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1、 幼儿园中班音乐教案蒲公英附反思 【活动目标】 1、体会歌曲天真秀丽的意境，感受春天的秀丽。 2、生疏旋律，用秀丽的声音学唱歌曲蒲公英。 3、通过生疏蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，制造美。 4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 用秀丽的声音学唱歌曲蒲公英。 活动难点： 体会歌曲天真的性质，感受春天的秀丽。 活动预备： 1、录音磁带,录音机。 2、蒲公英的图片。 活动过程： 一、导入 复习歌曲春雨沙沙 要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。 过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子
2、渐渐地长大，变成了一朵得意秀丽的花，是什么花？教师出示蒲公英 关键提问： 蒲公英花是什么样子的？吹一吹后有什么变化？ 小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。 过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很宠爱它，我们一起来感受一下吧。 二、赏识歌曲 1、幼儿完整赏识一遍。 关键提问： 听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是秀丽的？你的感觉是怎么样？ 小结：这是一首很秀丽的歌曲，听了以后觉得很舒适很欢快。 过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一听。 2、理解歌词 关键提问： 春风吹来，蒲公英往哪里飞？往前飞飞 蒲公英飞的时候像什么？小伞打着小伞去干什么？去旅行 谁在
3、后边追？小朋友 教师依据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。 过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。 关键提问： 被春风吹了的小伞，飞起来是渐渐的，还是快快的？渐渐的 小结：被风吹后，蒲公英的小伞是渐渐飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。 关键提问： 小朋友在后面追，越追越近还是越追越远？ 小结：小朋友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小，就似乎小朋友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。 3、完整演唱 幼儿跟唱歌曲，要求声音秀丽，能做适当的轻响处理。 分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。 三、表演 请几个幼儿围城一个圈，跟着教师做动作，其他幼儿在座位上演唱。 活动延长： 让爸爸妈妈带我们去野外赏识蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。 活动反思： 在这个教学过程中，我以唱歌、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也格外明白，孩子一看便知，音乐的选择也格外符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较简洁。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的欢快，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说似乎很难，多通过活动培育他们相互合作的精神，有利于他们以后的成长。