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1、 年教师校本研修工作计划 2023年教师校本研修工作规划 为了“构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改良研修实践提升研修力量”等，使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作规划。 一、指导思想 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、研修目标 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业力量为重点，以
2、提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，积极响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修内容 1、研读课标 研读语文课程标准中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段阅读目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。 3、课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。 4、案例分析 对自己课堂教学进
3、展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭力量。 5、撰写阅历 撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结力量和写作力量。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 四、详细措施： 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，
4、扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。 7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 五、时间安排 一月：新课标解读 二月：新课标解读 三月：名师学习 四月：教学理论的研修 五月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性 六月：心理安康教育 七月：教育理论学习八月：学习与反思 九月：师德学习 十月：教师的才智、口语交际研讨 十一月：教师的才智 十二月：科研力量的研修 面对自己将来的工
5、作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 物业经理人：.pmcE 篇2：龙湾实小其次学期低段语文组校本研修活开工作筹划书 湾龙实小其次学期低段语文组校本研修活开工作筹划书 工程名称 “践行学为中心课堂，培育学生核心素养”的课堂优化练习设计与讨论 筹划团队 一、二年级语文组 实施时间 *.2-*.6 指导思想 基于教材，立足课堂，探中求索。以主题探究、课例探究为抓手，关注诊学单、导学单和拓学单的设计，从学生的学情动身，关注学生核心素养的提升，让
6、每位学生都有自主学习，自主思索，自主练习的时机。在以学为中心的自主课堂的构建中，以深入文本解读与课堂问题及练习设计为重要突破口，引导学生悟其情、品出味、习得法。 现状分析（问题与需求） 改良策略（途径与方法） 语文教材是语文课程的集中表达，是语文学问的载体，是一种静态的文本。从中吸取养分是学生学习学问的途径之一。为了让学生能够有效地猎取所需的学问养料，教师不能只是当教书匠教好教材，而是必需在充分研读教材、吃透文本的根底上用好教材，让教材成为学生成长的基石。 而教学过程是一个整体动态过程。练习是整体过程中的重要一环。学问和技能的把握必需经过严格而科学的训练，才能坚固地保持并能运用自如。然而，当前
7、语文课堂教学实践中，还是存在这样的误区：课堂教学环节松散、内容随便、语言不简练、重点不突出，没有了自主学习、独立思索的时间。教师内心对课堂练习不重视认为练习就是应试教育，因此课堂练习渐渐被无视，一堂课根本上见不到学生动笔，许多作业就留在了课外去完成，增加了学生的课业负担。 基于教材，立足课堂、探中求索；以主题探究、课例探究为抓手，以课堂问题及练习设计的三维化和整合性讨论为突破口，构建有效课堂，引导学生悟其情、品出味、习得法。这就是我们小组教研活动要解决的问题。 我们将聚焦“三单?五环”，针对“诊学单、导学单、拓学单”的深入讨论，通过备单-辩单-观单-调单-建单等5个环节，设计有效的语文课堂练习
8、，让课堂练习拓展孩子的学习空间，激发孩子学习的自主性和学习的兴趣；同时以课例观摩、磨课研课、教学沙龙等形式，引导大家优化课堂练习，促进课堂教学方式的变革；采纳“理论学习-课例研讨-总结深化”等环节，引导组内教师在教学实践活动中关注课堂练习的设计，提高课堂书面练习的实效性；结合“轻负担高质量”思想，讨论课堂练习设计，实现设计主体的多元、练习形式的多样、练习成果的共享，努力提高课堂的有效性与自主性。 审批意见 签批人：签批时间： 篇3：高级中学校校本研修实施方案 高级中学校校本研修实施方案 为发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化进展，努力营造教师终身教育和可持续进展的良好格局，让新教师更好地履
9、行岗位职责，尽快地融入教学、融入学校、融入学生，胜任学校教育教学工作，积极主动提高职业道德水平，提高教师教学水平和教育教学质量，特制定此方案。 一、指导思想 按上级有关文件精神，遵循教师教育规律，有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平，适应终身教育要求，促进教师专业成长，切实增加校本培训工作的针对性、实践性和实效性。 二、培训目标 通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，明确教师专业进展内涵，使教师具有较高的教育科研素养，提高教师积极自觉地开展教学改革和教学讨论的力量，养成教学反思习惯，乐于合作讨论，实现阶段自主进展目标。 三、组织与实施 1、加强领导建立组织 成立学校教
10、师校本培训领导小组 组长：z 副组长：z 组 员： z 2、做好培训状况记载(包括参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等)。 3、重视培训过程资料的积存(包括培训方案、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等)。 4、考核 准时收集教师的校本研修手册等材料和教师参与培训的考勤状况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。 四、培训时间：2023年8月28日-29日 五、培训地点：和谐楼二楼学术报告厅 六、培训者：全校教师(含新聘、支教及代课教师) 七、培训内容安排： 日期 时间 内容 主讲人 备注 8.28 (星期日) 上午 9:00-11:00
11、初高中教学如何连接 下午 15:00-17:00 班主任工作与高考备考相促 8.29 (星期一) 上午 9:00-11:00 翻转课堂的实践与完善 下午 15:00-17:00 教研组自主研修：1、研讨问题：从中学到了什么?明白了什么?准备怎么做?从班主任工作、教学、教研和个人专业进展等方面谈。2、要求人人发言。 教研组长组织，做好研修记录 七、经费：10000元 八、学习要求 1、仔细学习，专心听课，积极参加争论、沟通等活动，按时完成作业。 2、自觉遵守学习纪律：(1)上课不能听手机，手机调为震惊状态。(2)不得无故旷课、迟到、早退。(3)培训期间将严格考勤。不得请假，特别状况如须请假的教师应向办公室主任(半天以内)或校长(一天)请假。无故缺勤2次(半天为一次)者，不给学分，学分以实际参与时间计。(4)每位学员必需完成一篇培训心得(主要内容包括学习收获、启发、反思、评价及建议，字数不少于2023字) 3、教研组长将科组教师的校本研修手册和教研组自主研修记录于9月10前上交办公室存档。