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1、 年工厂员工个人工作总结 2023年工厂员工个人工作总结 从今年3月初入职到现在快有一个年头了，虽然总以农历年为一单位，在外浪迹那么多年终要习惯阳历年和阴历年的说法。*年转瞬即逝，由衷感到又长大一岁的苦恼，而我怎么还像个长不大的孩子，长的娃娃脸这个不说，只是说话快言快语，大大咧咧从来不会考虑后果的严峻性，这个直肠子是不经大脑的一根神经，很厉害，我想这是我最大的毛病，也是我始终想改而改不掉的毛病。 工作是一个随时反省，随时更新修改的过程，平日里日复一日，重复不停地机械工作，说不烦那是假的。工作总是不能规律全都，或许跟我性格有许多关联，信任一起工作的同事都知道，我就是拥有南方人的模样，北方人的性子
2、。由于归属性情中人一类，所以在做事方面许多都欠妥。虽然常常回头看，做总结，但还是难免因当时想的不周而引发的病根。 说话是一门学问，更是一门艺术。有时同样从我口中说出的一句话得到的效果往往适得其反。许多时候即使说的真言也未必会得到认可，很难过。中国人都有以年为计量单位，我也是。我盼望在来年改掉全部孩子气，说话方面底气一点，给人感觉信任一点，办事方面更牢靠一点。 像我的工作接触面就比拟广，面对不同的人群，不同的性格，要做好内外连接这个工作的确不易，有时好不简单安抚好客户，公司内部又来个面红耳赤，或者内部平静而客户又起争端，这内忧可治，外患也可疗，而内忧+外患就会是战斗的开端。所以有时会冒出一些生气
3、的火花在所难免，其实事后都觉得真没那必要。有这么一句话我预备做为我的座右铭：再烦，也别忘微笑；再急，也要留意语气。战斗从来都是甲方和乙方的厮打，假如一方握手力求和平，谁又还会生怕天下不乱呢？我想微笑是最好的战斗武器。 我是一个对自己要求完善的人，做事比拟雷厉风行，工作的每一步力求精细化，在平常的工作中不管大小都能全力以赴，能够积极自信地行动起来，每件事总要做到让自己满足为止。 记得在我刚入职那会客户的全部信息几乎全厂无人不晓，在这个信息时代，特殊是国内这块大市场，不管肥瘦大家都敝帚自珍地爱护好自己的一亩三分田，中间的利益关系就简单的开。我开头按地域区分建立起客户信息，还有下达生产指令单全部四联
4、式针式打印出效果来，现在大家都在熟识操作着工作流程，证明改革是可行的，从土八路时代已经跨步到共产主义时代，我们是进步的。 其实工作可以做的更细一点。尽管内部方案已经敲定，可是对外应对我却失有一手，由于考虑到资料的保密性，所以将客户传真件直接入电脑后直接销毁，熟不知待到查询时方恨不保存。我会记住苏州工程的那次教训：传真件没了，连发样产品也没人成认，口说无凭，我们说的点对有多对口，可客人完全失口否认，即使在法庭也得讲证据，没有证据就得败诉。当时真急了，就像过去的清政府一样割地赔款的心情一样。或许真理都在大家心中，但是结果已经很明白，社会主义社会毋需舞刀弄剑，钱能解决一切纠纷，最终赔款了事。 俗话说
5、吃一堑长一智，现在开头应当再也不会有这样类似大事发生。平常在一味要求自己对每件事情精细化的同时，却往往把自己陷于细枝末节中，完全无视“度”的存在；在追求完善的同时却忽视了其实工作不肯定要做到细才是最好的，往往忽视了大方位的综合考虑，其实分清工作主次和轻重急缓才是重要。总以自己一套一套的方案套进工作，熟不知方方面面我又怎能考虑周到？都说细节成就完善，我也赞同。每个人的时间和精力都是有限的，那么在有限的时间里把握好精细的度，干好本职才是工作安康进展之道，这不正也是完善的表达吗？* 篇2：年学校校本培训工作总结 2023年学校校本培训工作总结 根底教育课程改革是整个根底教育改革的核心内容，是全面推动
6、素养教育的重要举措。教师是课程试验和推广工作的重要实施者和参加者，因此，师资培训工作是课程改革试验工作的关键环节。本学年，为确保课改试验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有规划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育供应理论支持。现总结如下： 一、 目标明确、自训自练 当前，我校的教师校本培训目的为了让全体教师了解根底教育课程改革的背景、意义和目标，明确根底教育课程改革的根本理念，更新教育观念，增加实施课改的自觉性和责任感。把握课程标准和新教材，改良教育方法和教学手段，具备实施新课程的力量和水平。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科
7、带头人和讨论型教师。 一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训规划，学校教师连续教育年度规划、教师则依据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练规划。 二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程试验改革的身体力行者和责任人。在课改试验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参与上级组织的各种学习培训，自觉参与校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛汲取课改信息。 三是依据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进展统一部署和详细安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地表达了教师的主体地位，避开了在连续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动
8、地参与连续教育学习。 二、形式多样，求实创新 实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和制造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，提倡参加式、交互式、探究式、沟通式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进展的集中培训方式和校本培训的方式进展。集中培训主要方式有：专题讲座，参与各级课程培训的人员做专题讲座，并对承受培训人员提出的问题赐予对话式的解答和指导；研讨沟通，以参加式研讨为主要形式，集中或分组沟通、争论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的力量。三是以教研组为
9、单位，开展集中学习、案例分析、沟通探究、相互听评课等多种形式的培训。 （一）理论学习，夯实根底 1、师德方面培训 以*“三个面对”教育思想为指导，开展以*中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见为重点和中小学心理行为问题干预的培训，结合教育法、中小学教师职业道德标准等对教师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培育造就一支品德高尚的教师队伍。 2、新理念方面的培训 仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学状况选修新课程培训的有关专题
10、进展自学。同时学校方面也要进展集中培训，培训内容主要有从做课和评课说开去、李元昌“主题教研”有感、课堂教学评价标准、课堂教学构造的调整、影响教学质量的几方面因素、课标与考试命题、教育教学思潮的更迭、关于考试类型和成绩分析的几个问题的学习和对新课程改革教学中问题的讨论为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习时间为每周一学三学时，促进教师在教学实践中讨论把握实施新课程的有效教学方法和手段。 篇3：年教育处工作总结 2023年教育处工作总结 教育处工作总结 刚刚过去的*年年是我国教育改革深入进展的重要一年，也是学校实施“
11、*.9-2023.9办学进展五年规划“始起阶段工作的关键一年。我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校五年规划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作规划，大力推动学校的教学改革和进展，取得不少成绩，教育处的工作跨上了一个新的台阶。 一加强学习，锐意进取。 本学期我们仔细组织教研组长和教研组教师学习了全国和沈阳根底教育工作会议精神，学习了*同志的“七一“重要讲话。通过学习进一步提高了广阔教师以“三个代表“思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的进展作为学校教育工作动身点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，全校上下发?quot;永不满意，追求超越“的桐柏精神，努力工作，锐意
12、进取，开创了学校教学工作的新局面。 我们还连续组织教师仔细学习了二期课改的有关文件和精神，着重选学了有关讨论性学习的*资料，对讨论型课程和讨论性学习进展了深入地学习和探究，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内教师进展专题学习。如数学组选学了中学数学、数学教学、数学通讯中有关讨论型课程的课例，进展了分析、争论，同时还积极在组内开设讨论性学习的公开教学课进展实践和探究，并取得胜利，受到市、区有关方面的好评。 二仔细标准，抓好常规。 不断标准教学常规治理，健全教育处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。 本学期教育处连续标准、仔细地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、
13、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教育处依据五年规划提出的学校教学治理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层治理和过程治理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了（任课教师、备课组长、教研组长、教育处）四级质量分析制，并请年级组长一起参与教育处组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量治理中的积极作用。 本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召*议商讨教学工作，教育处并不定期进行备课组长工作研讨会，准时对学校教学工作进展检查、分析和沟通，并为校进步行教学调控供应必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级
14、组长的教学治理功能得到了加强。 针对高一新生不适应高中学习以及局部学生学习习惯差、学习力量低的状态，教育处还组织有阅历的各科教师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进展作业标准教育和学法指导，并胜利地举办了以高一新生为重点的学校第三届优秀作业评比和展现活动，为高一新生在高中阶段能顺当学习打下了根底。 三课堂教改，注意重效。 本学期教育处以教科研为龙头，连续深入开展“优化教学过程，推动素养教育“为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校“课堂教改指导小组“的作用，进一步抓好“四个突破“在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。 本学期主要做了以下工作： 1各教研组共开设校级以上带课题
15、讨论的公开课18节，其中区级4节，市级2节。 2加大对家常课的听课、评课活动。本学期校“课堂教改指导小组“对课堂教改良行了有的放矢的讨论和指导。本学期对“青年教师“、“问题教师“、“高一、高二复习课“等专题共进展了四次集中的家常课听、评课指导活动，共计听课72节，进一步促进了家常课教学质量的提高。 3开展校高三教学工作调研活动。由校长室、教育处及“课堂教改指导小组“成员联合进展视导。联合参与了各备课组的集体备课，分析讨论了教学现状，此后进展听课评课，此轮调研共听课32节。课后又组织8名教师开设示范观摩课。通过一轮调研，有力推动了高三教学工作更加安康地开展。 四积极实施二期课改。 依据区教育局推动二期课改工作的统一部署，我校于上学年在高一年级开展了讨论性学习的试点工作，共开设了19个讨论工程。在将近一年的探究和实践，逐步摸索和总结阅历的根底上，本学期我们在高一、高二两个年级同时开设了讨论性学习课程，各开设讨论课题17个和20个。每周二课时排入课表进展活动。本学期我们逐步完善和标准了规章制度，进一步加强了对讨论性学习治理和指导，并取得了初步的成果和有益的阅历，在此根底上，学校召开了讨论性学习阅历沟通会，还表彰了优秀指导教师和优秀学生。