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1、 幼儿园中班音乐活动主题葡萄牙舞教案 【活动目标】 1、通过赏识和即兴舞蹈，体验乐曲葡萄牙舞欢快跳动的心情。 2、通过故事和图形谱，了解音乐构造和创编舞蹈动作。 3、让幼儿感受乐于助人的欢快。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、经过舞蹈活动促进全身运动。 活动预备： 音乐葡萄牙舞、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱 活动过程： 一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的留意力。 二、感受音乐。放主旋律音乐两次 1、赏识音乐。 提问：你听了这首音乐有什么感觉？听音乐时你想到了什么？ 2、即兴舞蹈。放主旋律音乐两次 师；请你边听音乐边把你想到的东西跳出来。 三、听故事。 有个小朋友叫丫丫
2、，出示丫丫的图片她有一个很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈这两个好朋友每天在一起玩耍，一起吃饭，还一起睡觉呢！有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢？正在丫丫焦急的时候，来了一个老婆婆，她告知丫丫知道哈哈去了哪里。原来丫丫到一个国家去玩，她迷路了，找不到回来的路，回不来啦！丫丫跟老婆婆说：“我要去找丫丫，我要到那个国家去。”婆婆说：“这个国家很远，只能走路去，还要钻山洞。还有那个国家的是房子都很惊异的，你到了就知道了！”丫丫说：“再远我也要去。”婆婆就告知了丫丫怎么去，丫丫动身了。 四、分段了解音乐构造和创编舞蹈动作。 1、出示两段纸做的道路的图片。 教师提问：丫丫动身了，丫丫走了多远，请小朋友把
3、手指伸出来一起帮她数数？ 教师拿着丫丫的图片在图形谱上走八下，教师告知小朋友：丫丫走了800里，还要连续走，又接着走了800里。 2、拉拉是怎样走路的？请小朋友创编丫丫走路的动作。 听音乐小朋友和教师一起做丫丫走路的动作。放主旋律音乐的第一局部音乐 3、出示两座山的图片。 教师提问：丫丫前面有几座山？两座山，过一座山还要走一段路。 山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。 4、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和走路的动作。 请小朋友到前面来表演动作钻山洞走路钻山洞走路，教师示范动作，并和孩子一起表演动作。 5、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和从山洞出来走路的动作。放主旋律音乐的其次局部音乐 6、
4、丫丫最终到了这个国家，这个国家的人都欢送丫丫到他们家里去做客，他们一起说了句话欢送丫丫，你们猜说的什么呢？ 这句话就是：欢送你，欢送你，欢送你，欢送你。节奏为欢送 你欢送 你欢送 你欢送 你这个国家的人很热忱，还做了动作表示欢送，按节奏拍手。 教师带小朋友依据节奏拍手并说欢送词。 7、丫丫进了这个国家的人家里去做客，她觉察这个国家的房子很惊异，房子的门很矮，要钻进去，钻进去之后又觉察房子里面很大，很高。 出示房屋的图片 8、请小朋友创编丫丫钻进房子和在房子里走路的动作。 教师示范动作钻门走路钻门走路，并和孩子一起表演动作。 五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。 1、请小朋友听音乐看教师走图
5、形谱，教师拿着丫丫的图片走图形谱。放主旋律音乐两次 2、小朋友跟着教师一起走图形谱。放主旋律音乐两次 3、教师带小朋友站在原地做律动。加上丫丫走路的动作和钻山洞、钻门的动作放第主旋律音乐两次 4、课室内放有用积木搭成的山洞和门，孩子在教师的带着下听音乐舞蹈。使舞蹈具有流淌感。放完整音乐 5、渗透德育训练。 最终在一个门里最终找到了哈哈，大家一起叫“哈哈！”教师提问：丫丫很困难才找到哈哈，哈哈应当说什么？我们应当向丫丫学习什么？训练小朋友们要团结友爱，乐于助人。 活动反思： 葡萄牙舞全曲是由一个旋律盘旋重复了8次组成。旋律可分为两局部。第一局部由两句一样的乐句组成，沉稳而又欢快，象士兵在行走，每一个乐句的旋律走向成直线形，两句旋律线象两条宽宽的道路。其次局部也是由两句根本一样的乐句组成，急促而欢快，每个乐句感觉前两拍象人蹲着在钻山洞，后两拍象人站起来仰头挺胸走路。兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生快活的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。