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1、 幼儿中班主题教案洗手帕_幼儿园中班花教案 一、 活动目标 1. 幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区分这三种颜色。 2. 在嬉戏活动的过程中，帮忙幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和谐相处。 3. 幼儿乐于探究和发觉，能大胆表述在嬉戏中感受颜色带给自己的乐趣。 二、 活动预备 1. 若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。(分别放在若干个对应颜色的箩筐里) 2. 白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。 3. 有三原色组成的三条河。 4. 小兔子的头饰若干，别针若干个，绳子两条。 三、 活动过程 激发兴趣自由探究嬉戏体验 (一) 激发兴趣 1.兴趣是最好的教师!教师在
2、活动一开头扮演兔妈妈的角色，带着着兔宝宝们通过三条不同的河流，去大森林里探险。(教案出自：)教师带着幼儿一边走一边稳固和复习红黄蓝三种颜色。教师请顺当通过的兔宝宝每人选一朵花作为嘉奖，其中分为三种颜色的花。 2. 请小朋友们依据自己所选择的花的颜色，站到对应的颜色的家里。教师赐予他们不同的称号：红队、黄队和蓝队。 (二)自由探究 1.教师以故事流鼻涕的小兔香香引入，教师提问：怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢? 引起幼儿思索运用多种方法如涂色、种子贴、(教案出自：)撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。 2.今日，我要教你们一个新的本事，你们想学吗? 教师介绍新的 嬉戏规章，让幼儿遵守这些规章。兔宝宝
3、们肯定要记住，将用完的乒乓球宝宝放回自己的家，然后再去选择别的颜色宝宝。 3.幼儿进展自由操作，自主探究。这时幼儿之间可以相互沟通自己制作的手帕是什么颜色的? (三)嬉戏体验 1.嬉戏指导：你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊?你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢，会不会一样啊? 2.展现幼儿作品，并赐予表扬和鼓舞。 3.完毕局部：兔宝宝们今日的天气真好，我们一起出去玩玩吧! 小班音乐公开课教案洗手帕 幼儿园小班音乐教案：洗手帕 活动目标： 1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 预备材料：洗手帕磁带、
4、钢琴、手帕 重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。 2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（争论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？） 3、观赏音乐洗手绢。帮忙幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的变化（争论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。 4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 5、鼓舞幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。 6、启发幼儿在乐曲末边说晾起来边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。 7、与幼儿一起做小兔和狐狸的音乐嬉戏完毕活动。 小班音乐教案及教学反思洗手帕 活动目标
5、： 1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 2.体验劳动的开心，知道自己的事情自己做。 3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。 活动难点： 能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 活动预备： 1.每人一条手帕。 2.配套磁带，录音机。 3.U盘(已经录好好妈妈和洗手帕的音乐)。 活动过程： 一、导入课题 1.复习律动好妈妈。 师：今日小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，快乐吗?我们唱
6、首歌，欢送他们吧! 2.师 ：小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。 教师给大家带来一首好听的音乐洗手帕，小朋友仔细听，认真听，教师会提问的哟! 二、学习律动洗手帕。 1.观赏乐曲，帮忙幼儿熟识乐曲旋律。 师：音乐的节奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的轻，还有重)。 音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕? 小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，文.章出自教.案网音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。 2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动
7、作。 3.鼓舞幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。 4.练习晾手帕的动作。 师：手帕洗洁净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最终一句，我们要双手举起来并且要大声的说：晾起来! (启发幼儿在乐曲曲末时边说晾起来边做出相应的动作来充分的表达劳动后的开心心情)。 5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。 小结：小朋友们学习的都很仔细，知道怎样才能把洗手帕洗洁净。 三、完毕活动。 师：我们大家都有一双灵活的手，请小朋友们和宋教师一起玩手指嬉戏吧! 活动反思： 开头局部，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过教师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐
8、曲的韵律。 现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理力量很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分熟悉到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。 这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更到达了教育教学的目的。 幼儿园大班案例：由幼儿洗手帕想到的 上海南京东路幼儿园 沈娇娜 案例实录 升入寄宿制大班的孩子，对集体生活的作息规律已很适应。一天，我带孩子去浴室洗澡，我跟孩子们说：“别忘了把口袋里手帕取出来放在脸盆内，待会儿阿姨会拿去洗”。我的话音刚落，只听
9、见孩子们说：“手帕我们也会洗的”，“我才不会洗呢？”立刻浴室里就喧闹起来，叽叽喳喳地争论开了 此时，我发觉孩子们长大了，他们开头有想法了，在生活上有自己的见解，尤其是寄宿的大班孩子，生活的独立性较强，生活的自主性、自我的生活意识都在增加，不再是一味地听从教师的安排。于是，我顺应着孩子的想法因势利导的开展了“洗手帕”的生活活动。我说“刚刚我听到有小朋友说他会洗手帕，你们真会洗吗？”孩子们大声地说：“会！”“那好，我们学着洗手帕吧。看谁洗得最洁净。”孩子们拿着自己的手帕进入了洗手间，高快乐兴的开头了他们的劳动实践。 下面是孩子们在洗手帕过程中的对话。 江江对强强说：“水龙头不要开得很大，水很铺张的
10、。你手帕是干的，怎么涂上肥皂？肥皂肯定要加的多手帕才能洗洁净。” 强强答：“我知道。”良良对平平说：“涂上肥皂要用力搓来搓去，要搓好长时间才能洗洁净。”平平说：“我知道，在家里我妈妈给我洗过手帕的，洗手帕很快乐的。”圆圆对方芳说：“怎样把肥皂泡洗洁净？”芳芳说：“我妈妈是水龙头开着洗的，还可以闻一闻有没有肥皂味道”每天说：“教师，手帕洗好了怎么办呢？”教师说：“给手帕夹在夹子上晾干。”这时，不知哪一个孩子插嘴说：“还可以放在烘干机里烘一烘就干了。”孩子们一会儿把自己的手帕都洗洁净了，每个孩子都欢乐无比。 案例分析 二期课改在幼儿生活课程中提出“学做自己的事情，积存自理生活的阅历。”为我们开展生
11、活活动供应了新的思路。我们平常比拟忽视孩子的生活阅历，事实上，孩子们在生活中每天都在观看、积存，他们渴望参加劳动，学着做力所能及的事情，亲身体验劳动的欢乐。一次小小的“洗手帕”活动，我发觉我对孩子的了解是远远不够的，他们对洗的过程的阅历是如此的丰富是出乎我的意料之外的。我们只有确立孩子是生活的仆人的理念，才能使幼儿生活活动更贴近幼儿生活，不仅能成为幼儿喜爱的活动，也培育幼儿的生活力量。 搭建生活舞台让幼儿沟通生活阅历不妨可成为我们开展生活活动的一条途径，幼儿在与同伴、教师的共同沟通中，可以把他们平常看到、听到或操作过的生活阅历说出来、做出来，教师也可在了解幼儿的生活阅历根底上，和孩子一起在生活中学和用。类似“洗手帕”这种互动式的沟通，孩子无论在情感、行动上都能自觉的接纳，他们的生活阅历也就自然而然地得到提升。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿中班主题教案洗手帕”一文，盼望“幼儿中班主题教案洗手帕”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班主题活动教案专题！