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1、 幼儿园大班上学期数学教案生活中的数字“游糊涂城” 【活动目标】 1、感受数字排列的丰富变化，体验数字在生活中的运用及带来的便利，激发幼儿对数字排列的兴趣。重点 2、尝试用3个数字排列出不同的号码，学习排列与组合的方法，探究数字排列与组合的规律性。难点 3、乐观参与操作，乐于表达自己的觉察，初步培育成合作、协商的意识。 活动预备： 1、物质预备： 1投影仪、课件、音乐；黑板。 2每位幼儿小数字卡片1、5、8，记录纸一套；房子底板7个，数字卡片的胸饰19三套；黑笔。 3教师示范的大数字卡片、纸、笔。 2、幼儿生活阅历根底：在日常生活中已接触过门牌号码； 活动过程： 一引起兴趣。 师：今日我们要去
2、一个糊涂城，为什么叫糊涂城呢？原来城里发生了很多糊涂事，到底会发生哪些糊涂事呢？我们一起去看看吧。 二演示课件画面一、二、三、四、五，引导幼儿排门牌。 1、师：这是糊涂城的草莓街，房子是靠在一边的，门牌号码是1号到10号，里面住着很多小动物。看看，谁来了？ 2、提问：邮递员是怎么送信的？邮递员送信怎么会弄得满头满脸都是汗呢？ 3、原来这是一个糊涂城，门牌号码排得很乱，没有挨次，所以小熊就累得满头大汗，那要怎么排才能又快又正确得找到门牌号码呢？ 4、师：邮递员又来到了香蕉街，街的两边都有房子，门牌号码也是1号到10号，又该怎么排门牌呢？ 三演示课件六、七，引导幼儿排车牌。 1、引导：邮递员格外感
3、谢我们小朋友，他邀请我们小朋友去他家玩。他请小猪司机来接我们，车牌号码是：158。大家看清楚车牌号码和司机。既要找对车，又要找对司机。 2、幼儿看课件查找相应车牌号码和小动物。 3、幼儿排车牌。 1引导：糊涂城可真糊涂，连车牌也会重复，害得我们花了那么长的时间才找到车。我们大家一起想想方法，帮助它们解决困难，编排不同的车牌号码。 2要求：每位幼儿只用1、5、8这三个数字排列出不同的车牌号码，每次要排得不一样，看看能排出几组不同的号码。 3幼儿排列车牌号码，教师在黑板上呈现幼儿排列的结果。 4、找规律： 1这些是我们自己排出来的车牌号码，你们看看每张纸上的数字哪里是一样的，哪里是不一样的？ 2同
4、样是这3个数字，我把它们的位置变一变，你又觉察了什么？ 四演示课件八，引导幼儿排 号码。 1、引导：糊涂城的糊涂市长又遇到麻烦事了，它做了很多糊涂事，门牌和车牌排错，吓得连 也不敢让居民装了。可小动物们却不情愿，市长只好请我们小朋友来帮助他。他们的 号码是由三个数字组成的，教师为你们预备了19的数字卡片，请小朋友四个人为一组从9个数字里选出3个数字进展组合，请你们尽可能的排出不同的号码，越多越好。 2、幼儿操作。 1规章：首先依据数字的颜色，教师将你们分成7组。整组小朋友合作，一起来排。每组要协商好，一位小朋友作记录，另外三位小朋友分别挂上1、3、5这三个数字做数字宝宝。教师放一段音乐，三个数字宝宝进展排列，记录的小朋友将排列的结果进展记录。等音乐完毕后，比一比那组记得多，而且还不重复。 2教师放音乐，幼儿排列 号码，教师巡回指导。 3、音乐停，每组幼儿相互呈现、检查排列结果。 五活动完毕。 师：看，居民们都在打 了！糊涂市长说：“感谢小朋友们，帮助我们解决了那么多糊涂事，欢送你们下次再来玩。”那今日我们就玩到这里，接下来我们到教室里去告知其他小朋友我们在糊涂城遇到的颖事吧。