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1、 幼儿园中班春天教案春天的树林布拓印画 【活动目标】 1、引导幼儿赏识布拓印画春天的树林，感受绿色树林的秀丽，激发幼儿宠爱大自然的情感。 2、初步学习用布拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。 活动预备： 1、布拓印画春天的树林。 2、录音机、配乐散文磁带音乐选用爱琴海。 3、幼儿绘画纸、废报纸垫在绘画纸下、油画棒、水粉颜料柠檬黄、草绿、翠绿、拓印用布团、抹布等。 活动过程： 一、感受作品的美，激发幼儿创作欲望。 1、呈现作品春天的树林，引导幼儿感受作品的造型美和颜色美。 画上有什么？看上去怎样？你觉得画上画的是什么季节呢？ 这幅画上的树林用了哪些颜色？
2、什么颜色用得最多？ 这幅画上的树杆是怎么画的？看上去觉得怎么样？ 看到这幅画你会想到什么？ 小结：这是一幅春天树林的画，看上去很安静、很美。树杆的线条比较直、有力，看上去像人一样很有精神。春天，树木都长出了叶，嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了，一片嫩绿。整幅画用了很多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶；有的绿色浅一些，像长出不久的叶；有的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。树林似乎很深，可以始终走进去，给我们一种想象：这秀丽的树林深处还会有什么呢？春天的树林是多么的迷人。 这一环节通过呈现作品，引导赏识。教师以提问启发幼儿思考、谈论，让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的了解。教师的小结帮助幼儿理清思
3、路，进一步加深体验，更深地理解作品的美。在思考和谈论的过程中进展了幼儿的语言智能。同时通过赏识春天的树林的美，培育幼儿宠爱大自然，进展自然观看者智能。 配乐散文赏识春天的树林： 小朋友，刚刚我们认真地赏识了这幅画，现在请闭上眼睛，让自己走进画里，边听边认真去感受一下春天树林的美播放配乐散文春天的树林录音附配乐散文。 通过配乐散文所创设的意境美：舒缓秀丽的音乐，如诗如画般秀丽的树林，为幼儿创设了一种身临其境的感觉。引导幼儿进一步感受作品的安静和谐美。同时还给幼儿供给了想像的空间：树林里还会有什么？激发幼儿的创作欲望。赏识完配乐散文时，孩子们沉醉了，情不自禁地发出了赞美：“啊！太美了！”通过配乐赏
4、识秀丽的音乐，不仅让幼儿心情愉悦，同时也提高了幼儿的音乐智能。 二、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。 小朋友，刚刚我们让自己走进了画里，赏识秀丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天秀丽的树林画出来呢？用什么方法画最好又最好玩呢？让我们试试用布拓印的方法，或许能画出更加迷人的树林。 1、示范布拓印的绘画方法： 用棕色或深色油画棒画树干、树枝，要用力一点，尽量画浓一点。 用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝四周。先用柠檬黄，再用草绿色，最终用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍不能拖，颜料印完后再蘸色连续印，直到画纸印满。 2、幼儿练习，教师巡回指导，提示幼儿留意。 先用油画棒画树
5、干、树枝，要尽量用力画浓些。 蘸色时先浅后深柠檬黄草绿翠绿。 三、呈现幼儿作品，体验成功的喜悦： 展出幼儿作品，组成大幅春天的树林。以玩耍“去树林闲逛”，引导幼儿赏识自己及同伴的作品，说说春天树林的秀丽和迷人，体验成功的喜悦。 分析：本活动通过启发提问的方式赐予幼儿以线索的启迪，充分发挥了幼儿的观看力、艺术想象力和语言表达力。让幼儿看、想、说春天的树林，听舒缓秀丽、引人入胜的配乐散文。让幼儿眼观、耳听和心领神会地去理解作品、感受作品，觉察美、赏识美，身临其境地沉醉在美的享受中。孩子们在赏识时表情是沉醉、神往，赏识完毕时发出了由衷的赞美。这一切大大激发了幼儿的创作欲望。 绘画材料的选用，特别适合
6、表现：利用油画棒、水粉油水分别的特别效果和布团印画产生的油画感觉，增加了画面效果，让幼儿产生极大的兴趣。绘画活动进展了幼儿的视觉空间智能和运动智能。当大幅春天树林呈现在孩子们面前时，每个孩子都感受到了成功的喜悦，让身心获得了极大的满足，整个活动自始至终都让人感到是一种美的享受。 附： 配乐散文 春天到了，春姑娘来了，她给大地带来一片绿色。在一个晴朗的星期天，我来到郊外的小溪边，观看一片绿色的绿林，这里的草地像一大块绿色的毛毯。我渐渐地躺了下来，闻着绿叶和青草的香味，我想树林深处会有得意的小动物吗？会有白雪公主秀丽的小房子吗？我静静地、静静地躺在草地上，倾听远处小溪叮叮咚咚的流淌和小鸟欢快的歌声。微风吹来，树枝轻轻摇摆。 草地，树林一切是那么安静，那么美，啊，春天太美了！