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1、 幼儿园中班社会教案快活包与生气包(附反思) 【活动目标】 1、大胆表达自己欢快、生气时的心情体验，与同伴进展情感沟通。 2、学习表达自己对别人的劝慰、关心，感受帮助别人所带来的欢快。 3、培育幼儿安康活泼的性格。 4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。 2、音乐一段。 3、哭脸、笑脸娃娃各一张。 活动过程： 1、唱歌导入，帮助幼儿回忆欢快和生气的心情阅历。 1师生共同歌表演表情歌。 2教师提问：“刚刚歌曲里我们唱到了哪两种表情？” “歌曲里你用哪些动作来表示欢快或生气的？” “想一想
2、除了刚刚那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示欢快或生气时的样子？” 3出示两个靠背，教师提问：“你宠爱哪一个？为什么？” 4师生共同为靠背命名欢快包、生气包 5幼儿相互沟通自己欢快或生气的事情。 2、玩耍：欢快包与生气包。 1听音乐传递欢快包，音乐完毕时，请拿到欢快包的幼儿抱好欢快包并上前表达一件让自己欢快的事情。 2听音乐传递生气包，音乐完毕时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前表达一件让自己生气的事情。 3、学习帮助别人，使自己欢快。 1出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好难过，你猜猜她可能发生了什么事情？”“谁情愿帮助她？”“你会怎么做？” 2出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得
3、到小朋友的帮助变得很欢快，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀？” 3教师小结“每个人都有欢快或生气的时候，当你观看别人不欢快或生气的时候要能主动帮助他，让他变得欢快起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很欢快的事情。” 4幼儿在气球上画欢快的表情，送给不欢快的人，并对他说一句劝慰的话。 活动反思： 这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候，要做小伙伴的“欢快枕”，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应当有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种表达。 同时，通过本次活动的开展之后，我觉察班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风，开头学着自己解决问题，比方课间有两位幼儿在打闹，旁边的小朋友就提示他们：“不能这样，好朋友要抱一抱!”“生活即训练，训练即生活”，良好的习惯就是在寻常养成的。