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1、 幼儿园大班安全教育教案范文四篇2023年 活动目标 1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。 2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。 3、生疏火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的缘由,知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。 活动预备 1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。 2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。 3、打火机。 活动过程 一、导入 教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性 1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么? 2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么? 3、教师小结火会发光、发热的特性。 二、
2、开放 1、沟通阅历,扩展幼儿对火的用处的生疏,激发幼儿对火的宠爱之情。 (1)你在什么地方看到过火?火有什么用? (教师可以通过提示把幼儿对火的作用的生疏从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。 (2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样觉察火的吗? 教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很困难。 突然有一次森林着火了，人们觉察被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。 后来人们又觉察钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。 有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱除野兽,生活越来越好。 人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做
3、很多很多的事情。 (3)情境表演,火娃娃上场。 火娃娃：小朋友你们好!你们生疏我吗?对了，我是火娃娃 。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不行缺少的好伙伴。啦,啦让我们处处走一走吧! (火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做可怕状) 教师:火娃娃你怎么了? 2、生疏火灾的危害，了解引起火灾的缘由，树立防火意识。 (1)“火娃娃为什么可怕这个牌子?你在哪儿观看过防火标记?” (2)火的用处这么大为什么还要防火呢? 教师给幼儿表达有关火灾的事情。 (3)情境表演,火娃娃哭着上场。 教师:火娃娃,你怎么哭了? 火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾难,造成这么大的损失。 小朋友,你们确
4、定要帮帮我,怎样才能削减对人们的危害呢?(火娃娃退场) 3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告知她在生活中如何预防火灾? 4、学习火灾中的自救方法。 (1)假设火着起来?我们应当怎么办? 教师帮助幼儿总结几种自救方法。 打火警119; 大声呼救 用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场 在地上打滚; 用水自救。 (2)玩耍:“着火了怎么办?” 火娃娃出场任凭地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。 三、完毕 教师针对幼儿玩耍的状况进展评价。 幼儿园大班安全教案篇二 一、设计意图： 幼儿一年一度的寒假生活又将开头，为使幼儿庆祝一个快活的假期，我们今日对孩子加强了安全教育，让小朋友进一步了解了放寒假期间的放鞭炮、
5、交通、饮食、用电等安全学问,为度过一个安全、欢快、有意义的寒假做好铺垫，增加幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我疼惜力气，使幼儿过一个快活的寒假和春节。 二、活动目标： 1、 使幼儿了解寒假中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我疼惜意识。 2、 通过争论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿快活、合理地过寒假。 3、 培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 三、活动预备：各种安全教育挂图、安全教育视频等。 四、活动过程： 1.留意通行安全。 (1)会走行横道和人行道，过大路时会看红绿灯，会跟着大人走，过大路时不疯打、疯跑，不单独一人横穿大路。 (2)生疏一些简洁的交通安全标志。 2.留意用
6、电安全。生疏电源插座，不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。 3.留意燃放烟花、爆竹安全。不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的玩耍，这样很简洁伤人，在大人燃放烟花、鞭炮时，站在距离其远些的安全地带。 4.留意饮食卫生。不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。 幼儿园大班安全教案篇三 设计背景 现在的生活中存在的担忧全的因素很多，有时候孩子和家长会无视一些安全问题，对孩子单独在家时的安全没有防范意识，这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要留意的和要知道的学问，加强孩子对安全的意识。 活动目标 1.知道不能给生疏人开门，懂得在家时的安全常
7、识。 2.知道疼惜自己，培育自我疼惜意识。 3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接触和玩耍。 重点难点 培育幼儿的安全常识，让孩子知道不仅在外要留意安全，在家也要有安全意识，熬炼他们面对危急时的自我疼惜力气。 活动预备 1.相关的图片及动画片片段。 2.和孩子提前演练人物的角色。 活动过程 1. 情境导入 教师扮演一个生疏人敲门，孩子单独在家看动画片，这时候敲门声响起. 幼：谁呀? 教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你开门好么? 幼：我怎么不生疏你呢? 教师和幼儿开放一段生动的表演，孩子在迟疑应不应当开门，这时候表演停顿。教师提问：都发生了什么，吓跑朋友该怎么做呢?幼儿争
8、论答复，接着开头下一段表演。 生疏人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃坏了肚子，小朋友你能开门让我进去上个厕所么? 幼儿：在门洞里向外看是不是真的。 表演完毕后教师提问：又发生了什么，小朋友是怎么做的，假设是你你又会怎么做?你会开门还是想别的方法呢?一起来说说吧! 2.观看图片。 教：小朋友在做什么? 幼：在给生疏人开门。 教：这样做对不对? 幼：不对! 教：再看看这个小朋友在干什么? 幼：它在家玩火。 教：他这样做对么? 幼：不对，这样很危急 。 3.区分对错。 教师拿出一些小图片，上面是小朋友单独在家时做的一些事情，请小朋友们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边，危急的
9、图片贴在右边。 4.安全争论。 教：小朋友你们单独在家的时候肚子饿了怎么办呢? 幼：自己从冰箱里找吃的。 教：可不行以自己到厨房开火想自己做呢? 幼：不行以，我们不会使用炉灶会有危急的、 教师设计一些问题来让小朋友答复，在面对一些危急的事情时该怎么做才是正确的。培育幼儿的自我疼惜意识。 5.完毕。 小朋友们 ，以后我们单独在家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧!千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是安全隐患，不留意很可能会给小朋友带来危急，知道了么? 幼儿园大班安全教案篇四 玩火真危急 【设计意图】 “火”与我们的生活密不行分
10、，它能给我们带来很多的便利。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危急，我们不玩火。 【活动目标】 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。 2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。 【活动预备】 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾、灭火器 【活动过程】 一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。 身上穿红袍，脾气真急
11、躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火) 请幼儿争论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢? 请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 二、生疏生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、观看小试验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很简洁被引燃，生疏火源和易燃物品。 教师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。 2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：在我们的家中常常会有打火机、火
12、柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多便利，但是假设不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小朋友不能玩火。 3、争论假设发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 小结：假设消逝小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假设消逝大火，我们要拨打求救 119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃命演练 在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，教师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。 【活动反思】 通过活动的开展幼儿生疏到了玩火的危急性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，假设发生火灾时也能快速的逃离现场，疼惜了孩子的生命安全。最终逃命演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。