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1、 幼儿园中班数学教案：家里的数字_幼儿园中班数学关于节日教案 【设计理念】 数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了许多的便利，数字在不同的地方代表着不同的意思。依据幼儿年龄特点，我以猜数字的嬉戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步稳固对数字的熟悉，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和好玩，从而激发幼儿探究数字神秘的兴趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。【活动目标】1、运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。2、在比拟观看中，发觉数字在生活中的意义，知道数字无处不在。3、数字变化后，幼儿对其外形感兴趣，并愿意产生想象。【活动重点】知道数字代表的
2、意思，感知数字无处不在。【活动难点】运用数字进展嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。【活动预备】多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。【活动过程】一、嬉戏活动。1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。师：你们看到了什么？师：谁来告知大家上面有几个格子？师：请你们在心里数一数，数好的举手。师：他们哪里不一样？（简洁认知一下颜色）2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：现在你看到了什么？师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁？接下来请你边看边猜它们分别是数字几？适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。二、结合生活中的数字，幼儿理解这些
3、数字宝宝所表示的意义。师：这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？幼儿自由答复。（拓展思维：公路上有数字吗？汽车上有数字吗？）教师展现ppT中不同的物体。师：你们观看很认真哦。吴教师也在许多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。1、药瓶。看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？小结：这些数字告知我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，依据医生说得要喝得正适宜，咳嗽才会好。2、温度计。看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告知我们身体是否安康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）小
4、结：有时候数字可以告知我们身体的状况。3、日历。看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？2023是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系渐渐的我们会理解的。小结：有时候数字告知我们的是日期。4、名目。师：这是什么，你们知道吗？（名目）这些数字代表什么意思？小结：有时候数字告知我们的是方位。所以我们生活中处处都是数字，有时候数字告知我们方位、有时候数字告知我们时间、有时候数字告知我们是否安康、有时候数字告知我们秩序。三、数字宝宝的组合图形。幼儿逐一观看每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形？有那些数字组成？请幼儿在操作板上来找这些数字1、出示变形的数字画师：你们熟悉他们吗？
5、师：假如用这些变形的数字来画画会发生什么状况呢？我们一起来看一看。2、由易到难呈现图片（1）小鸡：师：它是谁？（小鸡）师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？（2）小女孩、小猪、小青蛙（3）人师：请你看一看，我画的是什么？找一找用了数字几？师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。四、活动延长。幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。幼儿园中班数学教案身上的数字 【活动目标】 1、通过说说、数数连续理解数的实际意义；2、激发对自我的认同及宠爱之情。 【活动预备】 记录卡；录像、我（外部、内部）；我的数字档案卡人手一张。 【活动过程】 一、理解数的实际
6、意义：1、这几天你们找过体内和体外的数字了吗？现在请你们记录下来。2、幼儿用记录卡进展记录，教师观看指导。3、沟通记录卡内容，教师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。4、说说小朋友身上哪些数字是一样的？哪些数字是不一样的？为什么？5、小结：我们每个人身上有的可表示的数字是一样的，如身上的五官和身体里的器官是一样的。而有的是不一样的；那是我们身上穿的服装颜色、数量不一样。还有，我们都穿着两只鞋，但每个人鞋的尺码是不同的。4、说说身上可表示的数字变和不变的地方：（五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变）二、延长其实，我们身上还藏着许多数字，等着我们小朋友去发觉，我们再去找找。推
7、举理由：1、这是一节主题活动我们的身体中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的自身，又具有肯定的挑战性，符合幼儿的最近进展区。2、通过记录的方式，让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进展大胆的记录，并赐予充分的时间和空间，发挥孩子的自主性。3、在幼儿沟通记录内容时，教师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来示意幼儿，对进入下个环节起到承上启下的作用。幼儿园中班数学教案魔幻的数字7 幼儿园中班数学教案：魔幻的数字7 活动名称：魔幻的数字7 活动目标： 1.学习并把握7的分解和组成2.培育幼儿相互合作的力量 活动预备： 1.1-7数字卡片一套2.操作单每人一张3.画笔（自备） 活动过程：
8、1.课前复习教师：小朋友你们已经学习了数字0-7，谁能按从小到大的挨次把它们数一遍？教师：哪位小朋友能按从大到小的挨次再数一遍？教师：小朋友们答复的真棒！那么从0-7这些数中任意抽出两个数比拟大小你们会吗？教师出示卡片，小朋友答复。教师：小朋友们真聪慧！现在教师问问小朋友：学习的6的分解和组成还记得吗？教师：6的分解和组成有几种？谁能告知教师是哪几种？（6的分解和组成有5种，它们是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）2.涂一涂教师：6的分解和组成小朋友们把握的真好，今日教师带着小朋友们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。教师：教师为小朋友们预备了一张操作单，这张操作单上有点子图，
9、每排有7个圆点。教师：教师把第一排中的6个圆点涂成了红色，剩下的一个圆点没有涂色。实际上是把第一排的7个圆点分成了两份，也就是把7分成了6和1。教师：剩下的每一排还可以怎样分？请你把剩下的每一排都分成两份，并涂上颜色。（教师要求每一排分的不一样，把分成的两份涂上你喜爱的颜色）教师：哪位小朋友能说一说你分的不同分法？（教师可以鼓舞其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法）教师依据小朋友说出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上：教师：7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么方法归纳一下可以记得又快又精确？（引导小朋友观看黑板上7的分解与组成的特点，用多种方法记忆，如，看到1和6，就会想起6和1
10、）3对口令教师：现在教师和小朋友一起玩对口令嬉戏，小朋友进展抢答，比比谁的反响快。教师：1和几组成7？7可以分成几和4？教师：5和2组成几？7可以分成6和几？教师：几和3组成7？7可以分成2和几？有效提问：1. 谁能按从小到大的挨次把它们数一遍？2. 6的分解和组成有几种？谁能告知教师是哪几种？3. 哪位小朋友能说一说你分的不同分法？4. 7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么方法归纳一下可以记得又快又精确？有用词汇：分解 组成活动建议：活动延长：教师可以带着幼儿进展数字7的正确书写。幼儿园中班数学教案数字口袋找朋友 活动目标： 1稳固幼儿对7以内数量的熟悉，能按数字匹配实物并比
11、拟数量的多少。2能认真地观看和查找实物卡。 活动预备： 1教具：17的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上17的数字），大展现板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。2学具：供应幼儿制作的17数量的实物卡（卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。3活动前将卡片藏在活动室的每个角落。 活动过程： （一）提问导入。1教师：每个人都需要朋友，由于只有和朋友在一起才不会感到孤独和孤独。2教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很孤
12、独，想请小朋友帮忙它找到自己的卡片朋友。3教师引导幼儿思索：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？（二）幼儿查找实物卡片。1教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？2教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？（三）按数字匹配实物卡片。1引导幼儿依据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。（1）教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。（2）教师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下面2教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否全都。（四）比拟卡片数量的多与少。1教师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？2教师：你是怎么知道的？ 活动延长： 区域活动：
13、在益智区供应钓鱼竿和小鱼，让幼儿进展钓鱼竞赛，比拟数量的多少。在数学区供应扑克牌，玩抽乌龟的嬉戏，稳固对数量的熟悉；供应幼儿用书第15页的操作材料进展数物接龙嬉戏。在构造区供应各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。幼儿园中班数学教案熟悉数字8 中班数学活动教案：熟悉数量8 教学目标： 1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义 2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐教学预备： 8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，教师图片等教学过程： 一、复习7以内的任意数 1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：
14、在规定的时间内找出超市中任意物品的数量，把数数结果展现在展板。嘉奖一个星！ 二、共享自己的发觉，感知8 1、幼儿相续说说自己的发觉例3把勺子、4件衣服、5个小铃-请幼儿来说说自己是怎么发觉数量的 2、在超市里发觉那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁熟悉8的？ 出示数字卡片8，一起说说8像什么？ 3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找） 4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。 三、查找数量是8的物品 1、教师供应一些玩具，让小朋友数出8个 2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。 2家园协作：利用生活，嬉戏等，帮忙幼儿充分理解8 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班数学教案：家里的数字”一文，盼望“幼儿园中班数学教案：家里的数字”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班数学教案大全专题！