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1、 幼儿中班体育教育教案参考通过设计有敏捷训练内容的体育玩耍来提高幼儿的神经系统对肌肉的调整作用及其对精细动作的把握力气，使幼儿的各项根本动作的进展逐步朝着准确、协调、娴熟的方向转化;以下是我整理的关于中班体育教案，欢送查阅!中班体育教案11、通过玩耍，练习弯腰半蹲走跑、匍匐爬、躲闪、双手头上投掷。(重点)2、进展动作灵敏性与反响力气，表达才智勇敢的精神。(难点)(灌水的气球)假设干，轮胎、椅子、塑料桶、面具等。1、精英操练。(1)教师引导语：你想成为反恐精英吗?请拿好武器预备动身。(2)幼儿听教师口令变换动作跑、屈身跑、瞄准、投掷等联系。要求精神饱满。2、研发武器。(1)引导幼儿争论选用什么样
2、的式武器应付-。(2)练习使用便携式(双手头上投掷)。3、灵巧杀敌(1)布置玩耍场景。请幼儿与教师共同设计布置场景，幼儿扮精英，教师扮-。(2)师幼共同设计玩耍规章：幼儿听口令灵敏运用各个动作，要求勇敢、听从命令，动作变换快速。(3)玩耍过程。幼儿听口令手拿弯腰曲身走过草地，匍匐爬过山坡，弯腰屈身穿过树林，(教案出自：屈教师.教案网.)当看到教师双手举起-面具并听到“觉察目标”口令时，幼儿快速转身躲到椅子、塑料桶后面，当看到教师将面具放下并听到“向目标进攻”口令时，幼儿快速转身投掷，教师双手举-面具躲闪，当被假设干击中时，教师举手投降。(3)玩耍反复进展35次。4、凯旋而归。(1)整队总结，嘉
3、奖勇敢、灵巧的幼儿。中班体育教案2蛙跳高手是一节让幼儿尝试各种跳动动作，练习跳动触物的活动。目标是让孩子进展跳动力气。寻常孩子也宠爱仿照青蛙进展跳动，青蛙吃虫子的情境更是激起了孩子的兴趣，与萧江当地和幼儿园的特色课程塑编艺术相结合，就地取材，制作“荷叶”，增加孩子的学习兴趣。孩子通过左脚单脚跳、右脚单脚跳、原地纵跳触物、双脚往上手叉腰跳、双脚并拢往前跳等跳动方法，能在保持身体平衡的状况下增加跳动力气。1、尝试各种跳动动作，练习纵跳触物。2、进展跳动力气。尝试各种跳动动作，练习跳得远，跳得高，纵跳触物。按原地纵跳触物的动作要领练习。1、塑编袋做成的荷叶与幼儿人数一样。2、三个大呼啦圈上悬挂夹子假
4、设干个，夹上的小条广告纸表示“小虫”(“小虫”要多于幼儿人数);也可用长绳悬挂“小虫”(分3处)。3、小青蛙角色一个、立体大骰子一个，每一面上都有简笔画的跳动动作、假设干五角星。4、出场热身、活动探究、放松音乐各一段。一、小青蛙学本领。1、出示小青蛙角色出场：播放我是一只小青蛙跳荷叶进场。2、小青蛙要学习跳动的本领啦，先要做做预备动作：转脚腕、手腕，屈膝蹲，原地跳动等。3、跳动大骰子：今日小青蛙要学很多跳动的本领。请小朋友猜猜上面是些什么跳动动作?4、教师随机扔出骰子，依据骰子上呈现的动作，幼儿练习各种跳动动作。二、蛙跳高手：跳得远。1、自由探究怎样跳得远。(音乐)2、争论怎样才能跳得远，幼儿
5、介绍阅历，(教案出自：屈教师.教案网.)请个别示范，得出要领：微微屈膝，摆臂，双脚用力蹬地往前跳。(留意：落下地时，留意脚尖先落地。)3、站成一排，竞赛跳得远。4、小青蛙跳荷叶。三、蛙跳高手：跳得高。1、小青蛙苦练跳动本领是为了干什么呢?抓害虫除了跳的远还要什么本领呢?自由探究怎样才能跳得高。(够得着的道具)2、请跳得高的幼儿介绍阅历并示范，微微屈膝，摆臂，双脚用力蹬地往上前跳。(留意：落下地时，留意脚尖先落地。)四、玩耍：青蛙捉虫1、小青蛙学了那么多的本领，要去完成它的使命了，那就是疼惜庄家，捉害虫!教师带着幼儿来到用荷叶、呼啦圈布置成的小河、“田地”里，跳过荷叶进展捉“害虫”玩耍。幼儿分成
6、4组，练习纵跳。2、幼儿4个轮换练习，等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加油。3、通过学跳动的本领，抓到害虫，成为“蛙跳高手”，贴上奖章。五、放松活动：青蛙玩耍1、幼儿相互给好朋友放松肢体，捏捏腿，敲敲背。2、与幼儿共同整理道具。中班体育教案31、大胆探究木棒的不同玩法，在玩耍中感受小组合作竞赛的欢快。2、利用木棒练习助跑跨跳，进展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。3、练习不同程度的障碍物，勇于挑战玩耍。1、木棒。2、音乐西游记。一、热身活动。随着西游记幼儿进入场地，教师带着幼儿做预备活动。师：小猴子们，和俺老孙一起来。二、探究木棒的不同玩法。1、玩棒。(1)个人玩棒，探究木棒的不同玩法。师：
7、小猴子们真棒，你们知道我是谁吗?孙悟空手里拿的是什么呀?小猴子们你们也有金箍棒，现在请小猴子们自己找一个空的地方试一试怎么玩金箍棒，想出各种不同的玩法，看谁玩得把戏又多又好，玩的时候要留意安全，不要打到自己或是其他小猴子。(2)幼儿自由探究木棍的玩法，教师指导。(3)请幼儿示范木棍的各种玩法，并带着全体幼儿练习。师：哪个小猴子情愿来介绍一下，你是怎么玩金箍棒的?2、学习动作：助跑跨跳(1)师介绍动作要领。师：刚刚有小猴子想到了把金箍棒横放在地上，跳过去，我请个小猴来跳一下假设我再添加一根金箍棒，谁有方法跳过去呢?(提示：单脚跳不是跨)师：小猴们，今日俺老孙交你们一个本领，这个本领叫做助跑跨跳，
8、看看俺老孙是怎么跳的?(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、单脚落地)师：谁情愿来试试看。(教师正确指导幼儿动作)(2)全部小猴练习助跑跨跳。师：猴儿们，把你们的金箍棒摆成一条小河，我们大家一起来跨河。(3)练习中逐一加宽木棒之间的距离。师：原来我花果山的小猴们这么厉害，那俺老孙想要加点难度给你们，(教案出自：屈教师.教案网.)再考验一下你们，我把金箍棒之间的距离再拉大一点，小猴们再用刚刚俺老孙的方法跳过去。三、玩耍：冒险火焰山(播放音乐)1、依据情景，幼儿摆放场地并闯关。师：小猴们知道火焰山吗?火焰山上有位芭蕉扇公主，这位公主有一把特别厉害的扇子，俺老孙想让小猴们和我一起去那火焰山借那芭蕉扇，
9、好不好?但是去那火焰山的路途很艰辛，只有勇敢和敢于挑战的小猴才会到达火焰山，你们有没有信念?那我们预备动身啦!(1)搭小桥，过独木桥师：猴儿们你们看前面有一条大河，让我们用金箍棒搭一座独木桥，度过这条小河吧。(2)搭绳索，过大山师：猴儿们我们快到火焰山了，但是前面有一座大山，我们要爬过去才行，我们要用什么方法呢?我们来用金箍棒搭绳索，过大山。(3)助跑跨跳过大河师：大事不好了，没想到前面有一条大河，可是我们的金箍棒都留在了刚刚的那座山上，我们怎么过这条大河呢?用什么方法?(助跑跨跳)过了这条大河我们就到火焰山了。2、以发贴纸庆祝成功，小结活动状况。四、放松运动。随着音乐声做放松动作。从刚开头不
10、知如何下手，到有了初步教案方案，再到片段教学改掉玩耍环节，又进一步试教之后重确定教案的流程，对于我这个从没上过体育课的教师来说是个挑战，这个挑战让我紧急又忐忑，但是心里却是期盼着想知道自己在体育课方面行不行，由于我想做一个全面的幼儿教师，不仅在其他领域可以，在自己不擅长的领域也可以。这次的体育课刚开头时我就本着就地取材的想法来，而早操的器械“木棒”激起我的灵感，再加上猴年，初步的方案消灭在我的脑海中，我要创设一条以孙悟空和猴儿们为主线，以木棒为本节课的技能练习工具，然后创设一条猴儿们去火焰山冒险的玩耍情境。整节课下来，自己还是满足的，从开头热身到结尾放松整个环节是流畅的，并且能够使热身和放松首
11、尾相照顾，有了情境式的音乐，孩子的参与的心情更加高涨，教师能够带着角色引领幼儿融入活动，起着很大的作用。但是在这节情境式体育玩耍活动中也同样存在缺点，我自己认为在其次环节让幼儿自己探究木棒的玩法时，我投放的时间太少了，可能是我太焦急了，由于我看到了孩子拿着“金箍棒”只会在手上转来转去，而不是我期盼想看到的结果，所以焦急的进入下一个环节，反思了一下这个问题的消逝，可能是孩子在开头时我就说了这是孙悟空的“金箍棒”给了孩子们思维定势，所以他们认为玩就是学孙悟空那样转“金箍棒”，我是不是应当换一种方式来和孩子们说?假设在我觉察孩子只会在手上玩木棒时，我适时的提示“诶，俺老孙，现在把金箍棒变成了木棍，猴
12、儿们你们会怎么玩呢?”这样会不会就不一样了。在这节课中情境是有了，体能也足够了，但是在技能上可能还存在争议，对于“助跑跨跳”这个技能承受木棍来做器材练习是不是合理的，以及教师在示范动作时不够严谨，或者假设是换个技能是否可行等等。第一次的体育玩耍活动是让我很深刻的，同样也是让我收获最大的，孩子们也是特别欢快的，隔天来幼儿园还沉醉在昨天体育玩耍的角色扮演中，孩子们的反响也是对我这一次尝试确实定，我也感到很欣慰。中班体育教案41、通过创设玩耍情境，引导幼儿仿照小动物摘果子的过程，进展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。2、体验不同的摘果子方法，感受玩耍带来的乐趣。1、小樱桃图片假设干(用自粘纸做成，可
13、以粘在身上)，香蕉图片假设干(悬挂在绳子上)，苹果图片假设干。2、录音机、磁带，垫子假设干，篮子三只。3、布置成三条路。一、热身运动。1、播放音乐，教师带着幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。2、今日天气真好，小乌龟要晒晒太阳，带着幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。二、学习摘果子的方法。1、秋天到了，树上的果子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有哪些果子?2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后，它们也想去摘果子了。3、第一条路是小刺猬的路，小樱桃都洒落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子?4、小刺猬是用滚的方法，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。5、教师示范在垫子上滚的动
14、作：坐下来躺下，手放在身体两侧不能动，侧着滚过去。6、请个别幼儿尝试滚的动作，(教案出自：屈教师.教案网.)教师指导。7、其次条路是小猴子的路，看看小猴子怎样才能摘到果子?8、引导幼儿走过小桥，然后跳起来摘树上的果子。9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的过程。10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是怎么走着去的?11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。12、请个别幼儿示范爬的动作，爬到垫子的对面后，在地上拿一个果子走旁边回来。三、玩耍：小动物摘果子。1、我们也来学这些小动物摘果子吧。2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候，幼儿只练习动作，不把果子摘回来)教师指导幼儿的动作。3、幼儿站在圆圈上集合，请个别动作好的幼儿示范给大家看。4、小动物要动身了，你想学哪个小动物呢?5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队，开头摘果子，摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务，其他幼儿连续。6、幼儿重选其他角色再次玩耍。7、教师适当的表扬动作好的孩子。总结：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。四、放松运动。1、我们一起把这些果子运回家吧。2、教师带着幼儿听音乐学做小司机开车回去。幼儿中班体育教育教案参考