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1、 年幼儿园教研工作计划年幼儿园教研工作规划1 一、指导思想: 以教育部幼儿园教育指导纲要为指针,紧紧围绕园内教研是本学期工作重点,深入课程改革,优化幼儿一日活动,扎扎实实地抓好园教育教学工作;分层次对教师进展培训,提高组织活动和教科研力量。 二、教研工作主要目标: 切实有效地发挥教研组的引领作用; 开展家园合作讨论,促进家园的更好协作; 通过各种教研活动,提高教师教育教学力量。 加强骨干教师及学科带头人的培育,对新教师做到分层治理,分步培育,从而鼓励新教师不断提高。 三、详细措施及要求: 1教研方面 一、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。 加强年级组治理,充分发挥教研组的作用,利用组内活动
2、观摩、小组研讨、阅历沟通、相互学习等方式,促进年级组教师共同成长。本学期,教研组长要思索怎样更好地发挥示范引领作用,从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用,带动组员一起更好地互动,一起成长,为培育新的骨干教师打下根底。 教研组长要确定每一次参与教研活动的时间,以及每一次教研活动的内容和详细的安排,提前通知组员,让各位教师做好参与活动的预备,促进保教活动开展,并使活动有实际成效。让教师们从各个层面上了解幼儿教育的.特点,加强教师们的理论根底。 3-4月开展全园性的教研教学活动,有规划地进展教学观摩研讨、评比活动,形成人人积极参加教研活动的良好气氛。 1.打算语言(叶利亚)、计算(杨芬芬)、英
3、语(吴茜茜)、音乐(吴笑笑)、科学(王喜喜)、体育(叶丽芬)、美术(滕君丹)每学科设立一个学科组长,学科成员在开课前一星期把教案交与教研学科组长审核,并进展争论讨论重难点,以到达最完善的课程设计。 2.学科组长带着1位优秀的教师在全园分3-4次依次在园内进展开展教研课程,使每位教师都能观摩到这些日常教育教学中的教研课程以到达自身教学水平的提高和资源共享的双重效果。 3.为了使新教师快速成长,本学期特规定每位老教师听课要满 节,并预备1节示范课,新教师听课要满 节 ,并要预备34节示范课,我们教研组过来听课。 2.开展教学活动最根本的要求:教师要先备课后上课,并且要做好课堂中所需要的教具来进展开
4、展教学活动,使幼儿在玩中学习,以到达教学目标,为了使我们能够仔细的完成教学任务,特规定如下: 1.开展活动时如发觉没备课进展开展活动的话,扣0.5分。2.晨间活动假如没根据安排表进展,无组织的话扣0.5分,3.教师在上班时间串班的话,扣1分,会在每月的月奖金中扣除,盼望教师们都能自觉做好 3.标准园保教工作常规,加强工作的治理,定期催促、检查,增加保教工作的有序性,提高教研活动的有效性。并在期初期中期末每学期分3次进展月底幼儿教学状况抽查,以到达对全部班级教学状况的把握与了解。 4、积极参与连续教育培训,园本培训,来提高自身素养 5、多一点微笑,多一份亲切。 教师每天送给孩子们的“六个一”。即
5、:每天必需至少:“对孩子笑一笑,将孩子抱在(或搂)怀里一次,拉一拉孩子的手,拍一拍孩子的肩膀说上一会话(哪怕只有一两句),并在适当场合给孩子一个积极地确定。”尤其对于不善诉说的孩子来说,他们更需要有一位关爱自己,细心爱护、照料自己的、可充分信任的教师在自己的身边,以便时刻得教师的帮忙。 2、师幼关系良好,家园联系亲密 为了让家长更了解自己孩子在园的表现,班主任要亲密家园联系,使用家园通增加对幼儿的家访记录、电话联系等详细内容来处理好家长工作, 办好每期家长园地,每班依据主题活每月准时更换主题墙,家园联系栏内容 年级段长每两星期一次拟好家园联系单,交予杨芬芬这里,不要延期,否则耽搁家园联系发放后
6、果自负 盼望教师们都能做好以上工作,感谢合作。 年幼儿园教研工作规划2 一、指导思想 依据园务工作规划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准则,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,坚固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动,提高教师的教育技能。加强课题讨论,凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点: 二、教研重点 1、加强理论学习,提高教师理论水平 教师在工作之余,要坚持学习,准时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相
7、结合,提高教师理论水平。详细如下: (1)积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参加本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。 (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要,对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育 2、注意业务培育,提高保教质量 每位教师要仔细对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延长,努力提高课堂教学质量。详细内容有: (1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师仔细备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次清楚
8、。 (2)观摩沟通,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体教师进展评,由开课教师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同争论,并从中寻求最正确教育途径。 (3)开展评比活动,适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动,激发教师教育热忱,努力营造我园良好的教育气氛。 (4)实行随机查课,“推门听课”的制度,催促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。(每周45节)课后准时与授课教师进展沟通,并赐予评价(记分作为月考依据) (5)开展周四教研日和每听必评活动 3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持,充
9、分制造时机让教师主动积极参加,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员。 (2)研讨,是调动教师主动参加培训的重要形式,它能为每个人供应较充分的”表达思想、观点的时机,让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升,本学期我们实行的研讨方式有: a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展,对在教学活动中消失的问题要提出来,大家相互争论,找出解决方法,并适时做好资料积存(备查),避开以后在教学中走弯路,到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动,每周四由我带着全体教师共同争论开放日的实施规划、实施方案、实施手段,并组织大家一起共同寻求解决问题的方法,并做好各项记录,切实
10、保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动,抓好师资队伍建立 师资队伍建立是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示,针对我园实际状况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有规划做好师资建立工作。 (1)连续加强教师根本功训练。 (2)不断反思,擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响,进展分析,并不断调整规划,改良教育行为,最终促进幼儿的学习和进展,做好教育心得笔记。 (3)开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于2节,并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月
11、小节,两月一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月规划 5、重视家园共育,解决家长的后顾之忧。 (1)有规划的组织幼儿参加各类活动,让每个孩子都有时机展现自己的才能。教师保存好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。 (2)通过园内的家园共育栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关怀幼儿园的教育任务,使家园达成共识。 (3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 年幼儿园教研工作规划3 一、指导思想 根据园务工作方案要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳,以先进教育理论为指导,以提高教师教研水平为目标,坚持理论联系实际,坚固树立以人为本的教育思想,开展集体备
12、课,定期开展教研和教研阅历沟通活动,提高教师教育技能。加强课题讨论,突出园区特色教育。本学期的教研工作主要包括以下几点: 二、教研重点 1。加强理论学习,提高教师理论水平 工作之余,教师要坚持学习,准时转变观念,用先进的教育理念武装头脑,科学组织学习,以饱满的教育热忱对待孩子。因此,本学期我们将教学、讨论和学习活动与自学相结合,提高教师的理论水平。详细如下: (1)积极借阅学前教育刊物,学习新的教育理念和新的教研方法,做好理论学习笔记,学以致用,将所学与自己的教研实践相结合,积极参与园内观摩活动,努力提高自己的教育理论和教学水平。 (2)深入学习幼儿园教育指导纲要,深刻理解,积极探究,落实纲要
13、。积极参加教师再培训教育。 2。重视业务培训,提高教育质量 每一位教师都要仔细对待教育的方方面面,从备课到听课再到延长活动,努力提高课堂教研质量。详细内容如下: (1)每周年级组长组织同级教师争论制定主题活动规划、活动目标、活动流程和教研方法。每位教师仔细备课,做到教案跟课,格式统一,目标明确,层次清楚。 (2)观摩沟通,主要是观摩幼儿园教师的公开课,学习别人的教研模式、教研方法和教师,课后组织全部教师进展评价,班里的教师会介绍本堂课的相关问题,然后大家一起畅所欲言,一起争论,向他们寻求的教育方式。 (3)开展评比活动,准时开展两项练习评比、教育随笔、教学玩具制作等各类评比活动,激发教师教育热
14、忱,努力营造我园良好的教育气氛。 (4)实行随机查课。 3。扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持,充分制造时机让教师主动积极参加,形成教研互助,让教师既当学员,又当教员(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨)。 (2)研讨,是调动教师主动参加培训的重要形式,它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机,让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升,本学期我们实行的研讨方式有: a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教研活动要深入开展,对在教研活动中消失的问题要提出来,大家相互争论,找出解决方法,并适时做好资料积存(备查),避开以后在教研中
15、走弯路,到达事半功倍的”效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动,每周四由我带着全体教师共同争论开放日的实施规划、实施方案、实施手段,并组织大家一起共同寻求解决问题的方法,并做好各项记录,切实保证明施质量。 4。进一步兴起岗位练兵活动,抓好师资队伍建立 师资队伍建立是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示,针对我园实际状况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有规划做好师资建立工作。 (1)连续加强教师根本功训练。主要是绘画(每月两次字画展现)、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络学问学习、课件制作、活动过程的设计等教研根本功的训练
16、。 (2)不断反思,擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响,进展分析,并不断调整规划,改良教育行为,最终促进幼儿的学习和进展,做好教育心得笔记。 (3)开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于2节,并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节,两月一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月规划(每月28日前交)。 年幼儿园教研工作规划4 一、教研组状况分析: 我们美术教研组共有13名教师,其中好几名教师具有扎实的美术功底。本组大多是年轻骨干教师,他们仔细、好学,有着自己独特的教学风格。经过一年的实践与理论研讨,我组的青年教
17、师在美术素养、根本功等方面都有了不同程度的提升。本学期,我们立足与本园的乡土化、生活化特色,主要是利用服装、箱包的废旧边角料为主材料,并借用一些乡土的帮助材料进展多形式的艺术创作活动,有效的激发中班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣,提高幼儿美术综合素养,培育幼儿的制造共性,从而有效促进幼儿的自主性学习力量,进展开发幼儿的”内在潜能。 二、工作目标: 1、组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习,更新教育观念,提高教师的自身素养与教学水平。 2、带好兴趣小组活动,使“布贴画”在组内逐步形成特色。 三、教研重点: 1、争论、挖掘各种有特色的,适合幼儿进展美术创作的箱包、服装边角料。 2、一起讨论能有
18、效激发中班孩子对废旧布料美术创作活动兴趣的策略与方法。 3、理论联系实际,进一步探讨美术课堂中教师的评价,提高课堂的有效性。 四、理论学习: 1、组织教师深入学习纲要精神。 2、依据本学期教研重点,上网收集有关文章、资料,组织在教研组进展简洁学习。 3、积极参与各类各项培训、学习活动,把信息带回“家”。 五、青年教师培育: 协作园内组织的各项活动,鼓舞青年教师积极参加。结合理论学问,组织青年教师多开展实践活动,在互听、互论、互学中使青年教师得到进一步提高。鼓舞青年教师多向组内骨干教师请教,以提高自身的美术素养与美术课堂教学水平。 六、评教评学: 1、依据本学期的教研重点,通过骨干引领、青年教师
19、课堂实践、相互研讨等活动,使本组教师能得到共同提高。 2、针对各年龄班的美术教学实际,对存在的问题进展集体诊断,共商对策,真实、有效地帮忙、解决问题,提高美术教学水平。 七、特色活动: 1、以“布贴画”为主的美术兴趣班活动。 2、“跟进式”的美术课堂研讨活动。 3、 特色楼道创设。 4、开展各类、各形式的幼儿美术创作活动和竞赛。 年幼儿园教研工作规划5 一、指导思想 依据园务工作规划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,坚固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进展业务培训和教学阅历沟通活动,提高教师的教育技能。加强课题
20、讨论,凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点: 二、教研重点 1、加强理论学习,提高教师理论水平 教师在工作之余,要坚持学习,准时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。详细如下: (1)积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参加本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。 (2)进一步学习幼儿园教育指导纲要,对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培
21、训教育 2、注意业务培育,提高保教质量 每位教师要仔细对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延长,努力提高课堂教学质量。详细内容有: (1)每周由年段组长组织本班教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师仔细备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次清楚。 (2)观摩沟通,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手,段,课后组织全体教师进展评,由开课教师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同争论,并从中寻求最正确教育途径。 (4)开展评比活动,适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动,激发教师教育热忱,努力营造我园良好
22、的教育气氛。 (5)实行随机查课,“推门听课”的制度,催促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。(每周45节)课后准时与授课教师进展沟通,并赐予评价(记分作为月考依据) 3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持,充分制造时机让教师主动积极参加,形成教学互助,让教师既当学员,又当教员。(语言故事(孔静)音乐(袁素玉)计算(唐瑞红)美术(魏爱美)保育(陈芳) (2)研讨,是调动教师主动参加培训的重要形式,它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机,让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升,本学期我们实行的研讨方式有: 、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深
23、入开展,对在教学活动中消失的问题要提出来,大家相互争论,找出解决方法,并适时做好资料积存(备查),避开以后在教学中走弯路,到达事半功倍的效果。 、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动,由我带着全体教师共同争论开放日的实施规划、实施方案、实施手段,并组织大家一起共同寻求解决问题的”方法,并做好各项记录,切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动,抓好师资队伍建立 师资队伍建立是一切工作的根本,不仅关系教师自身的成长,更是关系教育能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示,针对我园实际状况,我们将进一步兴起岗位练兵活动,有目的有规划做好师资队伍建立工作。 (1)连续加强教师根本功训练。主要是
24、绘画(每月一次字画展现)、舞蹈(孔静)、音乐(素玉)、手工制作(爱美)活动过程的设计等教学根本功的训练。 (2)不断反思,擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响,进展分析,并不断调整规划,改良教育行为,最终促进幼儿的学习和进展,做好教育心得笔记。 (3)开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于4节,并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节,两月一篇幼儿观看日记。月末仔细拟订月规划(每月28日前交) 5、加强课题讨论,凸现我园的特色教育。 (1)连续加强幼儿的常规治理,养成良好的行为习惯,在此根底上创立班级特色
25、,如绘画、舞蹈、计算等活动,促进幼儿全面素养的进展。 (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7:40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好) 古诗、儿歌:(每月) 托班:2首 小班:3首 中班:4首 大班:4首 (4)特色班将开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程,开发幼儿多元智 6、重视家园共育,解决家长的后顾之忧。 (1)有规划的组织幼儿参加各类活动,让每个孩子都有时机展现自己的才能。教师保存好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展现幼儿的成果。 (2)通过园内的家园共育栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家
26、长关怀幼儿园的教育任务,使家园达成共识。 (3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 三、各月工作安排 九月份: 1、做好迎新生工作。布置新环境、抓好环境创设。 2、托班、小班开展“高快乐兴上幼儿园”主题活动,中大班主题教学“我爱教师”,重点抓常规训练。 3、早操的编排和训练。迎国庆幼儿早操评比活动。 4、制定教科研工作规划,(详细安排见下表)班组教师制定、沟通班务规划 5、教学常规和幼儿一日常规、卫生常规检查。 6、依据教师节、对幼儿进展尊师教育。 。(中旬公开课开头) 十月份 1、结合国庆节,对幼儿进展爱国教育。(进展我爱祖国妈妈主题绘画展现活动) 2、幼儿体操竞赛(
27、暂定) 年幼儿园教研工作规划6 一、 幼儿现状分析: 我班共有36名幼儿,经过一学期的培育,我班幼儿对绘画活动产生了较深厚的兴趣,喜爱动手绘画,有肯定的审美力量和观赏力量的形成,颜色感培育较好,但作品内容比拟贫乏,共性化作品较少,根本功的进展缺乏坚固性,需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点动身来开展教研活动,在孩子现有水平的根底上注意想象、制造力量的进展,逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣,打下扎实的根底。 二、 指导思想: 在幼儿园的美术活动中,孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术嬉戏的行为。本学期,我将结合我班幼儿的年龄特点、共性及兴趣等特征,在纲要、规程、美术教育法等指导
28、书籍的贯彻下,主要针对美术活动中制造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作,解决好两者间的关系与冲突。 三、 教研课题:美术活动中如何培育有共性构图 四、 教研目标: 1、 开展生动明快的拼图式教学。 在幼儿美术教学活动中,画画首先应当是幼儿意愿的主动表现,而不应当仅仅是被动地承受技能训练。但是,幼儿往往不能胜利地表现自己的意愿。在这个时期,教师应为幼儿供应颜色、大小、外形各异的纸,让幼儿进展摆放、粘贴,使他们在肯定程度上填补他们在表现意图和表现力量之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。 2、在发挥幼儿主动性的同时,应留意赐予适当的范例引导。 在教学中,应留意运
29、用适当的范例进展启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考,也能帮忙幼儿唤起想要表现物体的清楚意象。但为了避开幼儿对范例的仿照,我在预备教具的过程中留下了很多形式的图画表现,让幼儿感受到有想象和制造的空间,适合不同层次幼儿的进展水平,让他们更可能的发挥自己的想象力制造作品,从而使每个幼儿都在原有的水平上得到进展。 3、 应把提高幼儿的美术制造力的进展放在首位。 从教育的角度讲,在幼儿尚未到达肯定的成熟程度就要求幼儿进展较高的创作活动,不仅是低效的,而且还会产生许多的负面效应。因此,我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上,以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和制造力,帮忙幼儿解决自我表现与所
30、要表现事物之间的关系。 年幼儿园教研工作规划7 一、指导思想: 1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介,落实纲要精神,反思、整理近年来的教研成果,尝试进展不同层次的讨论。 2、为区组骨干教师风采展现供应时机和搭建平台,支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用,拓展教研影响,为面对全区的语言教育教学的改革做好培育与促进工作。 3、推动教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性,使广阔组员在充分自主的气氛中,参加到教研改革的行列中来,在沟通观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研力量和专业水平,努力将教师培育成讨论型的教师。 二、主要工作任务: 1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教
31、研活动。 2、连续进展区域活动的讨论(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角嬉戏的进展目标 3、发挥每一位组员参加教育教学、教研的热忱,争取让每一位教师都能在 执教者 的角色中获得 亲身体验 的进展和乐趣。 4、各组成员明确工作职责,树立相互学习,共同成长的教研理念。连续探究分层式教研活动的”方法,满意不同层面教师的进展需要 5、开展 怎样了解幼儿对语言教学材料的理解 的研讨与实践,提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。 6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进展自然的整合和讨论。 年幼儿园教研工作规划8 一、指导思想 依据园务工作规划的要求,以幼儿园教育指导纲要
32、为准绳,以3-6岁儿童学习与进展指南为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,坚固树立以人为本的教育思想,开展集体备课,提高教师的教育技能。 二、加强理论学习 1.利用政治学习和业务学习,加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范,以关心、敬重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。 2.积极推阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参加本园观摩活动,努力提高自身教育理论及
33、授课水平。 3.进一步学习3-6岁儿童学习与进展指南,对指南将深入学习贯彻、积极探究、切实落到实处。积极参加教师再培训教育。 4.利用多渠道的学习指南,提升教师专业化水平。教研组在讨论、实践教材的根底上,开展说教材评比活动,从而引导教师树立新的教材观。 5.深入学习省编教材,转变新的教材观,正确领悟教材编写意义,积极实践教材。创设外出、观摩学习时机,传达新信息,扩大新阅历,提高教师对目前幼儿教育的进一步熟悉。 6.坚持开展读书活动,每四周进展一次班主任和配班沟通会,为每位教师供应共享阅历和读书的平台,努力丰富教师内涵,并让教育教学阅历得到共享和传承。 三、加强专题讨论 1.以年级组为单位,成立
34、三大教研组,使活动更具敏捷性、操作性,并有选择学习相关的学问,更有利于各组的研讨和沟通。 2.为了让教育环境与幼儿进展相结合,我园以区域活动评比为重点,加强幼儿园环境创设的合理性和实效性,在实施每个主题活动时,环境创设的内容应与主题教育结合、定期更换、随机检查,为了更好的.发挥活动区教育的作用,探究活动区教育资源的开发和利用,促进活动区与教育内容的有效结合。 3、在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的根底上,结合各领域关键阅历要点,以常规工作有序开展,并积极创设主题活动版块,确定各年龄班幼儿在五大领域进展中的工程目标,力求实现教育目标的精确性、操作性、均衡性 4.以幼儿园各项活动规划为主线,进展
35、有效检查。加强考核力度,注意活动效益。常常进展日常工作、记录的检查,便于沟通和学习。 附:本学期园区教研工作安排表 日期 内容 主讲人 第1周:期初布置工作 杨琳琳 第2周:教研活动规划的制定 颜燕语 第3周:中班区域活动 陈若琳 第4周:大班区域活动 张霜婷 第5周:大班区域活动 林清霞 第6周:大班领域活动 俞丹红 第7周:大班领域活动 颜宣宣 第8周:中班领域活动 黄雅思 第9周:中班领域活动 吴祥萍 第10周:中班领域活动 林慧婷 第11周:小班领域活动 肖阿娜 第12周:小班领域活动 颜燕语 第13周:小班领域活动 苏黎娟 第14周:小班领域活动 蔡依尔 第15周:小班领域活动 汤雒
36、 第16周:大班领域活动 黄丽红 第17周:大班领域活动 陈宝莲 第18周:大班领域活动 陈慧萍 第19周:大班领域活动 苏桂凤 第20周:中班领域活动 吴雯雯 第21周:中班领域活动 季依琪 第22周:期末总结 颜燕语 年幼儿园教研工作规划9 一、工作思路: 依据区学前科工作重点和园所自身的进展需求,以讨论教学与讨论幼儿一体化为根本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略讨论与特色教师的培育相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和力量,提高我园保教质量。 二、现状分析: 1、
37、在教研组建立方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将连续深化工程讨论,在园本教研制度和文化建立方面总结阅历成果。 2、在队伍建立方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业力量与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修,以评比“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。 3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满意日常教学所需,又
38、引领和支持教师进展专业讨论。本学期将连续连续这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。 4、在教研内容上,从制定教研规划入手,以讨论教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略的讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将讨论教学与讨论幼儿一体化,从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习,在对幼儿学习的讨论中获得教育才智。 5、在教研成果的总结与提升方面,各特色组都能结合自己的讨论内容进展总结,意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰,从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教育策略;有的组内容丰
39、富,从幼儿进展特点动身,总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉,有的组虽然作了许多工作,但由于不会总结、就事论事不会提升,影响了展现的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思,引导大家进展理性分析和思索,做好阅历的总结和推广。 三、本学期教研工作重点: (一)连续深化“以园为本教研制度建立”的工程讨论。参加联片教研。 在联片教研同课异构及同课同构中,共同讨论幼儿的特点,探究教学活动组织的最正确策略,不断优化活动设计和教育行为。 2、结合工程讨论加强园本研修。 在教育教学过程中,进展“研修”,通过讨论来解决教育教学中的实际问题,通过讨论来学习和提高。本学期将在教研活动前的预备环节下
40、大功夫,加强各学科学问的学习与培训,引导大家从讨论幼儿的学习特点动身,来讨论教法,进一步提高教师们的讨论水平和教研实效。强调教师的自我反思,鼓舞其要有自己的观点和相应的”理论依据。 3、总结教研组建立的成果。 采纳自学、导读、汇报等方式,加强理论学习和自我反思,引导大家对每一环节的设计进展理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结,为课题结题和课程建立供应有益的素材。 (二)连续做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结完善我园课程园本化的目标体系。 1、在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的根底上,结合各领域关键阅历要点,确定各年龄班幼儿在五大领域进展中的工程目标,力求实现教育目标
41、的精确性、操作性、均衡性。 2、充实我园课程园本化的活动内容。 各平行班结合课程目标体系,找出与之相相宜的教育内容,合理安排课时,保证幼儿五大领域的均衡进展。 3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。 连续将特色组与平行班教研相结合,从讨论教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出重点讨论的活动案例课例,充实完善课程内容。 (三)连续深化园本教研专题:有效教学的策略讨论 有效教学需要教师把握有关的策略性的学问。本专题讨论在帮忙教师了解有效教学和教学策略的同时,从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进展讨论,支持幼儿的有效进展,进一步提高我园教学质量。 1、主要解决以下几
42、个问题:树立目标意识,促使教学的有效实施(目标设计的有效性) 2、供应有价值的学习操作材料,支持幼儿有效进展(环境材料的有效性) 3、细心设计提问,提高提问的有效性(师生互动的有效性) 4、关注幼儿的真正兴趣与需要,赐予恰当的有效的引导(指导策略的有效性) 详细措施:更新观念,理解讨论内涵。 1、组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进展学习与争论。 一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童进展心理学在全园进展导读,帮忙教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。 另一方面每位教师依据自己的专题讨论和需要选择书,在特色组内开展读书沟通,并结合全园
43、的读书沟通会进展汇报和导读,以此加强专业理论的学习,扎实自己的理论根基,增加内功。 2、小组研讨,确定讨论专题。 各领域特色讨论小组结合讨论的详细内容,组织小组争论,确定本组的讨论专题。 *每位教研组长负责一个特色小组的活动; *在沟通研讨的根底上,各组结合讨论的详细内容确定专题,明确目标。 *平行班的横向讨论与特色组的纵向讨论相结合,加强实践中的沟通与研讨; 3、积存阅历,形成个人特色。 每位教师依据个人的专长及本组讨论专题制定个人讨论规划,并注意在日常讨论与实践。 4、加强反思,提高教学质量。 每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料预备、教师指导、提问设计等方面进展
44、思索,持续地追问自己“什么是幼儿必需把握的或具有进展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。 (四)以教研为载体,加强教师队伍的梯次建立。学习实践相结合,提升教学副园长的治理力量。 1、深入教学实践,与教研组长和教师们共同讨论,不断提高教学活动的指导力量;在联片教研活动中,进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略,提高教研活动设计与组织力量。 2、搭建平台,提升教研组长的组织与治理力量。 平行班教研组的横向讨论与特色组的纵向讨论相结合,突出了教研组长的优势讨论领域和专业学问技能,也对教研组长提出了新的任务,引导其加强自身的业务学问的学习与提高,并在教研活动的设计与组织方面积存阅历。 3、挖掘潜能,打造领域特色教师。 引导教师发挥其领域优势,鼓舞和挖潜特色教师,培育一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建立及