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1、 年度培训工作计划集锦七篇 各镇人民政府： 为仔细贯彻落实国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的打算精神以及省市安全生产培训工作有关要求，切实做好我县安监系统干部培训教育和安全生产专业技术培训工作，现制定2*年度县安监系统干部培训教育及安全生产专业技术培训规划。 一、指导思想 深入贯彻落实科学进展观，大力宣传党和国家安全生产法律法规和方针政策，坚持安全进展、传播安全学问，弘扬安全文化，紧紧围绕安全生产工作大局，根据“大教育、大培训、大练兵”要求，实行有力措施，积极稳妥推动教育培训工作安康进展；强化培训责任，标准培训治理，加大培训力度，提高培训质量；严格考核程序及考核标准，整合培训资源，完善培
2、训网络，进一步提高全民的安全素养和安全意识，为全县安全生产形势稳定好转供应保证。 二、培训目标 安全生产教育培训要到达培训内容标准化、培训方式多样化，培训手段现代化，培训治理信息化。 （一）镇分管安全生产的领导，镇安监站人员培训率到达98%以上；安监系统人员培训到达100。 （二）对生产经营单位主要负责人，安全生产治理人员开展安全学问培训，培训率到达90以上，对非煤矿山、危急化学品、烟花爆竹等高危行业(企业)的主要负责人、安全治理人员依法进展培训，培训率到达100，做到持证上岗。 （三）对全部生产经营单位的特种作业人员依法组织培训，做到持证上岗，特种作业人员操作证按期进展复审，确保持有效证件上
3、岗。 （四）催促、指导生产经营单位对从业人员的安全培训工作。 三、培训内容 （一）安全生产法律、法规。 （二）烟花爆竹、危化、煤矿及非煤矿山、尾矿库等根本规程、技术要领。 （三）安全生产许可流程、受理材料要求。 （四）安全监管根本方式、手段。 （五）突发安全生产事故应对及预案演练。 四、工作措施 （一）仔细组织，突出重点。要把各级安全监管人员、生产经营主要负责人，安全治理人员、重点行业从业人员、特种作业人员等作为重点进展集中教育培训，未经培训和培训不合格的均不得上岗。要把安全生产法律法规、各级对安全生产工作的根本要求，安全生产操作规程和安全常识作为安全教育培训的主要内容，针对不同人员，不同岗位
4、的不同工作特点确定教育培训的详细内容和方法，增加教育培训的针对性。 （二）严厉纪律、力求实效。要按教学大纲和规定的课时组织教育培训，不得随便削减培训内容和缩短培训时间；要严格考核标准和培训纪律，确保培训质量和效果。 （三）各镇安监站要制定切实可行培训规划。做到企业、村、组有关人员培训全掩盖。同时，指导催促企业仔细做好“三级培训”及岗前、岗后培训，以切实提高企业员工安全生产意识和根本操作技能。 五、组织领导 成立县安全生产教育培训工作领导小组。 略 年度培训工作规划 篇2 一、培训目标 为了提高员工专业操作技能和安全防范学问，增加员工综合素养，在原有学问面的根底上不断向员工灌输新学问、新理念，以
5、拓宽员工的学问面，从而更好地工作。现依据工作目标、工作职责、员工需求等制定20xx年度培训规划。 二、培训工程 1、国家法律法规培训学习； 2、标准、卫生等文件学问培训。 3、安全、沟通、虫控、等方面的培训。 三、培训大纲表： 序号培训目的培训内容培训人培训地点受培训人 1、把握食品安全、公共场所卫生学问食品安全学、安康饮食、公共场所量化分级治理xxx待定新入职员工 2、仔细学习食品验收标准和食品安全操作标准，提高员工的对食品安全学问的把握度，确保不发生食物中毒食品安全法、选购索证索票规定、餐饮效劳企业食品安全操作标准等xxx待定厨房新入职员工、局部老员工 四、培训方式 1、组织人员集中书面培
6、训； 2、现场实际教学等方式。 五、培训考核方式 1、现场提问评估； 2、实际操作评估； 3、考试。 年度培训工作规划 篇3 一、根本状况 由于工作调动，我于20xx年10月中旬来少年宫，秋季没有培训学生。从20xx年春季开头招收儿童画班。拟招收4-5岁一个班，5-6岁一个班，若有小学低段孩子报名学习，将会外聘教师授课。小提琴班由外聘教师授课，我协作教师当好班主任，与上课教师一道，搞好班务治理和安全工作。并依据每个年龄段孩子的实际状况编写教材、教案，力争让每个孩子都得到不同程度的提高和进展。为此，特拟定以下规划。 二、指导思想 全面贯彻国家的教育方针，推动素养教育，培育少儿的美术素养及绘画技巧
7、，使他们能通过绘画形式大胆表达自己所见、所闻、所想，把握不同材料的绘画方法和技巧，具有肯定的创新力量，并从中受到感受美、观赏美、制造美的启蒙教育，促进学生的全面以展。 三、教学要求 1、能够通过仿照、观看精确、娴熟地把握肯定的绘画方法和技巧。 2、能够通过绘画活动进展少儿的德、智、美。 3、根本把握不同绘画材料的正确使用。 4、在培训中渗透人文教育，做人做事的教育，人生理念的教育，自主进展的教育，让学生全面进展。 5、会观赏不同类型、不同材质、不同风格的美术作品，并能在此根底上进展再制造。 四、教学进度安排 依据儿童画的要求和学生年龄特点，每个年龄段分为三期训练。 每年的暑期为第一学期，主要是
8、进展仿照、想象练习，初步把握绘画的根本方法。 每年的秋季为其次学期，主要是进展观看、仿照练习，能学会用不同材质的绘画工具进展绘画。 每年的春季为第三学期，主要是进展观看、写生和制造练习，让更多学生的作品能够参与不同层级的竞赛并在不同层次的刊物上登载。 年度培训工作规划 篇4 20xx年，人力资源培训部依据公司实际运行状况和指导思想广泛开展了各级治理者培训和员工技能培训，努力提升员工的实际工作力量，为公司坚决信念，鼓足士气，抢抓机遇，实现进展跨越奉献了自己的一份力气。 20xx年，培训部将连续从工作实际动身，持续推动全员培训，为员工供应更多学习进展时机，为公司开发和培育优秀人才。 新的一年，培训
9、部将重点做好以下几项工作： 一、 标准根底培训 岗前培训、上岗培训及考核、特种设备岗位培训是公司的根底培训，为公司员工获得相关的岗位技能打下了良好的根底，同时也是员工自身安康和公司有效运行的有力保障。 目前入司培训最主要的问题是学员人数多、素养参差不齐，为此，培训部将进一步标准和强化入司培训流程、丰富培训内容、完善培训课程，熬炼和培训更多优秀的入司培训讲师，使新员工经过入司培训这一重要的课程学习后能更加了解和认同企业文化、提高自身学问素养。 目标和规划：20xx年培训部将连续加强对上岗培训的监视和审核，准时安排特种设备岗位员工参与培训和取证，保证特种设备岗位人员持证上岗、安全生产、杜绝生产事故
10、。 二、加强专项培训 质量课堂、专业学问讲堂、安全学问讲堂、法律法规讲堂等专项培训为提升公司员工的专业学问和业务力量供应了很好的途径。 目标和规划：20xx年，培训部将从安全、治理、质量、生产技术、等多个方面广泛开展培训，对生产技术、行政治理、精益质量、营销、供给链相关人员进展特地的培训，以“治理培训月”、“营销培训月”、“安全生产月”等方式开展多种形式的培训，使得专业人员技能精益求精，全员把握各方面学问开拓视野，推动合作和沟通。 三、扎实稳步推动干部培训 目标和规划：20xx年，为切实加强我公司治理队伍的建立，以起到辐射公司全部员工的作用，培训部将实行“内培和外培相结合，外培推动内培”的方式
11、，派出公 司治理层人员参与社会各项与治理相关的培训，外培完 年度培训工作规划 篇5 一、年度工作总结 为进一步确立“和谐教育”、“可持续性进展”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程、更新课程内容、完善治理体制作为深入教育科研、推动教育改革的主要抓手，坚持“教育科研为教育改革和进展的实践效劳、为提高教育教学质量和学校治理水平效劳、为促进教师的专业化进展和学生的安康成长效劳”的宗旨，以教师专业进展和综合素养提高为目标，以信息化为载体，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建立为重点，扎实有效的我校实际，转化培训方式，以如何实现“高效课堂，有效学习”为重点开展培训，做到重点突出、培训有序、组
12、织得当、学以致用。 二、培训要点 （一）逐步标准学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，在理论学习上连续实施“五定三结合”的培训模式，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升教师的专业化进展。 （二）仔细落实校本培训的各项要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，连续开展好以教师根本功为主的常规校本培训，开展好以集体备课为依托的课堂教学培训活动，关注教师的自身进展。 （三）实行学教结合，以学促教，以教促学的方法；采纳集中培训与分散培训相结合、集体培训与个人自学相结合的方式，不求大求全、力争让每个培训教师都学的所获、并能应用于教育教学实践中去，使教师的教育教学不断得到更
13、新与进展。 （四）立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮忙教师解决课堂教学中消失的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。 三、培训内容 （一）师德师风培训 1.加大对教师法制思想的培训，使教师做到依法执教。转变教学观、学习观、事业观，激发积极向上的团队精神。 2.培育教师团结协作，甘于奉献，乐于付出的师德风范，开展系列活动，打造一个自信，自强，独立的团队。 3.结合教师的实际，开展教师自我成长的规划设计，制订自己的成长规划，通过此项活动，使教师一方面获得胜利的体验，另一方面让教师进展自我加压，分阶段实现
14、教师在教育教学上的转变与提高。 (二)课堂教学讨论的培训 课堂教学讨论的培训主要以实施名师培训规划为主线，以完善骨干教师梯队培育制度为主要工作目标，引导教师加强课堂教学的讨论，实现县局提出的“高效课堂，有效学习”这一工作重点。 1.教师的自我熟悉，自我反省，自我定位，自我提高 要求教师对自我进展综合的、切合实际的再熟悉。找出教师在教育教学中存在的缺乏、困难、困惑并提出来，思索弥补缺乏的方法、途径，对自己进展精确定位，并不断探讨解决现实中问题的方法，以便正确熟悉自己、提高自己。 2.重视青年教师的培育，完善骨干教师队伍梯队培育制度 重视青年教师成长。仔细全面地制订青年教师培育规划，与全校青年教师
15、签订成长目标责任书。在师德师风、理论学习、教学常规、教育科研、连续教育、成为骨干教师、自评自查等七个方面对青年教师提出详细的、表达共性化的年度目标要求。同时发挥青年骨干教师的典型示范作用，以典型引路的形式，鼓励全体青年教师钻研课堂教学，探究好的教学方法，努力形成特色鲜亮的教学风格，让自主、探究、合作的教学方式成为课堂的主旋律。本学期，将着力抓好以青年教师为主体、以教育随笔撰写活动为载体的教育反思工作，为全体教师尤其是青年教师供应随笔发表的园地，引领全体教师特殊是青年教师把反思的目光投向各个层面，让一个个弥足宝贵的教育案例在咀嚼中走向思索的深度，引发生命的睿智。努力把全体青年教师培育成为“有自己
16、的优势、有自己的特色、有自己的思想、有自己的成果”的“四有”教师。 3.转改教研活动“假”、“全”、“空”、等现象 表达教研活动中“教”和“研”的实质性。要求“教者”要不断创新教学方式方法，不断尝试新的教法为“观者”供应最具价值的素材“研者”（包括授课教师在内）要讨论“直正的问题”，不求全，只求能命中真正的要害，今后的教研活动要避开“怕出错”“怕失误”“求形式”“求喧闹”等刻意掩盖，追求课的“完善”等现象，做到在课堂上暴露问题，在课堂实践中解决问题。 （三）班主任，辅导员的培训 1.狠抓班主任责任意识，使班主任真正理解其重要地位转变班主任“当与不当一个样，管与不管一回事”的观念，强化责任意识。
17、 2.进展班主任常规工作的教育，要统一班主任的班级治理的要求，细化班级治理的实施要求。本学期重点要抓学生的自觉学习的学风，班风问题。特殊要抓好毕业班的心理教育，做好班级文化建立，营造一种安康面对上的文化气氛，在日常教育教学工作中，指导学生开展好各种综合实践活动和的主题中队活动。 总之，本学期要以班级建立为载体，以养成教育为目标开展活动。 （四）现代信息技术培训 1.连续加强我校信息技术培训的力度，结合我校的“网络条件下的二次备课”充分利用现有网络资源，不断拓展书本学问，拓宽课堂资源教师备课照旧以“网络学问上的拓展”为重点充分利用和组织好网络资源，丰富课堂，增加信息量，提高学生学习兴趣。 2.本
18、学期加大对中、青年教师的网络培训力度。要求每个中、青年教师能娴熟制作多媒体课件，娴熟查找网络中各种教育教学资源并加以整合利用，娴熟运用网络收发电子邮件等。老教师要把握根本的文档处理和简洁的网络学问，根本能查找所需资源。 3.充分利用校局域网和校园网站，不断收集、制作相关教学资料补充教学资源库，使中、青年教师能够将培训运用课堂教学实践，不断完善我校的信息化运用与治理。 四、培训形式 为了加快教师专业化成长的速度，本学年将积极开展以参加式培训，变统一的单层次培训为具有针对性、实效性和地方性的多层次培训，实行集中研修、校本研修与自学相结合的方式，加大培训和治理力度，通过各种专题课例研修、评比活动，激
19、发广阔教师学习的积极性，逐步提高全校教师的整体水平和业务素养。 （一）以自学求进展 自觉仔细学习，准时撰写心得体会，在深化课程标准的过程中将“有效教学”的理论落实于教学实践并客观地进展总结和反思，以学悟，积存阅历，总结教训，谋求进展。 （二）以合作求共进 以集体备课、集体教学讨论的形式，开展合作，在教研组中谈观点、说想法，相互沟通，借他人之长，补已之短，利用集体的力气实现共同提高。 （三）以活动促提高 定期开展公开课、沟通会、优质课活动，进展优秀论文、优秀教案的评比活动，开展各科教学的讨论和学习活动，让教师在活动中通过学习观摩和比照，实现自身的提高。 （四）以借鉴谋进展 学校将派出去、请进来作
20、为常规的培训方法，在走出去学习、借鉴兄弟学校先进阅历和邀请知名专家进学校指导的过程中相互比照，找到自身差距，借鉴别人的方法，结合实际，实现教师的自我超越。 年度培训工作规划 篇6 一、指导思想： 以全面提高教师队伍素养为中心，以培育学科带头人和中青年优秀教师为重点，以校本培训为根本途径，以师德建立和业务培训为抓手，深入开展“强素养，当骨干”活动，切实提高教师素养，使广阔教师具有进取奉献精神、高尚的师德、扎实的工作作风，树立正确的教育观、学生观、质量观，把握任教学科专业学问，坚持深化改革、开放创新、内涵进展、精干高效的原则，建立有利于优秀人才成长的有效机制，建立一支构造合理、素养良好、敬业爱生、
21、专兼结合、富有活力的优秀教师队伍。 二、培训目标： 1、教师队伍构造进一步改善，学科构造进一步调整优化，提高本科学历比例，培育一支教育观念现代化、教学业务精良、学科构造合理的教师队伍。 2、苦练教学根本功，过关的培训考核工作，严格要求，坚持标准。教师有较强的学科文化学问和学科教学根本功，35周岁以下的教师，到达区规定的教学根本功要求。 3、把握教育方针政策，提高教育教学理论水平：教师有较强的教育法令法规意识，有较高业务理论水平，在教学中能反映新观念、新思想，教学讨论的新成果，确立面对二十一世纪的科学观、学生观、教育职能观，有选择地学习现代教育教学理论，用新理论武装自己，把握教学讨论的根底学问和
22、方法。 4、骨干教师队伍建立取得突破性进展，加快培育一批具有坚决信念，进展潜能大、后劲足、创新力量强的中青年骨干教师，今年内培育区级骨干教师1-2名，校级骨干教师3名。 5、进一步加大学校内部人事制度改革，建立和完善教师聘任制度和竞争上岗制度，做到用人和治理相结合，努力形成适应根底教育改革和进展要求的人事治理新模式。 三、培训内容： 1、教学治理培训 (1)连续参与区每年举办的中层治理干部的培训，提高培训实效性。 (2)参与校长岗位培训。 2、教育教学岗位培训 (1)新教师培训。选取新教师上岗所必需的教育教学理念和教育教学技能，确定好培训专题，科学地组织岗前培训。实行“师徒结队”的形式，如：我
23、校教师魏成赋拜片组校的教研主任刘子勤为师傅;刘明拜刘克云的美术教师为师傅;学校优秀教师与新教师的“师徒结对”工作，不断探究新教师培训方法，逐步建立并完善新教师培训体系，严格地做好新教师考核评价工作。 (2)教师岗位培训。以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为主要内容，面对全体教师。确保在08-09年度应完成连续教育培训的教师完成好培训，如青年教师的计算机高级培训等;其中基地培训、校本培训及教师自我研修分别按学时计算。 师德教育 把师德教育放在连续教育的首位，大力提高教师队伍的政治思想素养，以校本培训为主，努力使全体教师喜爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观和师生观
24、，以学生的进展为本，全面实施素养教育。 新课程培训 本着“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，使每一位拟进入新课程教学的教师承受不低于40学时的岗前培训，并围绕“实施新课程标准”，着力抓好新教材的教学讨论和培训，促进教学质量的提高。 新技术培训 组织开展新一轮的信息技术培训，使98%的教师通过统一考核，并把信息技术与学科课程的整合水平纳入教师业务力量考核的量化指标中;构建基于网络环境下的新型课堂教学模式，提高教师在信息化背景下的专业技术力量和教学适应力量。 读书活动 建立教师必读教育专业理论文库。以学年为单位，结合我校课改良程，组织教师读经典教育专著，开展系列读书沟通、演讲及征文活动，帮忙
25、广阔教师不断提高专业理论素养，促进教师专业成长，同时为创立书香校园营造良好的气氛。20xx年每人自选一本专著，读完后上交读后感。. (3)骨干教师培训。骨干教师培训是教师培训的重点。培训一个，带动一批。通过推举、选拔、确立一名区级骨干教师培训对象，加大培训力度，培育几名优秀学科带头人和名教师，并发挥他们的示范与辐射作用。加强校本培训骨干师资的培育。完善我校骨干教师培训培育方案和考核机制，形成我校骨干教师队伍。参与区级骨干教师培训，争取学员有突出成绩，争取更多的人进入更高一级的骨干教师队伍。 (4)班主任培训。以新班主任为培训对象，以班级工作流程、不同年龄阶段学生心理特点分析、共性问题案例分析、
26、优秀班主任阅历介绍、学校德育工作常规等为主要内容，通过集中培训、观摩主题班会等形式，帮忙新班主任把握班级工作的根本流程，提高班级治理水平。 (5)公共课培训。依据市、区及人事部门的要求，以提高教师师德水平、法律意识、业务力量为目标，以骨干教师培训带动全员培训的方式，积极开展相关公共必修学问的培训与考核。主要内容为：解读新课标、信息技术与学科课程整合、义务教育法、教师法等。 四、主要措施： 1、进一步加强师德建立、提高教师职业道德水平，进一步加强学校思想政治工作，仔细贯彻落实公民道德建立实施纲要和中小学教师职业道德标准，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，喜爱祖国、忠诚于人民的教育事业，增加
27、事业心、责任感和敬业精神、关怀爱惜学生、教书育人、为人师表，把师德表现作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据。 2、进一步加强教师连续教育，促进教师树立终身学习理论，把握现代教育理论，转变教育教学观念，更新专业学问构造，提高广阔教师运用现代教育技术和开展创新教育实践的自觉性和力量水平。 3、连续做好骨干教师队伍建立，进一步解放思想，为中青年骨干教师的”成长制造机制和环境，充分发挥骨干教师的表率作用，带动其他教师一同成长。 4、连续加强人事制度改革，依法转变教师任用机制，根据“按需设岗、公开聘请、公平竞争、择优聘任、严格考核、合同治理”的原则实行教师聘任制度。 5、建立和完善教师考核制度，
28、使之更加科学化、标准化。 年度培训工作规划 篇7 一、指导思想： 本学期我学区将围绕 “师德高尚”、“业务精湛”、 “布满活力”的教师进展要求，以提高教师的整体的素养，建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教学科研力量、适应新时期新课程改革需求、连续实现高效课堂的教师队伍为目标，以提高教师实施素养教育的力量和水平为主线，结合县教体局“一年有突破、三年上台阶、五年争上游、十年创名县”的工作思路，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，促进教师的专业进展和教学质量的稳步提升。 二、培训内容 （一）师德教育方面： 常常性地组织教师仔细学习教师法教育法未
29、成年人爱护法教师职业道德标准以及上级教育主管部门关于师德建立的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，仔细履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。 利用学校“师德标兵”评比、年度考核等平台，让先进教师的榜样事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮忙教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增加教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。 （二）理念培训 开展内容丰富的理论学习。学区让每个学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有规划、有目的地组织学
30、习新课程改革的相关论述和教育教学业务学问，增加文化修养。让教师写出研读心得，并纳入教师年度考核。 （三）业务培训 1.教材教法培训。进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，帮忙教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进展充分分析和讨论的根底上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮忙教师解读教材，优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增加教师把握教材、设计教学案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的力量。 2.教研力量培训。帮忙教师学会
31、如何贴近教学实际发觉问题、筛选问题、制订课题讨论方案，如何有效地开展讨论，以到达预期的讨论效果，如何进展讨论信息的搜集整理，并进展总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。 3.教学根本功培训。连续做好学校名师评比活动，进展教师赛课、说课竞赛，同时开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、一般话、体艺技能、信息技术、等各项根本功培训，增加全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用力量。 三、培训措施： （一）集中辅导 依据教师教育教学中普遍存在的问题进展有规划的系统辅导，或依据突发性问题进展有针对性的即时辅导。分学科的或按不同的分工进展学习辅导，各学科带头人，负责本学科的集中辅
32、导工作。每学年为新任的学科教师进展“入门”辅导。 （二）专家讲座 学区将安排校长、教师参与教体局邀请的专家学者或专业人员进展理论讲座地培训，对教师进展方向引领，引导教师拓宽学问视野，厚实学问背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高供应理论支撑。 （三）研讨沟通 学区连续发挥各学校集体备课组、教研组、年级组等各种研讨沟通的平台的根底作用，把研讨沟通随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨沟通成为校园内、办公室的主流话语。 其次，我们要利用集体备课构筑研讨沟通的机制，引导教师仔细做好集体备课前的个体预备吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参与集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨沟通的优
33、势，集思广益，让全部人都能提高备课质量。 此外，通过组织复式教学根本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨沟通；要充分发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。 (四)加强名师队伍建立 名师是教师专业进展的带头人，名师是高质量教育效劳的供应者，名师是教育教学的讨论者，名师是教师群体进展的专业引领者，名师是教师进展学校的促进者。因此本学期我学区连续加强名师的队伍建立。主要从三方面做起： 1、加强治理保障名师队伍建立质量 本学期组织名师进一步加强学习教体局有关文件精神，结合自身状况制定出可行的进展规划。由杨永平主任主抓这项工作，学校教育处、政教处严密结合，成立名师考核小组，定期对此项工作进展催促
34、检查。 2、搭建舞台充分发挥名师作用 要求名师仔细履行好各自的职责，积极参加好各项教科研活动，乐于完成上级及学校指派的开课、听课、评课、讲座、师徒结对、新课程培训、科研指导等任务，广泛深入地参加新课程师资培训等各种连续教育活动；开展“一帮一”、“结对子”活动，定目标、定任务定向培育青年骨干教师；坚持参与学习名师论坛暨名师巡回讲学活动，提高教学点教师的整体素养。 3.坚持优秀教师开放课堂 一是开放本校校内课堂； 二是组织中心小学骨干教师对其它完小及教学点进展帮扶献课，在不影响教学秩序的前提下接纳校内外其他教师、教研员随堂听课； 三是邀请城区学校知名教师来我学区献课，发挥城乡校际结对捆绑式进展的作用。 四是选派本学区年轻教师结队到城区学校学习其先进的教学理念，提升我学区年轻教师的业务素养。