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1、 幼儿园大班体育教案幼儿园大班体育教案(28篇)幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案篇一 1.知道踩高跷是庆祝春节、元宵节的一种民间习俗。 2.尝试踩高跷，进展平衡力量。 3.进展身体协调性。 4.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 1.每人一副高跷。 2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源第2829页。 3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。 1.了解踩高跷是庆祝春节和元宵节的一种民间习俗。 (1)引导幼儿争论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的熟悉。(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源。) (2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。 2.幼儿尝试踩高跷。 (1)教师带着幼儿随音
2、乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。 (2)鼓舞幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮忙其保持平衡渐渐尝试。 (3)幼儿自由沟通踩高跷的感受。 3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及留意事项(安全)。 踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要遇到别人，假如身体失去平衡，要准时用膝盖或胳膊撑地。 4.幼儿再次自由练习。 5.嬉戏“踩高跷”。 6.教师带着幼儿做放松整理活动。 引导幼儿阅读幼儿学习资源第2829页，进一步加强对踩高跷的熟悉。 整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面力量都获得了
3、有效的进展，英勇、坚决的共性品质也得到了进展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓舞方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，到达因材施教的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为“武器”；心情上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别可怕”、“不要紧急”、“没有危急的”之类的话，等于在强调危急，说得越多，幼儿就是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。在眼神方面当有的孩子站在高跷上迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，
4、通过这扇“扇户”给他注入鼓舞和力气。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案篇二 1.知道踩高跷是庆祝春节、元宵节的一种民间习俗。 2.尝试踩高跷，进展平衡力量。 3.进展身体协调性。 4.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 1.每人一副高跷。 2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源第2829页。 3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。 1.了解踩高跷是庆祝春节和元宵节的一种民间习俗。 (1)引导幼儿争论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的熟悉。(可以
5、观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源。) (2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。 2.幼儿尝试踩高跷。 (1)教师带着幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。 (2)鼓舞幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮忙其保持平衡渐渐尝试。 (3)幼儿自由沟通踩高跷的感受。 3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及留意事项(安全)。 踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。不要遇到别人，假如身体失去平衡，要准时用膝盖或胳膊撑地。 4.幼儿再次自由练习。 5.嬉戏“踩高跷”。 6.教师带着幼儿做放松整理活动。 引导
6、幼儿阅读幼儿学习资源第2829页，进一步加强对踩高跷的熟悉。 整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面力量都获得了有效的进展，英勇、坚决的共性品质也得到了进展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓舞方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，到达因材施教的目的。在鼓舞幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为“武器”；心情上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别可怕”、“不要紧急”、“没有危急的”之类的话，等于在强调危急
7、，说得越多，幼儿就是紧急，动作就放不开，反而简单出危急。在眼神方面当有的孩子站在高跷上迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓舞和力气。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案篇三 1. 学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 2. 有参与体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。 3. 懂得疼惜粮食，节省粮食，稳固已学的110的数字。 1.粮食 蔬菜 数字 昆虫卡片 2.小红旗 播放器 1.小朋友，今日天气真好，
8、我们跟着音乐一起来做运动吧！ 2.听音乐跟教师做预备活动，活动筋骨 3导入新知 （1）.小朋友熟悉小白兔吗？它是怎样行走的。 （蹦蹦跳跳 ）多得意 谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。 （青蛙袋鼠 ） 很好，小朋友 （2）.今日教师和小朋友一起学习双脚并拢跳。 有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的，“小朋友们，快来看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我们请他为大家表演一下，好吗? （充分发挥孩子的想象空间，调动参加活动的积极性） （3）还有谁有不同的玩法？ 演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法 （4）.小结：双脚并拢跳，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地式轻轻着地。（原地试跳） (5)
9、.那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗？ 宝宝们用力跳，跳的高又远。（来回）跳到教师这里来，（幼儿朝着教师的方向向前跳。 4嬉戏：挑战 教师：“大家看前面菜地里有很多的粮食?蔬菜?昆虫 解幼儿跳一下，捡一个东西，把自己前方的东西捡完，看 跳的快，捡的快. 一个一个按次序跳，要留意安全（不能摔倒） 提问：小朋友都捡到了什么东西， 兔子捡到了蔬菜 青蛙捡到了虫子 袋鼠捡到了粮食 小结：引导幼儿说有关疼惜粮食，爱护益虫青蛙的儿歌。谁捡的多，谁捡的少，用数字可以表示。 刚刚小朋友是个人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。 先争论：请几个小朋友演示（听口令：一二一二） 两人跳 三人跳 多人跳 让孩子自由探究
10、，教师通过引导让幼儿们协调好动作， 一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳，并一起共享欢快。 集体小嬉戏：（抢红旗） 小朋友情愿当黑猫警长吗？“那我们来个竞赛，抢红旗！” 师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先抢到对面的小红旗就获胜。 说说吃草莓儿歌鼓舞获胜方。 完毕局部： 放松练习 拍拍腿 （小腿，大腿）拍打 小结：刚刚小朋友在相互帮忙?相互合作中学会了双脚并拢跳 探究到有关跳的玩法，敢于尝试，大家表现得更棒。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案篇四 1. 学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 2. 有参与体育活
11、动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。 3. 懂得疼惜粮食，节省粮食，稳固已学的110的数字。 1.粮食 蔬菜 数字 昆虫卡片 2.小红旗 播放器 1.小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！ 2.听音乐跟教师做预备活动，活动筋骨 3导入新知 （1）.小朋友熟悉小白兔吗？它是怎样行走的。 （蹦蹦跳跳 ）多得意 谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。 （青蛙袋鼠 ） 很好，小朋友 （2）.今日教师和小朋友一起学习双脚并拢跳。 有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的，“小朋友们，快来看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我们请他为大家表演一下，好吗? （充分发挥孩子的想象空间，调动参加活动的积极性） （3）还有谁
12、有不同的玩法？ 演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法 （4）.小结：双脚并拢跳，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地式轻轻着地。（原地试跳） (5).那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗？ 宝宝们用力跳，跳的高又远。（来回）跳到教师这里来，（幼儿朝着教师的方向向前跳。 4嬉戏：挑战 教师：“大家看前面菜地里有很多的粮食?蔬菜?昆虫 解幼儿跳一下，捡一个东西，把自己前方的东西捡完，看 跳的快，捡的快. 一个一个按次序跳，要留意安全（不能摔倒） 提问：小朋友都捡到了什么东西， 兔子捡到了蔬菜 青蛙捡到了虫子 袋鼠捡到了粮食 小结：引导幼儿说有关疼惜粮食，爱护益虫青蛙的儿歌。谁捡
13、的多，谁捡的少，用数字可以表示。 刚刚小朋友是个人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。 先争论：请几个小朋友演示（听口令：一二一二） 两人跳 三人跳 多人跳 让孩子自由探究，教师通过引导让幼儿们协调好动作， 一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳，并一起共享欢快。 集体小嬉戏：（抢红旗） 小朋友情愿当黑猫警长吗？“那我们来个竞赛，抢红旗！” 师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先抢到对面的小红旗就获胜。 说说吃草莓儿歌鼓舞获胜方。 完毕局部： 放松练习 拍拍腿 （小腿，大腿）拍打 小结：刚刚小朋友在相互帮忙?相互合作中学会了双脚并拢跳 探究到有
14、关跳的玩法，敢于尝试，大家表现得更棒。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案篇五 1、尝试对准目标投篮，提高目测力和手臂力气。 2、对篮球感兴趣，并体验篮球运动带来的欢乐。 六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。 1、教师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。 教师：“今日教师带来了一个我的好朋友。你们大伙想熟悉一下吗?”教师拿出篮球：“这就是我的好朋友，它的名字叫篮球。我和它可好呢，不信你们看!”教师演示篮球的一些技巧吸引幼儿留意力。 2、教师与幼儿一起做热身操(和篮球做朋友) 教师：“小朋友们想不想也和篮球做朋友呀?” 音乐起，师生开头热身运动。(球操) 1、教师
15、交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，越多越好。 2、幼儿自由探究球的一些玩法，教师观看指导。 3、教师小结(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛球、及几个幼儿间相互传球等。大家都很棒，动了小脑筋。 1、教师示范投篮动作。 教师：“你们知道中国闻名的篮球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。 教师示范投篮动作：先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的力气把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。”(拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹) 2、幼儿自由练习投篮。 教师巡回指导，订正个别幼儿不标准的动作。设定起投线，幼儿把球投到篮筐里。 3、请个别幼儿演示，
16、引发仿照。 4、嬉戏：投篮竞赛。 (1)、教师介绍竞赛规章 师：“刚刚我们进展了投篮练习，接下来我们进行一次竞赛!” 幼儿依据自己穿的衣服的颜色分成人数相等的两队。教师在黑板上登记队名。 规章：两组幼儿每人有三次时机投篮，投进数量多的队获胜。 (2)、幼儿进展竞赛 当一组幼儿进展投篮的时候，另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲(发扬友情第一，竞赛其次的风格) (3)、师生总结 教师表扬动作标准、表现仔细投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩子，能为别人的进球而感到快乐喝彩。 1、教师讲解竞赛规章：教师当裁判员，每组选三个队员，组成一个篮球队，进展竞赛时，留意相互间不冲撞、留意安全、球一旦滑出底线则重新开头。
17、竞赛时间为3分钟。进球数多的队获胜。中间可以换人。 2、幼儿轮番进展篮球赛，其余幼儿作拉拉队，给竞赛队员加油鼓劲。 3、教师总结。 教师：竞赛总有输赢，成功者不能傲慢啊，输了也不要丧气，信任通过以后的练习，你们肯定也会获胜的，加油!。 音乐起，开展颁奖活动，为运发动挂上奖牌，运发动绕场一周，向观众致意，退场。 ：本次活动比拟适合大班孩子的年龄特点。大班的孩子运动技能相对较强。他们的动作很敏捷，而且掌握力量明显增加。同时大班的孩子求知欲比拟强，因此他们喜爱挑战难度大一点的体育活动。 活动刚开头，我先演示了一些篮球技巧。幼儿立即被我的这一举动吸引了眼球。孩子们参加活动的兴致也被点燃了。 活动的热身
18、环节是我编排的热身操“功夫篮球”。由于本次活动主要是熬炼幼儿的投掷力量，因此热身操中手部动作比拟多。热身操有效伸展了幼儿的肌肉和关节，但是动作也相对简洁，略微欠缺了一点趣味性。 在自由探究球的玩法这一环节中，我鼓舞幼儿自由大胆探究球的各种玩法。幼儿兴趣非常高涨。他们玩出了自己的一些把戏，比方双脚夹球跳，换手拍球，抛球等。有些幼儿还试着仿照我刚刚展现的一些动作。缺乏之处是幼儿之间相互协作玩球的情形比拟少。我应当准时提示一下，并供应一些帮助道具使幼儿能想出更多的玩法。 接下来的投篮和投篮竞赛的环节中。幼儿对投篮动作表现出了深厚的兴趣。在看过了我的三次示范动作后。他们自己也进展了屡次的尝试。刚开头他
19、们做投篮动作的时遇到了肯定的困难。进球命中率也不是很高。但是他们没有因此而丢失了兴趣。在我的指导下许多孩子渐渐能很好得完成这一动作，命中率也有所提高。通过这一环节幼儿的投掷力量和目测力量都得到了很好的熬炼。但是我无视了幼儿之间存在个体差异，不同幼儿要制定不同的要求。 最终的篮球竞赛，我把问题抛给孩子。让他们自己说出了一些留意事项。竞赛中当一队比分落后较多时，我主动参加到他们中去，这样既增加了师生活动又协调了整个竞赛。 整个活动到达了预期设定的教学目标。教师很好得把握了每一个环节。幼儿在欢快的气氛中得到了很好的熬炼。 教材分析。1、活动成立的价值与意义。幼儿篮球运动不同于成人的篮球运动。幼儿玩篮
20、球主要是由跑、跳、投等动作结合组成。通过简化的篮球规章，把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有合作性强、竞争性强、趣味性浓等特点。通过简洁的篮球运动，可以进展幼儿跑、跳、投等根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性。同时还能培育孩子竞争意识和合作力量。是一项有很高熬炼价值的运动工程。本班幼儿非常熟识篮球明星姚明，对动画片灌篮高手也是情有独钟。并且还把握了肯定的拍球和运球技术。因此幼儿对篮球运动的热忱长盛不衰。平常我发觉我班的孩子很喜爱玩投掷嬉戏。通常两人或多人结伴，一人或几人投掷物品，一人拿网接投掷过来的物品。因此我想何不让孩子们初步接触一下篮球这一项运动
21、。2、活动重难点分析。本次活动基于运动教材中的“灌篮高手”这一内容，以此为切入点，对教材内容有效整合，并用废旧材料自制了适合幼儿投篮的篮球架，有效地利用了资源，为活动顺当开展作了资源保证。活动主要侧重于进展幼儿“投掷”的运动技能。投篮是一种相比照较简单的投掷技巧。投篮动作要求双手协作(左手扶球，右手托球)并结合目测力量，用手臂，手腕的力气把球投入篮圈。这个动作对幼儿具有肯定的挑战。幼儿刚接触这个动作时可能会感觉有些“别扭”，双手协作不会很协调。但通过肯定的训练，幼儿完全可以把握这个动作。 学情分析。本班的幼儿大多数都是男孩子。非常好动。体育嬉戏深受孩子们得宠爱。一些孩子体型比拟肥胖。体育嬉戏对
22、他们非常必要。班里许多孩子都是独生子女。父母过分溺爱导致几个男孩子性格过于扭捏，缺乏自信。体育活动对他们很有帮忙。平日的户外活动中许多幼儿对投掷类嬉戏很感兴趣，并且常常会自发组织一些投掷类得竞赛。在前期，幼儿都有过接触篮球的阅历，一些拍球、传球的根本动作都有所把握。本次活动，新授投篮的根本动作，结合篮球竞赛进展稳固练习。 过程设计。本次活动分为四个环节。第一个环节是热身运动。主要是为了让孩子伸展一下自己的肌肉和关节，以适应接下来的活动强度。热身运动“功夫篮球”，是把球与功夫操结合在了一起，运用篮球做出各种动作，充分活动身体。其次个环节是幼儿自由探究一些球的玩法。这个环节的时间比拟短。在这个环节
23、里幼儿可以一个人或者几个人合作探究一些球的玩法。在活动中幼儿可以接触一下篮筐，通过篮筐来玩球。价值在于鼓舞幼儿自己去发觉探究球的不同玩法，从而启发他们积极性与探究意识。.第三个环节是尝试投篮和分组投篮竞赛。在这个环节中，教师会和孩子们一起练习投篮的根本动作，并且让孩子们自己分成两组进展分组投篮竞赛。让孩子们体验体育嬉戏带来的欢乐，并了解投篮的根本要领。第四个环节是模拟篮球赛。这个环节简化了篮球竞赛的一些规章。让幼儿初步尝试篮球竞赛。通过竞赛培育幼儿的规章意识，和团队合作精神。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案篇六 1、尝试对准目标投篮，提高目测力和手臂力气。 2、对篮球感兴趣，并体验篮球
24、运动带来的欢乐。 六个篮球架、人手一个篮球、模拟篮球场地、黑板记分牌、奖牌、毛巾、茶水等。 1、教师演示篮球技巧引起幼儿的兴趣。 教师：“今日教师带来了一个我的好朋友。你们大伙想熟悉一下吗?”教师拿出篮球：“这就是我的好朋友，它的名字叫篮球。我和它可好呢，不信你们看!”教师演示篮球的一些技巧吸引幼儿留意力。 2、教师与幼儿一起做热身操(和篮球做朋友) 教师：“小朋友们想不想也和篮球做朋友呀?” 音乐起，师生开头热身运动。(球操) 1、教师交待活动要求：请幼儿动动小脑筋，玩出多种不同玩法，越多越好。 2、幼儿自由探究球的一些玩法，教师观看指导。 3、教师小结(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、抛
25、球、及几个幼儿间相互传球等。大家都很棒，动了小脑筋。 1、教师示范投篮动作。 教师：“你们知道中国闻名的篮球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌篮高手，我们一起来学学姚明。 教师示范投篮动作：先拍两下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄准、然用手腕的力气把球投出去，就像在空中画一道彩虹一样。”(拍两下、手扶好、眼瞄准、画彩虹) 2、幼儿自由练习投篮。 教师巡回指导，订正个别幼儿不标准的动作。设定起投线，幼儿把球投到篮筐里。 3、请个别幼儿演示，引发仿照。 4、嬉戏：投篮竞赛。 (1)、教师介绍竞赛规章 师：“刚刚我们进展了投篮练习，接下来我们进行一次竞赛!” 幼儿依据自己穿的衣服的颜色分成人数相等的
26、两队。教师在黑板上登记队名。 规章：两组幼儿每人有三次时机投篮，投进数量多的队获胜。 (2)、幼儿进展竞赛 当一组幼儿进展投篮的时候，另一组幼儿为他们的对手加油鼓劲(发扬友情第一，竞赛其次的风格) (3)、师生总结 教师表扬动作标准、表现仔细投篮、以及能为别人加油鼓劲的孩子，能为别人的进球而感到快乐喝彩。 1、教师讲解竞赛规章：教师当裁判员，每组选三个队员，组成一个篮球队，进展竞赛时，留意相互间不冲撞、留意安全、球一旦滑出底线则重新开头。竞赛时间为3分钟。进球数多的队获胜。中间可以换人。 2、幼儿轮番进展篮球赛，其余幼儿作拉拉队，给竞赛队员加油鼓劲。 3、教师总结。 教师：竞赛总有输赢，成功者
27、不能傲慢啊，输了也不要丧气，信任通过以后的练习，你们肯定也会获胜的，加油!。 音乐起，开展颁奖活动，为运发动挂上奖牌，运发动绕场一周，向观众致意，退场。 ：本次活动比拟适合大班孩子的年龄特点。大班的孩子运动技能相对较强。他们的动作很敏捷，而且掌握力量明显增加。同时大班的孩子求知欲比拟强，因此他们喜爱挑战难度大一点的体育活动。 活动刚开头，我先演示了一些篮球技巧。幼儿立即被我的这一举动吸引了眼球。孩子们参加活动的兴致也被点燃了。 活动的热身环节是我编排的热身操“功夫篮球”。由于本次活动主要是熬炼幼儿的投掷力量，因此热身操中手部动作比拟多。热身操有效伸展了幼儿的肌肉和关节，但是动作也相对简洁，略微
28、欠缺了一点趣味性。 在自由探究球的玩法这一环节中，我鼓舞幼儿自由大胆探究球的各种玩法。幼儿兴趣非常高涨。他们玩出了自己的一些把戏，比方双脚夹球跳，换手拍球，抛球等。有些幼儿还试着仿照我刚刚展现的一些动作。缺乏之处是幼儿之间相互协作玩球的情形比拟少。我应当准时提示一下，并供应一些帮助道具使幼儿能想出更多的玩法。 接下来的投篮和投篮竞赛的环节中。幼儿对投篮动作表现出了深厚的兴趣。在看过了我的三次示范动作后。他们自己也进展了屡次的尝试。刚开头他们做投篮动作的时遇到了肯定的困难。进球命中率也不是很高。但是他们没有因此而丢失了兴趣。在我的指导下许多孩子渐渐能很好得完成这一动作，命中率也有所提高。通过这一
29、环节幼儿的投掷力量和目测力量都得到了很好的熬炼。但是我无视了幼儿之间存在个体差异，不同幼儿要制定不同的要求。 最终的篮球竞赛，我把问题抛给孩子。让他们自己说出了一些留意事项。竞赛中当一队比分落后较多时，我主动参加到他们中去，这样既增加了师生活动又协调了整个竞赛。 整个活动到达了预期设定的教学目标。教师很好得把握了每一个环节。幼儿在欢快的气氛中得到了很好的熬炼。 教材分析。1、活动成立的价值与意义。幼儿篮球运动不同于成人的篮球运动。幼儿玩篮球主要是由跑、跳、投等动作结合组成。通过简化的篮球规章，把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有合作性强、竞争性强、趣味性浓等特点。通过简洁的篮球运动，可
30、以进展幼儿跑、跳、投等根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性。同时还能培育孩子竞争意识和合作力量。是一项有很高熬炼价值的运动工程。本班幼儿非常熟识篮球明星姚明，对动画片灌篮高手也是情有独钟。并且还把握了肯定的拍球和运球技术。因此幼儿对篮球运动的热忱长盛不衰。平常我发觉我班的孩子很喜爱玩投掷嬉戏。通常两人或多人结伴，一人或几人投掷物品，一人拿网接投掷过来的物品。因此我想何不让孩子们初步接触一下篮球这一项运动。2、活动重难点分析。本次活动基于运动教材中的“灌篮高手”这一内容，以此为切入点，对教材内容有效整合，并用废旧材料自制了适合幼儿投篮的篮球架，有效地利用了资源
31、，为活动顺当开展作了资源保证。活动主要侧重于进展幼儿“投掷”的运动技能。投篮是一种相比照较简单的投掷技巧。投篮动作要求双手协作(左手扶球，右手托球)并结合目测力量，用手臂，手腕的力气把球投入篮圈。这个动作对幼儿具有肯定的挑战。幼儿刚接触这个动作时可能会感觉有些“别扭”，双手协作不会很协调。但通过肯定的训练，幼儿完全可以把握这个动作。 学情分析。本班的幼儿大多数都是男孩子。非常好动。体育嬉戏深受孩子们得宠爱。一些孩子体型比拟肥胖。体育嬉戏对他们非常必要。班里许多孩子都是独生子女。父母过分溺爱导致几个男孩子性格过于扭捏，缺乏自信。体育活动对他们很有帮忙。平日的户外活动中许多幼儿对投掷类嬉戏很感兴趣
32、，并且常常会自发组织一些投掷类得竞赛。在前期，幼儿都有过接触篮球的阅历，一些拍球、传球的根本动作都有所把握。本次活动，新授投篮的根本动作，结合篮球竞赛进展稳固练习。 过程设计。本次活动分为四个环节。第一个环节是热身运动。主要是为了让孩子伸展一下自己的肌肉和关节，以适应接下来的活动强度。热身运动“功夫篮球”，是把球与功夫操结合在了一起，运用篮球做出各种动作，充分活动身体。其次个环节是幼儿自由探究一些球的玩法。这个环节的时间比拟短。在这个环节里幼儿可以一个人或者几个人合作探究一些球的玩法。在活动中幼儿可以接触一下篮筐，通过篮筐来玩球。价值在于鼓舞幼儿自己去发觉探究球的不同玩法，从而启发他们积极性与
33、探究意识。.第三个环节是尝试投篮和分组投篮竞赛。在这个环节中，教师会和孩子们一起练习投篮的根本动作，并且让孩子们自己分成两组进展分组投篮竞赛。让孩子们体验体育嬉戏带来的欢乐，并了解投篮的根本要领。第四个环节是模拟篮球赛。这个环节简化了篮球竞赛的一些规章。让幼儿初步尝试篮球竞赛。通过竞赛培育幼儿的规章意识，和团队合作精神。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案篇七 1、熬炼幼儿的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参加嬉戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于嬉戏的乐趣。 呼啦圈（教师和幼儿人手一个） 背景音乐：安康歌 小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边） （一）热身运动播放安康
34、歌，带着孩子们进入活动场地 师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧，变成长颈鹿，转转脖子变成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿 师：哦，我好累了，我要休息一下，教师找到自己的地方坐好，幼儿也会随教师一样找到自己的小椅子坐好 师：孩子们，先和今日来的这么多的教师打声招呼，教师们还给我们带来了很多礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。 （二）讲解嬉戏，教师拿出提前备好的呼啦圈 师：教师们给我们预备的是什么好东西？你们熟悉吗？ 幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么美丽，似乎是拿来吃的？ 教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的 师：用来玩的？怎么玩呢？ 幼：把它放在腰上，这样转着
35、玩 师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？ 幼儿展现在腰上的玩法 师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚刚小朋友的玩法不一样的（教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子） 师：我观察还有许多的小朋友想展现一下，这样吧，我这有很多的呼啦圈，我每人给你发一个，想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？ 给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导 师：刚刚我观察有很多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。 幼儿做好以后 师：谁来试一下？ 幼：我来 引导幼儿3-4个进展展现，并经兴简洁的点评 师：刚刚这些小朋友玩的很好。可是
36、，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？ 师：让我们来分组试一下 教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组 师：我们每一组找一个地方，商议一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。 幼儿分组去练习，教师要加以指导 师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组展现 师：第一组展现的好不好？谁来说一下？ 幼：好，由于他们 以下几组一样，每组展现完以后，让小朋友们相互说出各组的优点，并且说以下好与不好的缘由，教师做最终的点评 师：在西游记里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？ 幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩
37、圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放小哪吒的音乐，教师教参加，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的玩法 （三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！ 放月光下的凤尾竹，教师领幼儿做放松运动 师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动完毕。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案篇八 1、熬炼幼儿的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参加嬉戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于嬉戏的乐趣。 呼啦圈（教师和幼儿人手一个） 背景音乐：安康歌 小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边） （一）热身运动播放安康歌，带着孩子们进入活动场地 师：孩子们，让我
38、们一起随小红和她的爷爷来做运动吧，变成长颈鹿，转转脖子变成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿 师：哦，我好累了，我要休息一下，教师找到自己的地方坐好，幼儿也会随教师一样找到自己的小椅子坐好 师：孩子们，先和今日来的这么多的教师打声招呼，教师们还给我们带来了很多礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。 （二）讲解嬉戏，教师拿出提前备好的呼啦圈 师：教师们给我们预备的是什么好东西？你们熟悉吗？ 幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么美丽，似乎是拿来吃的？ 教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的 师：用来玩的？怎么玩呢？ 幼：把它放在腰上，这样转着玩 师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？
39、 幼儿展现在腰上的玩法 师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚刚小朋友的玩法不一样的（教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子） 师：我观察还有许多的小朋友想展现一下，这样吧，我这有很多的呼啦圈，我每人给你发一个，想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？ 给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导 师：刚刚我观察有很多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。 幼儿做好以后 师：谁来试一下？ 幼：我来 引导幼儿3-4个进展展现，并经兴简洁的点评 师：刚刚这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以几个人
40、一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？ 师：让我们来分组试一下 教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组 师：我们每一组找一个地方，商议一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。 幼儿分组去练习，教师要加以指导 师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组展现 师：第一组展现的好不好？谁来说一下？ 幼：好，由于他们 以下几组一样，每组展现完以后，让小朋友们相互说出各组的优点，并且说以下好与不好的缘由，教师做最终的点评 师：在西游记里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？ 幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比比看谁
41、玩得好放小哪吒的音乐，教师教参加，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的玩法 （三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！ 放月光下的凤尾竹，教师领幼儿做放松运动 师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动完毕。 幼儿园大班体育教案 幼儿园大班体育教案篇九 1、进展抱、提、拉、钻和平衡等根本动作，提高动作的协调性。 2、尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。 3、懂得与同伴沟通、合作，并从中共享胜利，体验助人的欢乐。 1、材料预备：各种搬运气球的帮助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“
42、鸵鸟蛋”若干。 2、学问阅历预备： （1）了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。 （2）结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。 一、玩气球进展热身运动 教师：教师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同又能爱护好自己的气球。 教师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么爱护气球的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。） 二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法 教师：刚刚教师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮忙它运送蛋，那我们抓紧去吧！ 教师：运送时要当心，留意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。 教师：刚刚运送的过程中，你们是怎么爱护鸵鸟
43、蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。） 教师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。 三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法 1、探究“护蛋”方法。 师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮助把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。 幼儿其次次运蛋，教师依据孩子状况赐予提示、鼓舞和帮忙，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的阅历。 2、探究多种“护蛋”方法。 教师：刚刚鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮助把蛋运到农村加工厂，这次路途比拟远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢？ 教师：这次的地形比拟简单，用手运“蛋”可能有些困难了，教师帮你们预备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们依据需要自己选择，但是要说出你的用法。（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎） 幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的根本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。 四、集体合作完成运蛋的任务