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1、青春期心理健康主题班会3篇 当今世界科技突飞猛进,现代化进程加快,竞争异样激烈,各种压力也越来越大,处于这种环境中的初中学生起先进入青春期,身体快速发育,心理急剧改变,简单产生各种青春期心理问题。下面是我为你细心整理的青春期心理健康主题班会，希望对你有帮助! 青春期心理健康主题班会篇1 一、诗朗诵品尝青春 品尝青春 青春是什么?是绚丽明媚的花季?还是缠绵朦胧的雨季?是三月青翠的柳?还是三月艳阳的花? 青春风，轻拂过每个人的脸蛋，不同的人用不同的笔绘画着他们不同的生命! 青春是一幅五彩的画卷。它以绿色为背景，以希望为线条，以拼搏为颜料，以勤奋为蜡笔，尽情构造出一幅充溢活力，充溢华蜜，充溢甜蜜的画
2、卷。 青春是一支好听的歌谣。它包含了儿时的天真与浪漫，包含了花季的明朗与欢快，也包含了雨季的淡淡悲伤与丝丝怀念。 青春是一首别样的诗歌。满载着人生的酸甜苦辣，满载着生活的喜怒哀乐，满载着每一次辛勤的跋涉与每一次收获的喜悦! 青春的音符焕发出美丽的旋律，漂浮在这如画，如歌，如诗的季节里，散发出迷人的清香! 青春须要奋斗，因为青春是短暂的!没有谁能抓住时间的飘带。要是谁在青春之季付诸了行动，挥洒了汗水，那么他将收获人生的丰美与甘甜! 青春是一种使命。当我们为青春喝彩之时，深深浅浅的皱纹就爬上母亲的眼角;当我们为青春傲慢之时，银白银白的发丝却生长在父亲的双鬓。最终明白，小鸟最初的振翅试飞不就是为了明
3、天能够搏击长空，履行反哺之义吗? 带着对成长的依恋，对成熟的追求，我们静静踏上了青春的阶梯，迈入青春的大门，于是，我们爱上了阴雨，爱上了悲伤，爱上了幻想，也爱上了感动„谁也无法抗拒，无法回避!品尝青春，徘徊于青春的世界里!我渴望与我同龄的伙伴们，会在明天明朗的春天和我一起对着天空呼喊：;青春无悔!; 二、小调查：男生女生的良好形象 男生：我所观赏的女生特质是 我不观赏的女生特质是 女生：我所观赏的男生特质是 我不观赏的男生特质是 人的一生分成几个生长阶段，从婴儿到幼儿、儿童、青少年、中年、老年。 青春期时一个人生长发育全过程的一个阶段，即有儿童发育到成人的国度时期，是一个生理、心理
4、发育到成人的过度时期，是一个生理、心理快速发育和日趋成熟的时期，也是确定人一生体格、体质、性格和智力水平的关键时期。 三、青春期的生理特点 性的萌发期，1114岁， 性的成熟期，1418岁， 处于青春期的中学生，在生理上蓬勃发展，在心理上急剧改变，身心发展面临关键时刻。 青春期生理发育主要表现在三个方面： (1)身体外型剧变，即身高快速增长，体重明显 增加。 (2)身体机能渐趋健全，即神经系统伴随脑的发 育而不断健全脑的功能，心脏发展特别快速，至 18岁时，心脏重量等于成人的90%，肺活量显 著增长，身体对疾病的反抗实力增加，一般很少 生病。 (3)男女性征的差异更加显著，即性发育包括性 腺、
5、生殖器官、其次性征的发育和功能的具备。 四、青春期的生理特点 青春期是大脑从生长发育走向日趋成熟的 时期。结构上的成熟保证了功能作用的发挥。 因此，青春期心理活动千变万化，丰富多彩。 概括青春期心理发展的特点，大致有以下 几个方面： 1、思维的独立性和批判性显著发展。 进入青春期，由于脑和神经系统的 发育与成熟，青少年由儿童时期详细的 形象思维向抽象的逻辑思维发展，思维 的独立性和批判性有了显著发展，从而 在学习实力方面有明显的提高，成为发 展智力的黄金时期。 2、心情发展多变。 青春期心情内容广泛，既有对现实 生活、学习中的各种心情体验，又有对 将来的幢憬。 但是，这些心情简单波动，带有明
6、显的极端性。典型的表现是：或激烈兴 奋，或烦躁担心。而且出现了心境性的 心情特点。 3、自我意识形成和快速发展。 所谓自我意识，就是人对于自己以及自己和四周事物关系的一种相识，期中包括自我了解，自我体验，自我评价，自我限制等形式。 4、性意识萌发 五、青春期的健康问题 1、青春期交往问题 2、中学生;早恋;的危害性 3、预防青少年健康的大地 4、学生心理障碍和不良品德产生 青春期心理健康主题班会篇2 班会目的： 一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的须要青春期心理发展的自然规律。 二、引导学生树立前党的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交往行为。 班会打算： 多媒体演示文
7、稿 班会过程： 一、班主任老师讲故事 1、通过薄伽丘十日谈中的一则故事，引入话题;青春期须要异性交往;小结：青春期是童年走向成年的过渡(10、12岁16、17岁)是青少年社会的重要时期，要经验躯体和身体的心理上的急剧改变。 2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素(即五种荷尔蒙)，其中的两种-促黄体酮生长激素(LH)和促滤泡成熟激素(FSH)产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应自不待言-异性相吸。 3、歌德有诗;青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春?这是人性中的至洁至纯。; 心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男
8、生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。其次天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个落落大方，你谦我让，大有君子风度;女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。 二、心理剧表演 ;收到一封烫手的信; 情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。 情景二：一女同学收到信(写信的男生她看不起)，在教室中当场把信撕了。 情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。 探讨：假如你收到这样一封信，你将会怎么办? 三、小结： 异性交往的原则 原则一、留意交往
9、的方式 青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞怯和窘况;一些喜爱交际的同学，则满意了与人交往的须要。每个人都融入了浓浓的集体氛围中，在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪慧和善，或乐观大度，或稳重干练，……使我们在汲取众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避开了只盯住某一位异性而发展;一对一;的恋爱关系 青春期心理健康主题班会篇3 班会目的： 1、学会正确对待青春期对异性的好感; 2、通过活动，帮助学生相识早恋的含义及其;利;与弊， 3、引导学生把仰慕化为纯净的友情，形
10、成健康的异性交往观念，并能利用;异性效应;不断完善和提高自己，顺当地渡过青春期。 班会重点： 驾驭预防早恋的策略，建立正确的人生观。 班会形式： 播放视频、电影片段、学生探讨、倡议书、朗诵打算： 1、搜寻相关的资料，制作课件、视频 2、确定主持人、邀请嘉宾、打算倡议书 3、会场布置、打算奖品、排练 【教学过程】 一、 创设情境， 主持人引题：由播放;学生因早恋引发跳楼胜利营救的视频;导入。 早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避开产生意想不到的事务。;远离早恋，拒绝早恋;主题班会现在起先。 1、早恋的危害性 展示学生课前打算好的因早恋引发的
11、负面案例，小组探讨归纳早 恋的危害性 (1)感情冲动;越轨;导致怀孕，无奈选择堕胎 (2)为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路 (3)争夺异性挚友，争风吃醋，斗殴损害他人生命健康 学生发言 荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡， 扭曲人格 (设计目的：通过因早恋引发的负面案例探讨分析，让学生知道早恋的危害性;他山之石，可以攻玉，希望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢) 2、预防早恋的策略 学生展示课前打算好预防早恋的胜利案例，小组探讨归纳预防早恋的策略 学生发言 把精力放在学习上，与异性同学正常交往，与异性同学真诚友爱，抛弃对异性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑
12、找寻老师父母帮助指导 (设计目的：通过展示和探讨预防早恋的胜利案例，使学生驾驭预防早恋的策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避开意想不到的悲剧发生) 3、什么是爱情——播放电影泰坦尼克号片段。(小组探讨) 爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，静默牵手走过，无须言语不用承诺。 爱情其实就是一种责任。 爱情其实就是一种缘分。 爱情其实就是一种人生。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。 (设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情始终是人类传唱不衰、古老而又簇新的话题，我们都是无法回避的;用自己的生命爱护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真
13、谛, 爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，同甘共苦、同舟共济。) 4、如何对待异性交往(小组探讨) 学会和异性正确相处;学会提高自身的素养;学会包涵和关切。 (设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的相识自己，享受奇妙年华中我们所经验的一切美妙) 5、;远离早恋，拒绝早恋;倡议书签名活动 (大家在黑板上签名，拍照片存档纪念) (设计目的：提倡男女同学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应当坦诚相待，互助友爱) 6、学校领导、班主任、老师代表发言(寄语、感言) (设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增加学生是非的评判技巧) 7、班会结束，集体朗
14、诵美国作家肖伯纳名言 ;假如你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果;假如你有一种思想;我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。; (设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的宏大，真正做到知行统一的效果) 七、布置作业： 要求同学撰写一篇以交往为题材的文章 案例一 Xxx，一个九年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉好听的歌声，联想到文艺委平常对她的热忱和主动帮助，突然有一种从来没有过的特别感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也到处久
15、留心自己。王X在询问电话中说：;我能感受到他经常凝视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表明呢?他是不是不好意思开口呢?; 案例二 赵x，男，某校初三年级学生。前段时间，自己觉得与同班的一女生相爱了。那时，他们经常形影不离，一起上学，放学一块回家，好象有说不完的话，一到星期天，他们就想方设法从家里跑出来，逛公园、看电影、滑旱冰等等。不管干什么，只要两人在一起都觉得特殊快乐。但不知为什么，过段时间后，两人在一 起好像没什么话可说了，一块玩也没什么兴致了。因此，赵X问：;我和他是不是真有爱情呢?; 案例三 王XX，某中学初三女生，语文、数学、理
16、化各门成果均好，但外语较差。一 拿到外语书就头痛，胆怯。妈妈为她焦急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。起先，王××对老师持排斥看法，但几次辅导课下来王XX对外语有了爱好。老师讲得清晰、好玩，王XX学得仔细起劲，外语水平提高很快。他们常常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭老师告知王XX他特别喜爱她，将来肯定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王××被父母发觉怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及! 案例四 陈X，男，某校高二学生。其班主
17、任是一位精明能干的青年女老师，她不仅课讲得好，还有很强的组织实力，在学校开展的各项活动中，该班常常大出风头，班上的学生都很喜爱她、钦佩她，但陈X好像与别人不一样，他对老师有一种特别的感觉。凡是她讲的课，陈X总是舍命预习，踊跃发言，只为听到她的表扬。她在作文上的批语，陈x总是反复翻看，直到倒背如流。他经常仿照她的字体，经常独自回忆她的音容笑貌。还找寻一切机会问她问题。在陈x眼里，她是世上最完备的女性。陈x也为此陷入苦恼之中，老师比自己大十几岁，这种感情一旦被别人发觉，别人会怎样看待自己呢? 案例五 杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成果处于中等水平。在班上，杜X属于不起眼的学生。前
18、几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：;我看到四周有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边闲聊，心里很艳羡，所以就约了我们班的XX一起出去。; 分 析 从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋有以下特征： 1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和憧憬，在他们中间还没有产生深厚执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，好像是爱，好像又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱;有的是由于间或的好感，
19、也有的是艳羡对方的学问和才能等等。 2、感染性。早恋往往具有;流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班假如有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。 3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出明确和足够的理由。因此，中学生的感情是无趣和纯净的。 危害： 早恋是一朵带刺的玫瑰，我们经常被它的芳香所吸引，然而，一旦不由自主地触摸，又经常被无情地刺伤。 1.影响学习和生活 有的中学生错误地认为：;只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习;，或者认为：;相爱产生动力，促进两人学习;，这些都是极不客观的。事实上，早恋者往
20、往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成果没有不下降的，很多早恋者两人交往虽然很隐藏，之所以最终还是被家长、老师发觉，主要的缘由就是学习成果下滑引起家长的留意，追问之下，道出实情。 2.早恋更简单使人受到损害 青少年看法还不稳定，恋爱中简单产生冲突，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，简单在感情的波折中受到损害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。 3.早恋者简单出现性过失 青少年性意识萌发，对异性欲望剧烈，简单激烈，感情难以自控，行为简单冲动，简单凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、
21、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。 4.;早恋;极难胜利 由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现象，一般发生于20岁之前。这个时期，由于年令局限、涉世不深，缺乏必要的思索实力，而更多的是跟着感觉走。 早恋是青春期性萌动的结果，异性相吸本无可厚非，但是没有成熟的果子。 中学生早恋的危害性是自不
22、待言的。从生理上说，他们正处于青春发育期，从心理或思想上来说都属于尚未成熟的成长期。中学生思想敏锐、求知欲强、记忆力好，正是增长学问、开发智力的黄金时期。早恋常会占去不少学习时间，使学生精力分散，影响学习和进步。早恋也常使学生的思想和心情处于波动状态，给中学生正常的学习和生活带来了很多不良影响。另外，早恋中的中学生，有相当一部分同学对集体活动冷淡，与同学关系也渐渐疏远。 看过;青春期心理健康主题班会;的人还看了： 1.高校心理健康主题班会 2.关于心理健康主题班会教案 3.心理健康的主题班会 4.高校生心理健康教化主题班会 5.关于心理健康主题班会稿3篇 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页