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1、 年末高三(4)班班主任工作小结 元旦已过，根据公历算的话，已经是*年了，但是学期尚未完毕，期末考试仍未进展，在这当口，盘点一下本学期的班主任工作。 本学期学生升到高三了，我也自然就升级为高三(4)班班主任，这个物理地理组合，49个男生，10个女生，我们一起走过了一年半了。 暑假里的时候就已经在思索这高三一年应当怎样度过?开学初也就制定了本学年的一个德育规划，把整个一年分成四个阶段，详细措施如下： 第一阶段(开学到期中) 学生特点：学生刚升入高三，内心有冲动，有热忱，有剧烈的胜利愿望，同时又有些畏惧，担忧吃不了高三的苦，承受不了高考的压力。这是刚升入高三年级学生的普遍心理。 工作思路： 1.入
2、轨教育。班主任工作的起点要低，通过多种方式帮忙学生尽快适应高三生活，否则学生会感到茫然，不知如何起步。班主任可以这样做：像对待刚进入高中的学生样，从入门抓起，从细节抓起，讲清晰每一个学习、生活环节。 2.抱负教育。高三的学习与升学直接相关，因此要充分利用好班会和课下的谈心，做好学生的思想工作，帮忙他们树立远大抱负。抱负高远，才能有长期的动力。这一时期的抱负要高、要大，哪怕空一些也没有关系，关键是要和学生刚升入高三时的豪情万丈相映成辉。 3.生活纪律教育。生活纪律方面要强化高一、高二时形成的“一日生活制度”。 进入高三后，学生往往会产生一些错误熟悉，如认为只要能把学习抓上去，其他的都可以不管不顾
3、。假如不扭转这些错误熟悉，就会影响到班级工作的顺当开展，最终也会影响到学生的学习效果。 班主任应当让学生熟悉到，高考是一个系统工程，胜利的获得是意志力、应变力量、身体素养等多方面因素综合作用的结果。因此，班级治理中对学生生活纪律的要求，不但不能放松，还要比高一、高二时加强。 4.学法指导。高三生活的第一个阶段，各科都要讲授新学问，这时，学法指导方面应重点讲解如何更好地把握新学问，帮助各科教师完成好教学任务。 其次阶段(期中到期末) 学生特点：经过半个学期的学习，学生的激情慢慢归于平淡，再加上几次考试，有些学生的成绩不抱负，心理压力渐渐加大，有的甚至产生放弃的念头;而大多数学生的成绩在进步，上大
4、学的愿望越来越剧烈，学习更加努力、刻苦。这时班中会消失两极分化的现象。 工作思路： 1.责任教育。班主任要使学生真正熟悉到，学习不仅关系到个人的前途，更关乎父母的期望、教师的嘱托、学校的荣誉和作为社会公民的义务。只要道理讲得透，学生肯定会被感动并受到鼓舞，也会明白自己肩负的责任。 2.心理调整。 (1)用典范的力气鼓励学生。利用班会等活动讲一些平凡人历经坎坷、坚持不懈，最终达成愿望的故事。班主任自身或以往所教学生的实例往往最有说服力。 (2)指导学生调整目标。组织学生争论分析自己刚入高三时的目标与现实的差距，再进展调整，以切合自己目前的学习状况。 (3)引导学生正确熟悉困难。面对学习过程中消失
5、的种种困难和学生可能会消失的心情问题，班主任可选择一些励志的格言，如孟子中“天将降大任于斯人增益其所不能”等，统一贴在学生的课桌上作为座右铭，或以醒目的字爱护在教室的墙壁上，进展耐挫折、抗挫折教育。 (4)引领学生学会欢乐学习。比方可借用魏书生教师的方法教育学生欢乐学习，使学生做到“知学”、“好学”和“乐学”的有机统一。 3.学法指导。期中考试后，各科根本上都进入了复习阶段(高三都是三轮复习)。第一轮是对高三学问的复习，内容比拟贴近高考，因此难度比授新课更大。班主任可在班会课上以自己所任学科为例，对第一轮复习的特点、要点等进展归纳并细致讲解，同时在学法上赐予指导。假如对其他学科了解不够，班主任
6、还要和科任教师协调好讲解的时间和方式。 第三阶段(寒假到一模) 学生特点：经受了高三刚入学时的豪情万丈到期中考试以后的低落与崛起，寒假之后，学生会真实地感受到高考的接近，多数学生都有放手一搏的准备。这时学生的心理也更趋成熟，自我要求更加严格。 工作思路： 1.亲情教育。可利用寒假进展亲情教育，增加学生努力学习、报答父母的决心和信念。开学后要准时与家长沟通，了解学生在假期中的表现，并就家长在学生备考阶段应起的作用、应留意的问题等，进展一些必要的指导。 2.心理调整。要连续重视学生心理状态的观看与调整，可重点进展耐挫折教育。寒假过后，模拟考试的密度加大，学生成绩的起伏也会增加，对此，一方面要准时矫
7、正学生对考试意义和目的的不正确熟悉;另一方面可有意识地加大试题的难度，使学生适当受挫，以熬炼他们的耐挫力和意志力。 3.分类指导。班级工作与学法指导上要留意将班会与分类推动相结合。在班会上讲一些普遍性问题，在分类推动工作中解决个别的、几个人的或是某一类学生的问题。尤其要留意做好尖子生和潜能生的思想工作。 第四阶段(一模到高考) 学生特点：接近高考，大多数学生会更加努力学习，积极备战。但是，有一局部学生会认为胜利在握而有所放松，也有一局部学生可能感到升学无望而放弃努力，把时间精力转向交友等事情上。 此外，因面临毕业，马上分别，照相、写纪念册等各种事情相继消失，所以，这一阶段班主任的工作会变得与高
8、三开头时一样繁琐。 工作思路： 1.强化纪律意识。要明确地告知学生：只要还没有离开学校，就仍是学校的学生，就应当遵守纪律，做好学生应当做的一切。同时，仍旧要严格要求学生，对任何一例违纪大事，都要仔细对待、严厉处理，以保证在最终阶段任何一个学生都不会消失意外大事。 2.尊师爱校教育。学校是学生生活了三年的地方，留下了他们奋斗的脚印，洒下了他们努力的汗水。学生毕业前夕，班主任应至少召开一次以“尊师爱校”为主题的班会，目的是使学生通过争论，对学校的教师以及多年来为他们的学习和生活效劳的其他教职工的工作有一个总体熟悉，从而让他们怀有感恩之心、留恋之心。 3.学法指导。一模之后，学法指导应当重点放在考试
9、力量的培育上。班主任可结合学校组织的规模较大的考试，重点讲解如何备考，大到心理状态的调整，小到草稿纸的使用，细到每一个环节，都要认真讲解，力求让每一位学生都做好最充分的预备，能够在考试中应对自如。 4.自信教育。心理状态的调整，特殊是自信念的树立，是这一时期工作中最重要的内容。要使学生信任自己，同时又要保持一颗寻常心，自信而沉着不迫地迎接最终的考试。 规划如此，但整个过程实施时候，还是遇到各种各样的困难。 困难1、晚自习不上，双休日不补课的冲击。高一、高二学生虽然辛苦，每天都来上晚自习，双休日补课一天半，但是都适应了。现在到了高三，原来应当更努力，谁知道政策规定不允许上晚自习，双休日不准补课。
10、许多学生一下子变得很茫然，尽管从内心深处知道现在应当努力学习，但是如此松垮的作息时间仍旧让很多学生无论是态度还是精神方面松懈了许多，于是吃过晚饭的时候，我看到在外面闲逛的、溜冰的甚至去网吧的都有了，双休日布置的作业，周一收起来看，那哪能算作业啊?简直就是三岁儿童的漫画。 如此状况下，我不得不设计了一张双休日作业规划表，让学生仔细填写，盼望他们规划好双休日在家的学习和休息时间，同时我还利用周日下午召开局部学生家长会，提示他们多关注一下自己的孩子，并催促孩子双休日在家合理规划时间，做到劳逸结合。但即便如此，学生双休日在家的作业效果仍旧要比在学校差许多。 困难2、学生上网吧大事。 尽管我把高三学生治
11、理条例向学生做了说明，并明确上网的弊端，但双休日在家的学生，仍旧有人去上网吧。我们班上的陈同学，我一度以为他在学习上已经投入了不少，但还是被发觉上网。我找他谈过后，他保证今后再也不上网了，于是我将学校的惩罚降到最低：回家反思一天，学校告诫一次，并一再跟他说：做个言而有信的男生! 困难3、MP4带入教室。有学生将这样学校规定严禁带入的东西带入，被发觉后死活不愿交出来。于是我只得对他说：鉴于你这样的态度，那下面你就不用读书了，回家吧。 我和他很友好的进展了一些谈话，然后将他送上回家的汽车，临上车，他还对我说：盼望期末考试可以回来考一下。 在家反思了2天后，他竟然主动打电话给我说：还是想读书。我让他
12、爸爸带着他来到学校，三方面说清晰，要他必需做到3点： 1。交出MP4，由我保管到高考完毕; 2。不能以任何理由不做双休日在家的作业 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 3。英语单词的默写必需照实上交。(之前他的英语默写从来不交) 高三年级对学生来说是中学学习生活的终点，又是跨入新生活的起点。做高三班主任是一次苦旅，但也是一个收获的时期。 高三班主任既肩负着帮助学生顺当完成“鲤鱼跳龙门”的重任，又背负着学校领导和广阔家长的殷切嘱托，同时还担负着整个社会的高度期望和关注。为了更好地完成高三班主任这一荣耀而又艰难的使命，在班级治理中，除了忘我地工作，更重要的是讲求科学的工作方
13、式和有效的工作方法。这是我做班主任并乐此不彼的根源所在。 篇2:小学一年级(4)班班主任工作小结 小学一年级班主任工作小结 弹指一挥间，一个月已过去，这一个月我的工作充实而劳碌。 现将前期工作总结如下： 1、开学初，召开了一年级(4)班新生家长会。会上向家长提出了关于学生习惯养成的一些做法及建议，主要强调了阅读的重要性，提倡开展亲子阅读和每天坚持读书半小时，并为家长推举了一年级上学期学生课外阅读书目，为课题小学生读书方法指导的试验讨论的讨论做铺垫。同时，创立了一年级(4)班家长群，便于家校沟通。 2、开展了班级文化建立。为使学生能有一个美观温馨的学习环境，我在教室墙壁上开拓了“家长寄语”、“比
14、一比，谁最棒”等板块，并鼓舞学生将心爱的绿色植物带入校园，为教室添一抹新绿。建立了班级图书角“才智加油站”，在班内开展“献一本看百本”活动，号召每个学生为班级图书角捐一两本书，为学生营造了良好的读书气氛。 3、加强课外阅读检查。我充分利用早读、下午上课前的时间让学生诵读日有所诵，或给学生讲故事。为确保学生的读书时间，我还把课外阅读作为家庭作业来布置，让家长做好阅读内容及量的记录，使阅读延长到家庭，保证了学生有充分的阅读时间。 4、采纳各种形式激发学生阅读兴趣。图书角刚建立时，大局部学生还没有养成阅读的习惯，我就准时表扬那些主动阅读的学生，并以小红花进展嘉奖。典范的力气是无穷，渐渐地其他学生也都效仿，每天早上和下午来校后，大局部学生能主动阅读了。我还在班上开展了“读书之星”和“书香家庭”的评比，这项评比有效地激发了学生的读书兴趣。 5、通过群沟通平台，开展了阅读感悟沟通活动。其中，有8篇心得已经上传至工作室博客。 6、个人收获。教师节降临之际，获渭城区优秀教师荣誉称号。 目前，本班学生都能坚持课外阅读，下一步，我将重点探究阅读的方法，指导学生更加有效地进展课外阅读。