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1、 幼儿园中班数学教案认识一到周日_幼儿中班数学教案大全 活动目标 1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正确应用昨天、今日和明天。2、培育幼儿的动手操作力量和推理力量。 活动预备 1、多媒体教具、课件。2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。 活动过程 一、熟悉一周日及排列的挨次。 1、多媒体画面（1）熟悉一周日教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（幼儿叙述）（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。2、学习正确排列一周日教师：星期宝宝可淘气了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？
2、（幼儿争论）3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列（1）传奇故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应当排在第一天了吗？接下来怎么排呢？星期一排在第几天？（幼儿叙述）小结：一星期有七天，第一天是星期日，其次天是星期一，第三天是星期 二、一星期怎么排 1、嬉戏“开火车”幼儿带上“星期”头饰。玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最终根据一周日的挨次排好成一列“火车”。2、你是星期几？（星期六） “星期六后面是星期几？” （星期日）小结：星期是循环的。 三、熟悉今日、昨天和明天。 1、多媒体画面 （1）教师：谁来告知大家，今日是星期几？（幼儿叙述）（2）再请小朋友想一想，昨天是星期
3、几？明天是星期几？（3）小结：今日在中间，今日的前面一天是昨天，今日的后面一天是明天。 2、嬉戏“找朋友” 玩法：先选出代表“今日”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友昨天和明天。 四、小结幼儿活动。 中班数学教案范文：熟悉一周日 【活动目标】1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正确应用昨天、今日和明天。2、培育幼儿的动手操作力量和推理力量。【活动预备】1、多媒体教具、课件。2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。【活动过程】一、熟悉一周日及排列的挨次。1、多媒体画面（1）熟悉一周日师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（幼儿叙述）（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数
4、数一共有几个星期宝宝？”小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。2、学习正确排列一周日师：星期宝宝可淘气了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？（幼儿争论）3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列（1）传奇故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应当排在第一天了吗？接下来怎么排呢？星期一排在第几天？（幼儿叙述）小结：一星期有七天，第一天是星期日，其次天是星期一，第三天是星期二、一星期怎么排1、嬉戏“开火车”幼儿带上“星期”头饰。玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最终根据一周日的挨次排好成一列“火车”。2、你是星期几？（星期六）“星期六后面是星期几
5、？”（星期日）小结：星期是循环的。三、熟悉今日、昨天和明天。1、多媒体画面（1）师：谁来告知大家，今日是星期几？（幼儿叙述）（2）再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？（3）小结：今日在中间，今日的前面一天是昨天，今日的后面一天是明天。2、嬉戏“找朋友”玩法：先选出代表“今日”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友昨天和明天。四、小结幼儿活动。幼儿园中班数学教案：熟悉梯形 小编为网友整理的幼儿园中班数学教案：熟悉梯形，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标 1、引导幼儿通过操作学习，熟悉梯形引起幼儿的学习兴趣。2、进展幼儿观看、比拟、抽象概括的力量。3、把握提示的根本特征，并能依据特征找出梯形
6、。 活动预备1、课件：幻灯片两张 小熊图片一张，2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸，一根小棍，图形纸每人一张（印有各中物体） 活动过程 一、导入 1.以参观小猫表演的口吻，引起幼儿的思索，理解平行的概念。 教师播放课件，两只小猫跑步竞赛提出思索问题：两只小猫跑到终点时，它们的遇到一起了吗？为什么？“ 2.小结：由于小猫跑的路线是平平的，他们永久碰不到一起。 像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长，就叫平行。 二、绽开 1、幼儿操作感知 请幼儿观看，你桌子上有几张纸？是什麽外形的？将两张纸重叠起来，看看他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？ 小结：一样点：都有四条边、四个
7、角。 不同点：长方形的两条对边平行而且一样长，四个角一样大；另一个图形的上下两条边是平行的，但是不一样长，另两条边是斜的。 2、请幼儿依据教师讲的再次操作感知。提示幼儿用小棍量一量，比一比。得出教师的结果。 并再次告知幼儿，假如上下两条边之间的距离都一样长，我们说这两条边是平行的。 3、小结梯形的概念：有四条边、四个角，只有一组对边是平行的而且不一样长， 这样的图形我们就叫它梯形。 4、稳固熟悉梯形，出示以下列图形：引导幼儿观看比拟后说出图形的名称，为什么？ 三、完毕 幼儿涂色：请幼儿将图中的梯形涂上喜爱的颜色。 幼儿园中班数学教案熟悉和 幼儿园中班数学教案：熟悉和 设计思路： 对于幼儿和看起
8、来很抽象，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就简单多了，并且能增加他们学习的兴趣和积极性，本课意在为幼儿制造一个良好的学习气氛。第一，依据和比拟形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住开口的方向；其次，以嬉戏贯穿活动内容。 活动目标： 1、熟悉和，理解不等式的含义，理解大小的相对性2、学习把不等式转变为等式。3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性，熬炼幼儿运用数学学问解决实际问题的力量。 活动分析： 重点熟悉和，理解不等式的含义，把握相等与不相等的转化；难点是把握和的方向。 活动预备： 1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。2、4朵红花、六朵黄花的图片。3、数字卡片7、5、4、6以及、卡片若干。4、
9、数字头饰两套，小猴子头饰若干。5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。 活动过程： 一、导入课题：熟悉和1、问：小朋友，现在是什么季节？（春季）春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？教师展现蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。问：蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？师：我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过号，能放号吗？启发引导幼儿，引出，重点引导幼儿观看大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示
10、前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出7大于5。2、问：蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？（花园里），展现红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出，重点观看小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出4小于6。3、师：大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好玩，我们得找规律记住它们。启发幼儿找出内在规律：小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口得方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。二、表演嬉戏：学做找出4名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿
11、分别站在两个数字中间，用身体姿态表演，幼儿读出9大于77小于9。三、猜谜语，（红眼睛，白皮袄，长耳朵真灵活，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。）引出数字小兔。让幼儿观看小兔子是由哪些数字组成的，找出后，比拟大小，填上或。四、嬉戏：击鼓传包。玩法：教师摇动铃鼓，幼儿传猫头包，鼓声停顿，包在谁的手里，就和他的同桌各从包里抽出一张卡片，比拟大小，如8和6，大数幼儿先说：8大于6，小数幼儿说：6小于8。嬉戏依次进展。五、戴小猴头饰，幼儿做小猴子，学习把不等式边等式。教师告知幼儿：我们要做一个小猴学样的嬉戏，嬉戏之前先要学样本事把不等式变等式。启发幼儿说出4小于3，教师贴上相应的数字卡片，并说：猴妈妈说，
12、两边的小猴子不一样多，太难记 了，我想让两边的小猴子一样多，把变成=该怎么办呢？小猴子动脑筋想一想。想出41=3、3+1=4两种方法都行。六、听音乐做小猴学样嬉戏。幼儿听音乐走出活动室。幼儿园中班数学教案：熟悉硬币 幼儿园中班数学教案：熟悉硬币 活动目标1.熟悉1元、5角、1角的硬币，能简洁说出它们的特征。2.会用钱币进展简洁的买卖活动，乐于参与嬉戏活动。 活动预备1、ppt课件：熟悉人民币2、足够数量的硬币，小物品。 活动过程 一、引起兴趣 1、展现各种小物品教师：小朋友，你们看看这里都有哪些商品呀？你想买点商品回家吗？你想买什么？2、教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱） 二、课件：熟
13、悉硬币 1、教师：看！今日教师带来了什么（钱）展现1元、5角、1角硬币。2、教师：你们熟悉这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？3、请幼儿说说这些钱的一样之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中的就是1元钱的硬币。4、教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫-硬币5、购物（1）买巧克力豆教师：买巧克力豆需要一角钱的硬币，哪个是1角钱的硬币？请小朋友找出来。（2）买牛奶糖教师：买牛奶糖需要5角钱的硬币，哪个是5角钱的硬币？请小朋友找出来。（3）买棒棒糖教师：买棒棒糖需要1元钱的硬币，哪个是1元钱的硬币？请小朋友找出来
14、。 三、进展简洁的数钱活动 1、教师：把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。 那教师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？ 2、我需要买点八宝粥吃吃！ 教师进展示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进展粘贴。教师：这八宝粥需要1元2角钱。提问：我要付哪些硬币呢？教师这里，这个是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。）除了教师这种方法，还可以用其他方法进展粘贴。3.幼儿操作，教师巡回指导。让幼儿自由选择进展购物粘贴活动。 四
15、、进展简洁的讲评，指出存在的问题。 活动延长进展剪贴嬉戏，连续活动课的内容。幼儿园中班数学教案范文：熟悉圆形 这篇幼儿园中班数学教案范文：熟悉圆形是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目的：1、通过嬉戏的方式，幼儿熟悉圆形(圆面和圆圈)2、进展幼儿动手操作的力量活动预备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么外形的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么外形的?盘子的口实什么外形的?出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们四周有很多东西是圆形的，你们动脑筋想一
16、想，平常看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西许多，在家里，在公路上，在幼儿园里，在很多地方我们都能看到。二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。教师：这里有很多美丽的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么外形的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆
17、妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说：“小圆小圆，我的好宝宝，我们来做嬉戏好吗?请到我的身边来，并排站好。“小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮助。现在三个圆圈手拉手跳舞了。教师：大圆妈妈特别喜爱圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，
18、全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。教师：圆妈妈心里真快乐，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真快乐。三、幼儿操作练习。幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做嬉戏好吗?(幼儿自己拼放、嬉戏)。幼儿园中班数学教案范文：熟悉梯形 这篇幼儿园中班数学教案范文：熟悉梯形是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以
19、下信息仅供参考！ 活动目标： 1、初步感知梯形的根本特征。2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看、比拟、动手力量。活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。2、活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。活动预备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给教师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参与，我们一起去看看吧!(教师带着幼儿进入活动
20、室)2、通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带着幼儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观看了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比拟长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比拟一样点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?3、小结：这种外形的图形，名字叫-梯形。4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)
21、这样还是不是梯形呀?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。5、熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作，让幼儿稳固了解梯形的根本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信念承受考验呀?涂色：让小朋友在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方
22、形进展折、剪出梯形来装饰梯形：从许多图形中将梯形找出来，进展装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反应：共同检验小朋友的操作四、通过查找梯形，加深对梯形的熟悉国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们快乐吗?那就动身吧!1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2、鼓舞全体小朋友查找，跟同伴或教师们说说梯形宝宝藏在哪里?五、完毕小朋友们告知你们一个好消息，为了表扬小朋友今日的表现，国王打算将这些图形造型送给我们，大家快乐吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班数学教案范文：熟悉一到周日”一文，盼望“幼儿园中班数学教案范文：熟悉一到周日”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班数学教案数的熟悉专题！