《幼儿园中班音乐教案《动物狂欢节感受中的轻与重》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班音乐教案《动物狂欢节感受中的轻与重》.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园中班音乐教案动物狂欢节-感受中的轻与重 幼儿园中班音乐教案动物狂欢节-感受中的轻与重 动物狂欢节教案：感受音乐中的轻与重 对象分析： 1、中班幼儿已经知道了音乐的节奏性，会跟着节奏用肢体语言做出相应的动作。但对于音乐轻与重所表现的感情颜色并不是很清楚。为了让幼儿能够充分生疏到轻与重的不同，并且能够很简洁的表现出来，特设计此活动。 2、技术根底：中班幼儿已经生疏奥尔夫打击乐器，并且会使用。 活动预备： 截选过的音乐、PPT、女巫的解药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓) (补充说明：截取的音乐，既能表现动物们的特点，又能清楚地表现音乐中的轻与重) 活动目标： 1、幼儿知道音乐中会有轻与重的
2、区分，知道其代表不同的意义。 2、幼儿能用语言和肢体动作表达对音乐的感受。 3、幼儿能够娴熟运用小乐器表现音乐的轻与重。 3、幼儿宠爱这个故事，宠爱这首音乐，在活动中玩的快活。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 (背景音乐森林狂想曲幼儿预备去森林过狂欢节) 原来今日森林里动物们在过狂欢节，小朋友们打算一起去森林里玩，但教师早上去森林觉察了女巫给森林施了法术，让我们看不见小动物，只听见声音 假设想和动物们一起过狂欢节，女巫同意让我们听小动物们的声音，但必需表演出来 二、师幼共同赏识音乐。 教师播放动物狂欢节，幼儿跟着音乐任凭舞动，享受音乐很欢快。 当音乐停顿后，教师问小朋友这首音乐怎么样
3、?为什么是这样的?你有什么感觉?宠爱这首曲子吗? 教师鼓舞幼儿主动乐观的说出自己的感受与想象，小朋友们各自发言，并且用肢体语言表达。 三、分段赏识，并用乐器表现。 1、教师让幼儿分段听音乐，重回忆刚刚自己依据音乐表达的故事。并描述这段音乐的特点(引出轻与重) 2、给幼儿发乐器，教师带着幼儿如何表演音乐的轻与重。点出当音乐弱的时候，幼儿轻小扣击乐器;音乐强的时候，小朋友们都用更大力来敲击小乐器，说明声音变大，表现的情感和故事也不一样。 (备注：发乐器每个小朋友只能拿一个，排队拿，假设幼儿不宠爱某种乐器，教师做工作，让和其他幼儿换，或者说服并夸奖幼儿) 3、重播放音乐，表演给女巫;女巫同意让他们找
4、解药 四 、开展玩耍“找出女巫的解药”。 玩耍规章： 1、 请一位小朋友临时回避，女巫使者消逝把解药藏起来，其他小朋友和教师都已经被施了魔法，不能说话只能动。 2、回避的那位小朋友进来找解药，其他人只能通过敲击自己的小乐器进展指挥。 3、当小朋友靠近隐蔽的解药的时候，声音变大，当小朋友远离隐蔽的解药的时候声音变小，直到找到解药。 4、玩耍进展三次，把三种颜色的解药都找到就能，解开魔法。(女巫的使者让配班教师扮演，藏解药依据幼儿查找状况，难度不断增加) 五、解药找到，森林魔法解除，大家一起去森林里玩。 播放音乐，小朋友敲打着自己手里的乐器，随着节奏下场。 活动延长： 幼儿在了解了音乐具有轻与重后，让幼儿观看生活中声音的轻与重，并争论是否宠爱这样的声音，什么时候应当有大声音，什么时候应当有小声音。继而给幼儿上有关声音的社会常识。 活动评价： 1、教师通过故事引入，让幼儿更加又想去参与到赏识音乐中去，继而感受音乐的轻与重。 2、教师通过鼓舞幼儿，让幼儿发言和肢体表演，大胆呈现自我，利于幼儿语言以及性格的良好进展。 3、教师通过玩耍的方式，让幼儿表现音乐的轻与重，幼儿更有兴趣，并且能玩的很欢快。