年度心理工作计划汇总7篇.docx

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1、 年度心理工作计划汇总7篇一、指导思想 坚持以人为本，敬重学生人格，遵循学生的心理进展规律，依据学生成长过程中的需要为学生供应心理方面的帮忙和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成高中生心理安康和共性主动进展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标 依据高中生身心进展的规律，结合学校进展规划安排，通过各种途径开展适合我校学生的、形式多样的心理安康教育活动，以此促进学生安康心理品质的进展，促进学校和谐气氛的形成。各年级目标详细如下： 七 年 级：开头适应初中生活和学习，需要进一步学会团队合作、心情治理和徐诶治理。 高一年级：进展角色的转变，适应

2、新的学习环境和学习要求;建立新环境中新的人际关系，学会与人交往;重新自我定位，熟悉自我，悦纳自我。 高二年级：生命教育，学会感悟生命、体验生命、珍爱生命、感恩生命、享受生命。 高三年级：挖掘与培育学生坚持不懈、锲而不舍的共性心理特征，学会把握自我心态、心情的调适方法，改善学习方法，以最好的状态面对高考。但就目前学校状况，可以开课的只有七年级，课程内容需要结合七年级学生的详细心理特征进展构思和规划。 三、工作内容 经过半学期的心理安康教育工作的开展，学生和教师能够较为正确地对待心理安康工作，这些都为进一步开展心理安康教育工作根底打下了良好的根底。但在详细的实施过程中，心理安康教育工作也面临着一些

3、挑战，新学期心理安康教育工作将连续以继承、进展、创新为主要内容。 (一)心理学问的宣传与普及 主要以展板、网络两种宣传方式为抓手，开展好心理学问的宣传与普及工作。创立心理安康中心网站，准时更新内容，向学校师生宣传心理学问。 (二)心理安康课程 充分发挥课堂教学在学生心理安康教育上的重要作用，让学生更好的了解自己，不断自我成长。 (三)心理询问 学校心理询问室积极面对学生和教师开放，急躁地帮忙学生和教师解决心理问题。心理询问是一项特别专业的工作，需要做好询问预约、来访者个人信息登记、询问记录等，为来访学生建立具体的档案资料，并跟踪调查，询问全部内容均为保密，特别状况下例外（如学生有自杀或杀人的想

4、法和冲动）。 (四)团体辅导 学校各个班级依据班级的详细状况，提前与心理安康中心进展预约，开展主题性的团体辅导活动。要做好团体辅导预约、安排与相关记录工作。另外也可以针对教师群体，开展相应性的团体辅导活动，如压力治理与心情调整等。 (五)朋辈辅导 1、创立心理安康社团 新的学期，建立心理安康社团，成立以后，需加强对社团干部的培训与治理，增加社团成员间的分散力，制造性地开展符合七年级或高中生心理的心理社团活动。 2、心理委员的选拔与培训 七年级每班选拔一个擅长心理沟通的学生，做学生心理辅导员。了解学生心理动态，帮助教师解决学生常见心理问题，准时反应学生的心理进展动态。学生心理辅导员实行周汇报制度

5、，定期争论，定期总结。 (六)心理沙龙 选择一些适合高中学生心理的沙龙主题，每月一次。 (七)家庭教育 可以跟学校进展联系，在家长会时开展家庭心理安康教育，从家庭角度来帮忙学生更好的成长。 四、详细工作安排 3月 1、心理安康中心网站创立完毕并投入使用 2、成立心理社团并组织好活动 3、开展日常心理询问工作 4、开展团体辅导活动 5、开展一次心理沙龙活动 6、上好心理安康课程 4月 1、做好相关怀理活动记录并准时更新网站内容 2、做好日经常规工作，如心理询问、团体辅导和心理安康课程等 3、指导学生社团开展一些活动，如黑板报，手抄报等 5月 1、做好相关怀理活动记录并准时更新网站内容 2、做好日

6、经常规工作，如心理询问、团体辅导和心理安康课程等 3、开展525心理安康月活动 6月 1、做好相关怀理活动记录并准时更新网站内容 2、做好日经常规工作，如心理询问、团体辅导和心理安康课程等 3、做好工作总结 年度心理工作规划 篇4 一、主要工作和措施 （一）、连续做好学生日常的心理询问效劳。 连续做好学生日常的心理询问效劳工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。 （二）、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；预备开六年级学生心理教育会议，结合青春安康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生供应

7、学问指导和帮忙。 （三）、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 （四）心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。同时，争取本年度利用假期安排一局部心理询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。 （五）加强同兄弟学校心理安康教育者的联系。 预备在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里猎取一些资料和阅历，为搞好心理安康教育效劳。 二、值班要求： 1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面

8、时间值班。 （中午时间：12：3014：00；下午时间：16：5017：30） 2、心理询问员轮番交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。 开放时间：中午12：3014：00；下午16：5017：30 年度心理工作规划 篇5 一、指导思想 在上级教育思想的指导下，以“敬重学生，效劳学生，进展学生”为指导，以提高学生心理素养，完善人格为目标，做好学校的心理安康教育工作，敬重“一个教师能有多安康，就能把他的学生带得多安康。”的理念，对不断提高教师自身心理安康赐予支持与保障，从而更好效劳学生，促进全体学生心理安康进展。 二、主要工作和措施 1、连续做好学生日常的心理询问效劳。

9、连续做好学生日常的心理询问效劳工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。 2、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；预备开六年级学生心理教育会议，结合青春安康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生供应学问指导和帮忙。 3、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。同时，争取本年度利用假期

10、安排一局部心理询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。 加强同兄弟学校心理安康教育者的联系。 预备在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里猎取一些资料和阅历，为搞好心理安康教育效劳。 三、值班要求： 1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。 2、心理询问员轮番交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。 年度心理工作规划 篇6 目前，有心理问题的学生频率增多，在学校大多数是由于学习成绩的偏低因而在教师和同学们心目中的重视程度降低。再者也有来自家庭的缘由等，造成学生对学习和生活的自信念缺乏，严峻阻碍着学生的素养成长。为了提

11、高我校学生的心理安康水平，保证学生能够准时解决面临的问题，我校特开展心理询问以帮忙大家走出逆境。以下是详细的xx年心理询问工作规划。 一、年度学校工作规划中指导思想： 以教育部下发的关于加强中小学心理安康教育的若干意见及中小学生心理安康教育指导纲要为指导，坚持育人为本，依据中小学生生理、心理进展特点和规律，运专心理安康教育的理论和方法，培育中小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。 二、年度学校工作规划目标 中小学心理安康教育的直接目标是提高全体学生的心理素养，最终目标是促进学生人格的健全进展。结合学生实际，确立我校的详细工作目标 1、了解自我 目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣

12、标准的状况，导致不少学生自我形象偏低，自信念缺乏，严峻阻碍着学生的素养成长。针对这一现象，心育工作应注意帮忙学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进展整体熟悉，让学生从学业自我形象、社会自我形象、心情自我形象、体能自我形象等方面进展整体熟悉，找出自己的优势与劣态；帮忙学生自尊、自爱、自强、独立，树立自信念。发挥出自己的潜能，实现人生价值。 2、培育良好的学习适应力量 当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培育学生良好的学习适应力量就显得日趋重要。心育工作应致力于开展帮助学生制定学习规划，寻求适合的学习方法，养成独立思索，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持深厚的学习兴趣

13、等方面的工作，以到达促进其有效学习的目的。 3、养成抱负的人际交往习惯 抱负的人际交往习惯是个体适应社会环境不行或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的进展，也影响着其在社会中的生存和进展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以帮助学生把握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。 4、促进人格的健全进展 目前的教育比拟强调学生智力因素的培育，往往无视非智力因素的养成；无视对学生心理素养的全面培育，会严峻影响着学生素养的提高。心育工作应注意对学生心理素养的全面培育，促进学生心理素养各方面的谐调进展

14、，使个体在熟悉、情意和行为三方面到达一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备肯定的学问技能；具有很强的社会适应力量，对社会能作出积极奉献的人。 三、年度学校工作规划工作安排 领导小组： 组 长： 成 员：各年级班主任 实施方案 1、依据学生心理进展特点和身心进展规律，面对全体学生有针对性地实施教育； 2、面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高； 3、关注个别差异，敬重学生的尊严和价值，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平；2下一页 年度心理工作规划 篇7 一、指导思想： 提高学生的心理素

15、养，提高学生心理安康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 为了更好的促进学生安康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，依据南京市学校心理安康教育工作的要求，本学年，心理安康教育中心将开展以“关爱生命，自尊自强”为主题的心理安康教育，努力促进广阔学生喜爱生命，珍惜生命，自强不息，不断帮忙学生培育良好的心理品质，促进学生综合素养的提高，创出学校心理安康教育工作的特色。 二、详细工作： （一）加强

16、学校心理安康教育工作的领导和治理 1、完善心理安康教育工作体制。形成在校长领导下，由教育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育气氛。 2、连续做好心理安康教育的教师培训工作。调整和进展校心理询问辅导教师队伍，形成老中青三结合的心理辅导组，重点培育青年心理辅导教师力气。积极制造条件，有规划、分期分批地组织有志于心理安康教育工作的教师和现有的心理安康教育教师参与各级各类培训、轮训、报告、讲座等，提高全体教师的心理安康教育水平。 （二）进一步完善心理询问室的硬软件配置，使心理安康教育工作更具标准性、科学性。 1、进一步对心理

17、询问室的硬件进展完善，添加开展工作所需的录音笔等。 2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案讨论的搜集整理工作和个案跟踪讨论工作。 3、增加藏书量和增订有关怀理杂志。 4、进展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，准时引导并解决学生的心理问题。 （三）开展多种形式的心理安康教育活动。 1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理询问室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理安康学问宣传栏，普及心理安康学问。 3、邀请有关专家为全校教职工进展12次有关教师心理安康及心理安康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧急和心理压力，让他们学习一些调整心理的技巧，增加应对问题的力量，提高心理安康水平。 4、依据不同年龄学生的进展需要，在不同年级举办心理安康学问讲座，开展心理安康教育工作。对毕业年级学生进展12次考试焦虑的心理辅导。 5、4、协作学校转后工作，对有较严峻心理问题的学生进展跟踪调查，并提出建议，以帮忙问题学生真正从心里阴影中走出来。 5、组织学生撰写心里小论文，通过学生自撰心理小论文的过程中，进展自我心理调试，提高心理素养。 （四）加强学校与家庭、社区的联系，营造适合学生身心安康进展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办12期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。