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1、 幼儿园中班教案大全：欢快的小脚丫设计意图冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋袜，但伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿无视了,小脚在鞋子袜子的疼惜下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道疼惜小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。寻常的艺术活动我们也较多留意手部动作，而对脚关注较少。所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分呈现自己的时机，真正地让它动起来。让孩子在轻松快活的气氛中通过音乐、美术、运动玩耍等方式去感受、去体验、去实践、并在玩耍中萌发对身体的探究兴趣。这次活动就在这样的思想指导下产生了。 活动目标1、在探究活动中引导幼儿感知自己小脚的
2、特征及其用途，感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探究兴趣。2、培育幼儿疼惜脚,疼惜脚,讲卫生的良好习惯。 活动预备1、装饰五线谱的地毯；2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各假设干；3、年树一棵；音乐一段。 活动过程一、谜语引发兴趣。1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。师：今日我们这儿来了一个特别的小客人，它是谁呢？请小朋友猜一猜。谜语：我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。离它谁也不能走，你有我有大家有。小脚请小客人出场：“小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今日，我想和小朋友一块玩玩，你们情愿和我一起玩吗？我们一起把小脚露出来吧？附：脱袜子：缩起小脖子脱袜筒至
3、脚心，拉长小鼻子拉出袜头，弯弯小身子对折，住进小房子放进鞋子。2、小脚丫做玩耍。师：小脚都出来了，它好欢快哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个玩耍：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头，一前一后真好玩,前前后后点点头,哈哈，小脚小脚真得意。 二、探讨脚丫的用途。1、争论：小脚有什么用？师：好得意的小脚丫，我们的小脚丫有什么用处呢？走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。 三、体验小脚丫带来的乐趣一在音乐中体验小脚丫的乐趣小脚说它
4、最宠爱跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？在哪里跳呢？小朋友看教师预备了五彩的地毯，小朋友说地毯上画有什么？我们一起来看一看，数一数，这就是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的音符，今日让我们来做得意的音符，小朋友可以站在线上，也可以站在空格处，找自己宠爱的位置，让我们的小脚随着音乐跳起来吧！提示幼儿不要拥挤2、小脚是怎么跳舞的？教师总结小朋友表现很棒，小朋友听着音乐前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳，我还觉察有的小朋友有不一样的跳法，就是特别有力欢快的音乐就在五线谱上面跳，平缓的音乐就平着跳，消沉的音乐就在五线谱的下面跳，跳的很好，下面请小朋友自己动脑筋跳出的舞步。3、小脚丫随
5、着音乐跳出凹凸音。小脚很累了，一边引导幼儿放松脚，一边让幼儿说出的跳法。二在美术中体验小脚丫的乐趣1、 我们的小脚丫可奇异了，我们一起给得意的小脚照张相吧？引导幼儿相互赏识同伴的小脚丫，让幼儿明白每个人的脚是不一样的。2、 师生共同布置“欢快脚丫树”，年马上到了，小朋友穿上了秀丽的衣服，可是我们的年树，却没有秀丽的衣服，特别难过，咱们一起想方法帮它穿上秀丽的衣服，在教师的引导下请小朋友把装饰好的小脚印剪下来，装饰树。 四、疼惜小脚丫1、自由争论：我们的小脚丫可以做玩耍，跳舞，还能做画用途可真大，那我们寻常怎么样来疼惜我们的小脚呢？幼儿自由争论，教师指导。2、个别答复：你有什么好方法？常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子3、教师小结：小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，所以我们是不能没有小脚。所以小朋友确定要记住疼惜它、疼惜它，养成讲卫生的好习惯。