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1、 幼儿园垃圾环保活动方案 活动目标： 1、知道垃圾会影响地球环境，人类要削减垃圾，让幼儿简洁了解几种废旧物品的处理方法。 2、能大胆说出环境受污染的来源，熟悉其危害，了解环境和人类生活的关系。 3、能够和同伴进展沟通对环境污染和爱护环境的感受。 4、将环保教育融入到一日生活中，培育幼儿环保行为 5、引导幼儿多感官参加创新思维活动，激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，知道废物利用所带来的社会价值，进展幼儿的想象和动手操作力量，培育初步的创新意识体，用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验变废为宝的乐趣。 6、让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识
2、。使幼儿简洁了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增加幼儿资源再利用的环保意识。 活动预备： PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）；幼儿绽开前期的调查 活动过程： 一、从身边垃圾筒的调查状况入手，发觉问题。 1、教师出示教室中垃圾的调查状况。 2、幼儿说问题、沟通感想。 3、小结：原来有很多废旧物品还可以再利用。 二、简洁了解几种废旧物品的处理方法。 1、教师出示大的垃圾袋，展现其中的物品。 就这些马上丢弃的物品，幼儿每组进展争论、记录、沟通，还有什么用。 教师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。 2、PPT展现 （1）沟通：垃圾哪里去了？ （2
3、）垃圾会被怎样处理呢？（调查结果） （3）哪种方法还可以使垃圾变成珍宝呢？ (4)教师小结垃圾处理方法：燃烧、堆肥、填埋、循环利用？ 3、争论：哪种方法适合南通（教师以读报的方式展现答案） 三、用语言与表演等形式总结方法 鼓舞孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应当怎么做。 幼儿园垃圾环保活动方案2 一、活动背景 由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出，为树立幼儿的环保意识，以爱护环境为目的，培育“垃圾分类，从我做起”的意识，依据本园实际状况，特制订垃圾分类实施方案。 二、活动目的 本实践活动通过幼儿亲身去参加到垃圾分类活动中，培育幼儿良好的生活习惯，通
4、过宣传垃圾分类的意义提升幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的详细做法，引导幼儿们正确地进展垃圾分类，爱护环境;最终以标记垃圾桶等方式提示幼儿们时刻留意垃圾分类回收问题。从而喜爱四周环境，进而到达喜爱大自然的目的。 三、活动主题 学会垃圾分类，争做环保卫士 四、活动时间及地点 20xx年7月30-8月3日;校园内 五、活动对象 xxxx幼儿园全体幼儿 六、活动参加人员及职责 1、德育主任：负责幼儿园垃圾分类工作在幼儿园实施的总体筹划部署。 2、各班班主任：负责班会、演讲竞赛的进展与垃圾分类学问的渗透。 3、主持人：大一班班主任。 4、评委：园长、副园长及主任教师。 5、后勤教师：帮
5、助各项工作的有效运行。 七、活动流程 (一)预备阶段(7月30日-8月1日) 1、幼儿园制定“爱护地球，从垃圾分类做起”宣传手册下发给幼儿，通过宣传垃圾分类唤起幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视。 (1)幼儿园印发垃圾分类宣传手册。 (2)各班下发垃圾分类宣传手册。 (3)幼儿研读手册，了解垃圾分类的要点。 (4)对垃圾分类有了肯定的了解之后，组织各班班主任进展主题班会。 2、班主任开展“垃圾分类小能手”主题班会，并播放垃圾分类视频，让幼儿们知道垃圾分类的重要性。 (1)班主任播放视频，幼儿观看，了解垃圾的产生及危害。 (2)幼儿争论:常见的垃圾有哪些?垃圾的种类有哪些?如何进展分类? (3)
6、幼儿对垃圾分类有了进一步的了解之后，进展学问储藏，为演讲竞赛做预备。 (二)实施阶段(8月2日-8月3日) 1、全园范围内进展“垃圾分类我最棒”演讲，使幼儿们了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准。 (1)各班在本班内抽签打算演讲挨次。 (2)各班在班级内角逐出演讲竞赛前5名，进入全园演讲竞赛。 (3)德育主任讲话阐述进展垃圾分类的意义。 (4)竞赛选手赛前抽签。 (5)主持人讲话进展选手介绍。 (6)后勤教师负责播放音乐。 (7)评委打分，竞赛完毕。 (8)主持人进展活动总结。 2、幼儿园发动全体幼儿进展“清洁小行家”实践活动，检验预备活动阶段的效果，通过对校园内的垃圾回收和分类，并
7、在日常生活中让垃圾分类渐渐成为一种习惯。 (1)班主任带着本班幼儿进展本班担当区的垃圾回收。 (2)各班幼儿将自己捡到的垃圾进展分类。 (3)班主任带着全班幼儿进展“分类小专家”阅历共享会，请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，在争论中稳固垃圾分类的学问。 (4)班主任总结垃圾分类的重要性。 (5)各班下发垃圾分类活动宣誓书。 八、活动延长 1、各班班主任高度重视“垃圾分类”教育教学，将环保意识融入到教育教学当中，把“垃圾分类”纳入到平常幼儿的学习中。并布置“居家小能手”课后作业，将垃圾分类的视频上传班级群。 2、教师进展各领域教学相互渗透，在艺术领域编制“垃圾分类童谣”，绘制垃
8、圾分类宣传海报等。 3、各班幼儿依据活动主题，绘制“垃圾分类我先行”手抄报，布置班级文化墙，在潜移默化中向幼儿们渗透垃圾分类，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导幼儿重视环境爱护。 九、详细要求 1、前期发动，形成气氛：幼儿园宣传通过红领巾播送站、国旗下讲话、课间小结的形式将垃圾分类的理念传达给幼儿。 2、形成规划，准时反应：每个学期做好班级“垃圾分类”规划、总结，在活动过程中反应垃圾分类的效果，如消失问题准时调。 3、隐性教育，日益熏陶：利用每期的幼儿园主题墙进展宣传，开拓相关“垃圾分类”板块。 4、资料收集，整理共享：幼儿园、家长内外联动，丰富垃圾分类资源库。 5、增加实
9、践，展现成果：鼓舞幼儿在校内外进展垃圾分类，以图片、视频的形式呈现出来。 十、留意事项 1、活动过程中留意要解释说明清晰每一个活动环节的要求、规章等等。 2、活动中留意加强互动，多让幼儿参加，关于环保问题几乎没有特殊固定的标准答案，所以要留意听幼儿们的答复，对其中的闪光点要准时发觉，赐予确定和鼓舞。 3、活动完毕时，留意指导幼儿们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。 4、将垃圾分类作为幼儿园常态化工作，在各个方面渗透给幼儿，将环保观念与行为相结合。 此次主题活动的开展，不仅强化了幼儿们的垃圾分类理念，让每位幼儿意识到了垃圾分类的重要性，更通过家园合作，将分类理念延长到了每个家庭，带动幼儿身体力行践行垃圾分类要求，让绿色环保理念更加深入人心。