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1、 幼儿园大班数学课教案学习10以内数的顺数倒数 活动目标： 1、学问目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，觉察10以内数的排列挨次，知道什么事顺数和倒数。2、力气目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。3、情感目标：培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢快，并感受集体活动的乐趣。 活动重难点重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。 难点：感受序列之间的可逆性和传递性。 活动预备： 1、教具：教学挂图松鼠采松果、动物图片、蘑菇房子图片假设干、1-10的数字卡，投影仪、电视机。2、学
2、具：1-10的点卡和数卡每人一套。 一、活动过程组织教学：玩耍“拍拍手“吸引幼儿留意力并稳固旧知 1拍手次数与说的数一样。如：我说X，幼儿：我拍x。拍手X下2拍手次数比说的数多1。如：我说5，幼儿：我拍6,6比5多1。拍手6下3拍手次数比说的数少1。如：我说5，幼儿：我拍4,4比5少1。拍手4下 二、激趣导入，引发幼儿兴趣 今日，教师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。出示教学挂图观看提问：图上是谁？小松鼠它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？10级 三、活动：我来采松果学习顺数，倒数的方法 1小松鼠这是第一次单独一人上山去采
3、松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好方法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？个别幼儿上前尝试。把数字卡片放到相应的台阶上。12345678910，上山刚好要走10个台阶。2走到了山上，按原路返回要怎么走下来呢？10-9-8-7-6-5-4-3-2-13提问：小朋友们觉察回来的数字和去时有什么不同的啊？启发幼儿感知原来走上山顶的时候我们是从小的数字开头数，后面的数字都比前面的数字大1，下山的时候是从大的数字开头数，后面的数字都比前面的数字小1)感知从1到10，按挨次数逐个多1，倒数逐个少1的关系。教师小结：建立正确顺数
4、、倒数概念按从小到大挨次排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的数叫顺数。幼儿唱数按从大到小挨次排列的，后一个数比前一个数少1，这样排列的数叫倒数。幼儿唱数四、动手操作：送小动物回家1.出示尝试题：给小动物建居。小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小猪，小松鼠也邀请了他们到家里玩。他们可宠爱小松鼠的家了，都想有一间这样的房子，住在山上，以后就能常常一起玩，所以想请小朋友们帮他们盖房子，好吗？盖的房子可是有要求的哦，每个小动物的家都要隔着一段距离，刚好有10个台阶，这样大家还可以上上下下熬炼身体呢。1教师示范用倒数的方法先给小羊找地点盖间房子，离小松鼠家正好有10个台阶的地方。在那里建房
5、子请幼儿上来把贴有小羊照片的房子贴到挂图上2幼儿用同样的方法依次帮助其他小动物建居，如小羊家到小白兔家有10个台阶，小白兔家到小鹿家又有10个台阶，小鹿家到小猪家也有10个台阶。使幼儿进一步把握倒数的方法。2.其次次尝试：真假“房子“山上有了很多一模一样的房子，这下可乐坏了灰太狼，它想了一个好方法来抓小动物，什么方法呢？那就是把他们房子上的照片都撕掉，再盖很多间一模一样的房子，把里面都弄成陷阱。灰太狼一心想着，让小动物们找不到家，掉进他的陷阱。小动物们会上当吗？小朋友有什么好方法？(启发幼儿教小动物学会数数，按顺数和倒数的方法排列，找到“真“房子。)尝试自己给小动物重找到家。 3.动手操作：将10以内点卡和数卡分别按顺数和倒数排列。 五、思维拓展：生活中哪些地方可以用到顺数和倒数。 电梯、红绿灯、火箭放射、倒计时.通过观看多媒体的演示，感受顺数、倒数在生活中的应用。 六、活动拓展： 玩耍“爬楼梯“。幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数1、2-10，下楼时倒数10、9-1，稳固理解什么是按挨次数、什么是倒数。 ?