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1、 幼儿园大班教育教学活动计划 一、设计意图： 幼儿园教育指导纲要指出，”幼儿园开展的课程应与幼儿阶段的学习特点与身心进展水平相适应，要积极开发运动资源。”椅子是孩子们最熟识的物件，每天他们都与小椅子亲切接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做嬉戏，如从椅子上跳下来、跨椅子，把椅子当马骑等。因此，我充分利用身边可利用资源椅子开展了此活动，活动既激发幼儿积极、主动地学习，又满意了幼儿活动的欲望。 二、活动名称及内容： 体育活动好玩的椅子 三、活动目标： 1、利用椅子练习跨、跳、平衡等动作。 2、培育幼儿动作的灵敏性和协调性。 3、体验参加体育嬉戏活动的乐趣。 4、懂得遵守嬉戏规章，有爱护自己身
2、体的意识。 四、活动重、难点： 1、活动重点：把握从高处双脚合拢大胆往下跳。 2、活动难点：双脚合拢往下跳，前脚掌轻轻落地。 五、活动预备： 幼儿每人一把椅子，音乐，录音机，两面不同颜色的小旗。 六、活动过程： 1、开头局部： 1、幼儿每人搬一把小椅子，入场成两纵队。 2、教师：”小朋友今日教师带你们去游公园，我们一起走到车站。”幼儿听音乐节奏绕椅子跑两圈。 3、教师：”车站到了，我们乘上小汽车。”幼儿站在椅子边听音乐跟着教师边做动作：上肢运动、体转运动、下肢运动、跳动运动等（要求幼儿有精神的做动作） 4、师：”车站到了，我们下车吧！” 2、根本局部： 1、走”山路” （1）、教师：”前面有几
3、条山路，我们走过去吧。”引导幼儿椅背转向左，排成”山路” （2）、幼儿从椅面上走过，跳下。（幼儿练习教师提要求：幼儿要站稳了，双脚合拢，轻轻往下跳。练习23遍） 2、过”小山” （1）、教师：”现在我们走过了山路，来到了山坡下。”引导幼儿椅背对椅背搭成”小山” （2）、幼儿自由探究过”小山” （3）、集中幼儿说说怎样过”小山”，并且请一个幼儿示范：即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下（双脚合拢，轻轻往下跳，前脚掌轻轻落地）。 （4）、幼儿集体练习23遍 3、跨”小沟” （1）、教师：”小朋友，我们跨过山坡，来到了小沟边，怎样才能跨过小沟呢？”引到幼儿搭好小沟。 （2）、幼儿练习跨小沟：要求助跑时
4、自然放松，起跳时，一脚用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿弯曲快速向前摆起，脚着地后连续向前跑。 4、串联嬉戏 （1）、师：”我们每个活动都那么好玩，我们每个人都那么英勇，表现的特别好，掌声送给每个小珍宝。现在呢我们来玩个嬉戏，叫做运发动大比拼，你们敢不敢来挑战？动身吧！（播放音乐：运发动进展曲）。 （2）、将幼儿分成3个小组，分别取名字为红队，黄队，蓝队，教师交代玩法，提出要求，嬉戏：走山路过小山跨小沟，拿着小红旗，从起点到终点，在跑回来，将小旗交给下一个小朋友。最早完成的队伍获胜，嬉戏完毕后，教师依据状况，准时表扬和鼓舞。 （3）、幼儿嬉戏：要求幼儿留意安全。 （5）、最终我们来玩一个珍宝们最喜
5、爱的嬉戏：抢椅子（累的个别珍宝可以休息），给最终胜出的珍宝发奖。 3、完毕局部 （1）、教师：”我们玩得真快乐！但是看着珍宝们都很累了，那我们就先让身体休息休息，下节课再玩吧。” （2）、教师带着幼儿进展放松活动。（扭扭小腿等。） （3）、带着珍宝们整理场地。 七、活动延长： 下次课连续引导幼儿玩椅子嬉戏（珍宝们回家和爸爸妈妈探讨一下，椅子还可以有哪些好玩的玩法，明天来学校告知教师好不好呀？） 八、活动反思： 这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，教师依据大班幼儿的年龄特点和活动力量创编了以”游公园”导入主题的各种椅子嬉戏，较好地进展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培育了幼儿动作的灵敏性和协调素养。 活动中，我把大局部时间让给幼儿自由探究活动。如给每位幼儿一张椅子，以削减等待和不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进展跨、跳、平衡练习时，能将全面观看和重点观看相结合，重视个别指导，尽可能满意幼儿的需要，从而转变了以往”走教案”、无视幼儿活动或只重结果、无视过程的教学方式。在县级骨干教师送教下乡过程中，符合实际、可操作性强、简洁易行。