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1、 幼儿园大班科学教案大全：转动的风车_幼儿园学前班科学教案大全 这篇小班科学教案：转动的风车是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 小班科学教案：转动的风车活动目标1.探究让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。2.能用清晰的语言描述自己玩风车的感受与发觉。活动预备 各种各样的风车。活动过程一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。2、提示幼儿观看快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。二、探究让风车动起来的方法。1、引导幼儿争论：你是用什么方法让风车动起来的?2、鼓舞幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。3、小结：让
2、风车动起来的方法有许多，如拿着风车跑、走、摇吹等。三、自由探究让风车转得很快的方法。1、引导幼儿争论：你是用什么方法让风车转得更快的?2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、用劲吹四、教师引导幼儿沟通、评价。幼儿园中班科学教案好玩的转动 （一）活动目标： 1在操作、探究活动中，积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。2发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有创造制造的欲望。3为自己和同伴的胜利而快乐。 （二）活动预备： 1阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；玩过迷迷转的嬉戏。2每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。3
3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。 （三）活动过程： 1通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。(1)师：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？幼：我知道，是风车。出示风车。师：你是怎么猜出来的？幼：我玩过风车的，风一吹，它会转的。(2)幼儿探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的各种好玩现象。师：除了风车能转，你能想方法让篮子里的东西转起来吗？玩的时候边玩边看，看看你能发觉什么好玩的现象？（幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许很多多奇怪的想法都是在玩中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些帮助材料如牙签、绳子、筷子等。）(3)沟通，鼓
4、舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的幼儿演示，鼓舞幼儿为同伴的胜利而快乐。师：你是怎么玩的？你发觉了什么好玩的现象？幼A：我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真惊奇！幼B：我用牙签穿过纸条，一转，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。幼C：我用嘴用力吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把原来断的连了起来。(4)师：小朋友真动脑筋，想出了各种各样的方法让篮子里的东西转动起来，而且发觉了很多好玩的现象。2通过嬉戏让幼儿发觉转动是运动的方式。（1）师：你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？幼A：身体能转吗？不成了玩具吗？幼B：会倒的！（2）师：试
5、一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤自己和小朋友。（3）沟通，师：你让什么转动了起来？请你上台试一试。幼A：我的舌头也能转动。幼B：我的手臂转得圈可大了。幼C：我的辫子也能转动。幼D：我的屁股会转的。(4)师：假如我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？幼A：不行。幼B：头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。(5师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷！3嬉戏找一找：感受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。(1)师：聪慧的人，让很多东西都转动了起来，来便利我们的生活，今日
6、，就请你到四周去找一找哪些东西能转动，找到了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处？幼儿自由地查找、探究、发觉、沟通。(2)沟通师：你发觉了什么能转动？转动了能给我们带来什么好处？幼A：这张椅子会转。幼B：我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒适了！幼C：这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。幼D：小电风扇一按开关就转了，真风凉！4扩展。师：在我们的四周生活中，还有哪些东西也能转动？幼A：理发店外面有一个灯会转的。幼B：油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。幼C：洗衣机里面的桶会转。师：假如你是小小创造家，你想让什么转动？转动以后能给我们带来什么好处呢？幼儿园大班科学教案大全：奇异的网 活动
7、目标 1、引导幼儿发觉网状物品的作用及其应用状况，并用恰当的语言进展表述。2、激发幼儿参加活动的兴趣，培育幼儿的制造性思维。活动预备1、图片-手球 乒乓球2 网球22、收集的各类网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。活动过程一、激发兴趣1、这是什么?(蜘蛛。)它们在干什么?(织网、捕获昆虫。)2、蜘蛛是怎样用网捉虫的?(启发幼儿依据自己的观看或阅历叙述。)二、争论沟通1、教师：蜘蛛网的用处真大，我们生活中的很多地方也都用上了网或像网的东西，你们找到这些东西了吗?在哪里找到的?2、请幼儿用完整的语言介绍自己看到的网状物品。启发幼儿：-妈妈的衣服像网-装西瓜
8、的袋子是网状的-足球门像网-乒乓球桌的中间有网等等。3、集体争论网状物品的作用。教师：这些东西为什么要做成网状的?做成网状有什么好处?教师小结：有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看得更清晰等。三、了解网状物品在生活中的应用状况1.观看-儿童公园的网状跳跳床-电扇上的安-空调上的防尘网-洗衣机里的滤网-围墙上的铁丝网-网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。2.引导幼儿说说自己平常看到的网状物品，并说说它们的作用。四、设计各种各样的网1.教师：假如请你设计，你想做一张怎样的网，用来干什么?2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。3.小组沟通所设计的网状物品及其用途如捕获动物的网，
9、用作嬉戏的网，用于日常生活的网等。幼儿园大班科学教案大全：海洋世界 活动目标： 1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。2、能依据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进展分类。3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有爱护海洋的意识。活动预备：1、活动前幼儿做有关海洋世界的调查。 1、师幼共同收集有关海洋动植物的图片。 3、动画片海底总发动的片段，水族馆音乐磁带、录音机4、教学挂图：海洋世界。活动过程：1、通过观看动画片海底总发动引发幼儿兴趣。教师播放动画片。2、引导幼儿利用调查表，进一步熟悉各种海洋动植物。教师：除了动画片离得这些动植物，大海里还有什么？它
10、们是什么样的？生活在什么地方？有什么本事？教师引导幼儿分组沟通，提示幼儿轮番介绍，并宁静倾听同伴的叙述。引导幼儿在集风光前大胆表述，教师在黑板上出示教学挂图和相应的动植物图片。教师：谁情愿告知大家你知道的海洋动植物？你最喜爱哪一种动植物？他叫上你名字？有什么本事？3、引导幼儿确立标准进展分类。教师:我们一共收集了多少种动植物的资料。教师：把它们访问在一起时，怎样让别人看得更清晰呢？（引导幼儿进展动植物分类。）动物有这么多种，还可以怎样区分呢？4、教师引导幼儿树立爱护海洋环境的意识。教师：假设这里是大海，你想做大海里的什么动物或植物？教师：你盼望大海是什么样子的？我们应当怎样爱护大海呢？教师：让
11、我们跟着音乐水族馆学一学你想做的动植物的样子，好吗？教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜爱的海洋动植物。幼儿园大班科学教案大全：熟悉地图 活动目标1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。2、学习看地图的一些简洁方法。3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与欢乐。 活动预备 1、多种标记地图2、场地布置 人手一辆单车 活动过程 一、合作组队解读不同标示的地图并学习看地图的一些简洁方法。 1、交代任务 教师：今日我们大二班小朋友要去完成一件既快乐而又有挑战的嬉戏。那就是两人一组去完成“单车取宝”。（出示单车取宝四个字并请幼儿念一念）什么是单车取宝？（强调今日我们是骑车取
12、宝）（假设：幼：珍宝在哪呢？或幼儿无声教师引出）教师：那我们去哪里取宝呀？ 2、认知地图 （1）出示一张幼儿园操场的平面地图。 教师：看一看这是在哪里？（如幼儿答复幼儿园教师连续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。） 教师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？ （那是地图。） 教师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也观察过地图呢？ （中国地图、公园地图等） 教师：那地图有什么作用啊？ （可以告知我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮助。） 小结：地图可以告知我们不知道的地方，还可以帮忙我们正确的查找这些地方。 教
13、师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟识幼儿园了，那你们可以告知我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？ 请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告知大家这些标记是什么地方。 教师：看来我们小朋友真的太熟识幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。 3、分析不同标记的地图 （1）先引出有标示行驶方向的地图。教师：你能告知我什么地方不一样，这些箭头表示什么？（强调我们的嬉戏规章就是必需根据箭头的行驶路线去查找珍宝，假如违反规章珍宝会找不到的。） （2）分析不同标记的地图。 教师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后认真地看，你们地图上有什么标记？怎么行驶的？有没有问题？ 4、
14、先解决地图上的共性问题 教师：你们地图上的标记一样吗？（不一样）都是写什么标记呀？ 文字标记（这些文字标记告知我们什么？需要经过7道难关才可以取到珍宝。它是怎么行经的，怎样才可以既便利又顺当地取到珍宝呢？）数字标记（这些数字标记又告知我们什么？我们要根据标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到珍宝。）教师：看看每张地图上的行驶路线一样吗？是往哪里走的？ 5、再解决地图上的共性问题 教师：我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。 教师：对了都有一颗那表示什么？找一找你们的藏宝点一样吗？能告知我们在那里吗？还有什么地方是一样的？（都要完成7道难关） 教师、小花瓣表示
15、什么呀？ （表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵漂亮的7色花，这时你就可以取得珍宝了。记住只有7色花加珍宝才呢能够说明今日的嬉戏是胜利了。） 教师：另外你们是好朋友一起完成嬉戏任务的，就必需在路途中相互帮忙一起去，一起回来。 还有一个协作大奖等你拿啊！ 二、单车取宝两人一组按行驶地图完成任务 三、共享胜利阅历与挑战困难实例 1.在行驶中你们都有什么好方法。 2.途中你是如何突破困难前进的。3.这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。在途中有没有遇到困难，如何去克制的。 总结：今日我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不
16、同标记行经的方法。 更知道好朋友在一起时要相互帮忙才能克制困难。有没有信念再承受新的挑战！幼儿园大班科学教案大全：声音的隐秘 活动目标 1、体验听诊器可以使声音放大的现象，产生操作兴趣。2、产生探究科学的兴趣。活动预备 听诊器1-3个。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。活动过程一、听听说说1、引导幼儿把手放在胸膛上，感觉心脏的跳动。2、指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。3、让幼儿戴上听诊器听一听同伴，教师心脏的跳动声。教师：用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同?二、小试验1、观看桌上的材料塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。2、教师提问：我们能运用桌
17、上的材料来做一个传递声音的试验吗?”3、教师示范制作方法：在俩个酸奶杯低各挖一个小洞，用线穿过，再用回形针卡住。4、幼儿制作，教师巡回指导。三、嬉戏打电话1、用自制电话通话。教师引导幼儿用手握住线。2、教师：你发觉了什么现象?为什么会产生这种现象?3、教师小结：声音是通过线来传播的，假如把线握住，声音就传不过去了。四、幼儿争论：悦耳的声音和烦人的噪音幼儿园大班科学教案大全：蔬菜造型 活动目标 1、幼儿依据蔬菜的形态、颜色、利用切、接、拼等方法，制作自己宠爱的物品，能大胆地用清晰、连贯的语言叙述一段话。2、培育幼儿的留意、观看、想象、创作力量和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。3、启迪幼儿从生活中
18、发觉美。活动预备1、ppt课件：奇异的蔬菜造型2、预备丰富的、形态各异的新奇蔬菜。3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。幼儿园课件 ppt课件 奇异的蔬菜造型“菜花”能变成“小绵羊”吗?教学过程一、观赏：奇异的蔬菜造型在观赏中，让幼儿观看的蔬菜品种。经过观看后大家争论，激发大家的制作热忱。二、引导幼儿观看、激发创作兴趣。1.教师：教师给你们预备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?2.教师逐一出示蔬菜，引导观看，产生灵感，进展创作。三、操作活动1、幼儿使用蓝子中的自然材料，帮助材料和制作工具，充分发挥想
19、象，制作自己宠爱的物品。2、启发幼儿制作：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。四、展现作品并叙述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。引导幼儿依据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合叙述一段话或故事。活动延长将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿连续相互观赏、观看。在嬉戏中可进展进一步的修饰。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班科学教案大全：转动的风车”一文，盼望“幼儿园大班科学教案大全：转动的风车”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园科学教案大班专题！