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1、 幼儿园大班安康领域灵活的身体教案 【活动目标】 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵敏性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿乐观探究的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，进展幼儿创技能。 3、在活动中让幼儿体验玩耍的乐趣，培育合作互助的精神。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。 5、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 活动预备： 音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡上、下、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。 活动重点难点： 活动重点：想方法运用不同部位移动身体 活动难点：设计并完成脚不
2、沾地移动身体 活动过程： 一、预备活动 1、在音乐伴奏下指导幼儿进展走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等根本动作训练。 2、情景导入 ：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。 3、提出问题：“刚刚我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等 师生共同小结：身体真敏捷，脚能走，腰能弯，手能撑 二、探究活动 1、教师：“我们的身体各局部可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”幼儿迅即走或跑 2、教师深入提出问题：“假设不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？” 教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比
3、谁的方法多。”鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观看、启发、引导帮助，觉察不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的快活。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”两人合作、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作进展差的幼儿。 4、玩耍：奇异的数字园 以奇特的口吻激发兴趣：“有一个奇异的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有得意的数字娃娃，想去奇异的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？” 师生争论去数字园的方法：上山乘揽车坐后撑，下山滑滑梯横躺
4、滚，过河海豚游鱼跃式，经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网留神触电匍匐前进。教师与个别动作进展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。 幼儿用各种方法到达数字园，欢呼成功，并赏识各类数字。 三、放松活动 1、以问激趣：“数字园真奇异，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。 2、争论：我们还能用敏捷的身体变什么？各种动植物、人物等的仿照动作。 3、小结：“我们的身体真敏捷，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要疼惜身体的每一局部。” 4、完毕：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室 活动反思： 我们大班组的全部教师，集体打造了一节布满创思维和挑战意识的安康活动敏捷的身体。活动中，通过教师启发式的诱导，孩子们的创思维得以激发，创意识得到进一步培育，孩子们在活动中主动探究，大胆创，体验到创和合作玩耍的极大欢快。