安全标志呢? 二、熟悉交通安全标志。 1、教师出示电子大书，一起熟悉交通安全标志。 请幼儿观看并说一说在哪里见过，说一说其用途。 2、快乐嬉戏。 以提问或者抢答的形式组织幼儿熟悉标志。 教师小结：刚刚我们又熟悉了许多的安全标志，假如不遵守这些安全提示，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵守安全行为规章。 三、扩展想象，动手做一做。 1、教师引导幼儿想象。 师：我们的生活中有许多的安全标志，但是也有许多地方做得不够好，不够清晰。现在就请幼儿想一想，我们班、幼儿园，有没有发觉什么地方需要添加安全标志? 2、查找设计目标。 教师请幼儿大胆说出自己的发觉及要设计的安全标志的想法。 3、幼
13、儿自己动手操作，教师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指导。 4、沟通共享。 师幼共同将自制的标志展现出来，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。 活动应变 设计标志的环节可以改为下一次活动进展：先组织幼儿观看幼儿园，看一看幼儿园有哪些地方需要标志，再请幼儿动手设计，最终装裱贴在相应的地方。 活动延长 请幼儿为家里设计相应的安全标志。 区角活动 1、语言区：教师自制交通标志棋盘，将交通标志图片反面朝上摆成一堆放旁边，当走到“抽卡片”格子时，抽一张交通标志图片，能说对交通标志的名称和用途的前进2格，说错的后退2格。 2、美工区：请幼儿连续设计更有用、更好玩的交通安全标志。 3、益智区：教师把幼儿设计的
14、标志贴在大纸上，设计成地图的形式，在地图上画各种各样的建筑和设施，再在路上画各种各样的标志，请幼儿一起玩找路线嬉戏。 环境创设 教师打印交通安全标志，张贴在幼儿园做展览。 家园互动 家长带幼儿外出时要提示幼儿遵守交通规章并为幼儿做好典范。在遇到一些不太常见的交通标志的时候，请家长跟幼儿解释意思和用途。 随机教育 没有法规不成方圆，在生活中要时常提示幼儿遵守规章，体验遵守规章的重要性。 相关链接 教师选择一段交通事故的视频，请幼儿观看并说一说感受。 阅读十一只猫做苦工，体验自觉遵守规章的重要性。 附录：交通安全儿歌 交通安全真重要， 人民生活离不了。 保障安全有措施， 交通法规要记牢。 大公路上
15、车辆多， 警察指挥忙不停。 红绿黄灯是命令， 标志标线要看清。 我是文明小公民， 遵守交规常记心。 你拍一，我拍一， 走路靠右不要急。 你拍二，我拍二， 绿灯行来红灯等。 你拍三，我拍三， 车内头手勿外探。 你拍四，我拍四， 路上学生别玩耍。 你拍五，我拍五， 左看右看过公路。 你拍六，我拍六， 人行道上树旁走。 你拍七，我拍七， 戴上黄帽打黄旗。 你拍八，我拍八， 骑车慢行手别撒。 你拍九，我拍九， 翻越栏杆生命丢。 你拍十，我拍十， 交通法规人人识。 幼儿园大班班级教育教案4 活动目标： 1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反响。 2、知道在发生危急时，如何拯救
16、自己的方法。 活动预备： 1、因漏气而造成的事故事例。 2、煤气灶一个。 3、关于一些煤气发生的事故录象。 活动过程： 一、熟悉煤气灶、煤气包，了解煤气的用处 1、出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用? 2、教师进展简洁的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。 它们给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜 二、观看录象，了解煤气的危急性。 1、教师：煤气的用处许多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。 2、展现有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。 3、引导幼儿结合日
17、常生活阅历谈谈煤气造成的危急性有哪些? 教师小结。 三、组织幼儿争论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法 1、怎样安全使用煤气。 2、怎样知道漏气了?如何区分呢? 3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢? 四、教师结合幼儿的详细状况，重点讲解几个问题。 1、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。 2、小朋友在家中，不要自己任凭动煤气灶的开关。 3、假如闻到异味，要准时提示爸爸妈妈。 幼儿园大班班级教育教案5 活动目标： 1.通过观看和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培育对事物细小变化的观看力和动手力量。 2.学习用记录表记录自己的猜测和操作结果，萌发对魔
18、术神秘的探究兴趣。 3.感受魔术的奇妙与趣味，体验胜利的欢乐。 4.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 5.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 活动预备： 1.硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。 2.幼儿有观看魔术表演的阅历。 活动过程： 一、活动导入，以魔术引发幼儿的兴趣。 1.教师以魔术师的身份出场。 2.纸杯魔术展现。 二、奇妙的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。 1.学习单根皮筋魔术。 (1)引出疑问。 假如我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再翻开时会怎样?(幼儿随便猜想，教师记录) (2)揭晓隐秘，引发幼儿思索。 (3)幼儿
19、学习单根皮筋的魔术。 (4)小结：其实魔术里面藏了很多的隐秘，魔术师动作比拟快，很多魔术里还需要肯定科学原理，所以让我们感受到了魔术的奇妙。 2.探究双根皮筋魔术，把握双根皮筋的三种变法。 (1)出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。 (2)幼儿探究操作，并记录自己的想法或结果。 (3)通过幼儿的探究学习双根皮筋的前两种变法。 (4)幼儿再次探究，重点学习较难的一种变法。 (5)沟通探究结果并小结。 三、完毕活动，进一步萌发幼儿对魔术神秘的探究兴趣。 1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神奇的效果了。 2.鼓舞幼儿将学会的魔术表演给更多人观赏。 活动延长： 区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探究学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。 亲子活动：请家长带孩子一起探究更多好玩、简洁的魔术表演。 幼儿园大班班级教育教案