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1、 幼儿园大班科学神奇的种子说课稿范文 【活动目标】 1、培育幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和力量。 2、培育幼儿对种子的奇怪心和探究欲望。 3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 4、引导幼儿观看、发觉各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的外形、颜色、大小。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 6、激发幼儿对科学活动的兴趣。 【活动预备】 1、各类水果、蔬菜若干 2、盘子若干 3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子 【活动过程】 (一)激发幼儿的学习兴趣 鼓舞幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 (二)引导幼儿将蔬菜、水
2、果分类 引导幼儿根据豆类、瓜果类、青菜类等进展分类。 (三)提出问题，幼儿分组进展找种子活动，教师巡回指导。 问题：你要给什么蔬菜或水果找种子?它有没有种子?种子在哪里?找到的种子是什么颜色、外形，大小如何? 找种子的过程中，提示幼儿辣椒、葱比拟辣，留意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提示幼儿把找到的种子分别装到盘子里。 (四)各组一起争论找种子的状况及结果 1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。 2、有的蔬菜没有种子，如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。 3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。 4、种子
3、的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。 5、种子的外形：豌豆的种子是圆球形的;菜豆的种子是肾形的;而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的;西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特殊多;茄子、香蕉的种子黑又小不简单发觉;茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相像，但颜色不一样;苹果、梨的种子特别相像等。 教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到肯定程度(也就是渐渐边老直到开花结种)的时候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、熟悉这些蔬菜的种子。 (五)延长活动： 借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找
4、种子的探究活动。 让孩子在熟识的生活活动中渐渐积存相关阅历。 幼儿园大班科学奇妙的种子说课稿范文二 活动目标： 幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。 让幼儿了解种子发芽变化过程。 体验音乐乐趣以及大自然奇妙。 活动预备： 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。 小种子儿歌。 实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。 活动过程： 一、教师出示种子发芽图片叙述故事 故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芳香的泥土中，听说外面世界特别漂亮，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我观察了蓝蓝的天空，白白云彩。(第一张图片) 有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻摩挲着我，渐渐的
5、我进入了甜美梦乡。(其次张图片) 当我醒来时，我才发觉，在春雨姐姐培育下，我成为了一颗欢乐的小嫩芽。(第三张图片) 太阳公公也紧紧拥抱着我，在它暖和呵护下，我变得更美丽，瞧，这就是我现在样子。(第四张图片) 在雨水姐姐和太阳公公照看下，过了一天又一天。最终我变成了一朵明丽的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。(第五张图片) 总结：小朋友们，这段漂亮的小故事我们就观赏完了，那周教师想问小朋友们一个小问题： 勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子) 有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发觉自己怎么样?(发芽了) 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样
6、? (越长越高) 最终，它变成了美丽的什么了?(鲜花) 二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程 先请小朋友们上来做; 教师带着小朋友们一起做。 三、出示实物 (瓜子、向日葵) 今日，周教师不仅带来了漂亮的小故事，还带来了很多好玩的东西，我们看一看这是什么?(那一盘瓜子) 那周教师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢? (幼儿：是向日葵) 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来答复) (教师拿出一盘向日葵) 看看，周教师把向日葵带来了，你们想想这盘美丽的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿答复) 小结：向日葵之前也是由一颗小种子渐渐发芽长大而变成的。然后渐渐发芽长大而变成的。然后渐渐的，它
7、结出果实就是瓜子了，特别奇妙。 出示绿豆： 今日周教师把奇妙小种子带来了，看一看这是什么?(绿豆) 小朋友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子?(种过) 那你们和谁一起种的呢?(教师、小朋友) 那我们今日来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好? 四、出示图片 出示小朋友们种绿豆种子图片，每张图片进展讲解。 出示小朋友们观看豆芽图片，每张图片进展讲解。 五、放儿歌：小种子 带着小朋友们像种子一样欢乐跳舞，欢乐唱歌。 幼儿园大班科学奇妙的种子说课稿范文三 活动目标： 1、通过让幼儿观看、操作、探究，了解种子的内部特征。 2、激发幼儿的科学探究精神。 活动预备： 各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象 活动过程： (一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进展提问： 1、“它们有一个共同的名字叫什么?” 2、“为什么叫种子呢?” (二)、操作探究 1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?” (幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上) 2、幼儿介绍自己猜想的答案 3、师再次提问：“种子里面究竟有什么?种子有哪些局部组成?” (幼儿解剖各类种子，用放大镜进展观看，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上) 4、幼儿介绍自己观看的结果 (三)、欣赏完毕 1、幼儿欣赏录象，验证自己的答案 2、总结完毕 幼儿园说课稿