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1、 幼儿园中班社会教案关心他人我也会 【活动目标】 1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。 2、大胆表达自己的见解，进展连贯性的口语表达力气和听说交往力气。 3、培育关心他人的情感。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5、培育幼儿敏锐的观看力气。 活动预备： 幼儿用书、不欢快、欢快的老爷爷各一。 活动过程： 一、师生共同玩玩耍：听数报团，引出活动主题。 1、教师：现在我们来玩一个“听数抱团”的玩耍吧。玩法：教师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。 2、幼儿在教师的指令下开头做玩耍。 3、教师：刚刚你们在做玩耍的时候，心情是怎么样啊？ 4、幼儿答复。 二、教师出示图片，引导幼儿学
2、习关心他人的方法。 1、出示图片1，让幼儿观看图片中的内容。 1教师：看看，这个老爷爷怎么了？你是从哪里看出来的？ 2幼儿答复。教师小结：老爷爷很难过，由于他在叹气，眉头拧在一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。 3教师：小朋友们生气时是什么样子的呢？我们也来表演看看吧。 2、出示图片2，争论老爷爷变得欢快的缘由。 1教师：我们刚刚在答复以下问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。真惊异，在这一分钟里到底发生了什么事？使老爷爷变得欢快起来了呢？ 2幼儿思考后答复。 3、出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。 1教师讲诉老爷爷为什么变得欢快的事情。 2让幼儿也说说，教师小结。 3让幼儿
3、自由选择四周的同伴，说书如何让别人欢快起来。 4幼儿争论后，教师同幼儿一起争论。 三、结合幼儿用书，做“一分钟欢快”玩耍。 1、教师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎么样让别人欢快起来的呢？假设给你一分钟，你预备怎么让别人欢快起来呢？ 2、幼儿思考后答复。教师：刚刚你们想了这么多的方法，现在就请你们用这些方法使你们的同伴欢快起来吧！ 四、教师带着幼儿共同跳完毕本活动。 1、教师：刚刚小朋友们尝试了在一分钟内让教师和同伴欢快起来。在别人欢快的同时，你的心情是怎么样。 2、幼儿答复，教师小结：当我们帮助别人，付出爱心的同时，我们自己也会感到欢快。在我们的日常生活中，不单只有欢快的时候，也有难过，难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘掉苦恼，只把欢快留在心里。现在教师放音乐，大家跟着音乐欢快起来吧！教师放音乐，大家一起跳舞