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1、 幼儿园中班语言教案彩虹色的花(附反思) 【活动目标】 1、赏识故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。 2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的奇特情感。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备 彩虹色的花PPT 活动过程 一出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。 师：今日教师带来了一朵花，你们觉得秀丽吗？ 师：这朵秀丽的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？ 师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧！ 二彩虹色的花和小动物的故事 师：太阳公公睁开了它的
2、大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧！出示图片 1、小蚂蚁 师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。” 师：假设你是花儿姐姐，你情愿帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？ 师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的！花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧！小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。” 2、小蜥蜴 师：又过了一天，看，这是谁呀？ 师：它的名字叫蜥蜴。我们来看看蜥蜴的表情，看看它欢快吗？蜥蜴为什么不欢快呀？我们一起来听一听故事里是怎么说的！小蜥蜴说：“我
3、要去参与森林舞会，可是我没有秀丽的衣服，我不欢快。”动作 师：你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢？看，小蜥蜴穿着花瓣做的衣服高欢快兴的去参与舞会了 3、小老鼠 师：接下来花儿姐姐还会遇见谁呢？你们来猜猜看！ 师：来了一只小老鼠，小老鼠怎么了？假设你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来凉快多了，心里甭提有多欢快啦！ 4、鸟妈妈 师：花儿姐姐的花瓣越来越少了，假设你是花儿姐姐，你还情愿帮助别人吗？我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。 鸟妈妈从天空飞来，彩虹色的花就和它说：“你好小鸟，你为什么会飞呀？”鸟妈妈说：“由于我有翅膀所以我会飞，今日我的宝宝要过生日了，我从早上就在找生日礼物了，
4、可是没有找到适宜的。” 5、刺猬 师：最终一张图片教师想请我们小朋友来看一看讲一讲。花儿姐姐遇到了谁？它有什么困难?花儿姐姐是怎么帮助它的？ 现在请你和四周的小朋友一起说一说，然后请小朋友讲给大家听 三故事结尾 师：花儿姐姐还有花瓣吗？出示ppt现在她没有花瓣了，她还是一朵秀丽的花吗？为什么？引导幼儿说出它还是一朵秀丽的花，由于她热心、和蔼、帮助别人。 师：你们帮助过别人吗?你帮助了别人什么事情？ 风吹走了最终一片花瓣，她已经没有一点力气了，严寒的冬天马上就要夺走它的生命了。小动物们都从远处跑过来，大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的帮助。 漫长的冬天最终过去了，春天又来了。草地上又开出了彩虹色的花。 四画彩虹色的花 你们想不想把彩虹色的花留下来帮助更多的朋友呢?教师给你们每人预备了一朵花，我们把彩虹色的花画出来吧！ 活动反思 其实每个故事都有一个创作背景,创作的深层内涵，要事先挖掘这个故事的内涵,深入浅出,用适合儿童心理特点的语言表达出来，借故事让孩子学习做人的道理。我认为阅读就要贴近孩子的生活，以此为切入点，孩子们才会以快活的、主动的心情完整的赏识故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很欢快。