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1、 师范学生实习报告范文汇编5篇师范学生实习报告 篇1 转瞬间两个月的实习生活也完毕了。还记得当时，还每天希望着实习完毕的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的学生都万分得意。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经受的事情，真的学会了许多。 实习是大学阶段很重要的一件
2、事情。实习熬炼了我们的实践教学力量。提高了对教育工作的熟悉。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我仔细的向自己的指导教师学习。仔细的听取教师们对我的评价和建议。仔细的听好教师上的每一堂课，吸取教师的珍贵的教学方法。仔细，充分预备每一堂课，听取教师的建议和教育。仔细，认真批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮忙作业中错误较多的学生进展个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好教师。在班主任工作方面，观看学生的上课出勤状况。针对学生在学习和生活上存在的问题进展急躁的教育。同时在工作上也得到了其他教师们的帮忙和关怀。得到了学生的协作和支持。短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。这些
3、都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的宏大和教师的艰辛。刚开头实习，我的主要任务是听课，听指导教师讲课，再回忆我的任课教师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个教师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如，他通过叙述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，课堂气氛特别的活泼。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积存阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积存。听了一周的课后，我开头走上讲台，开头渐渐适应课堂气场。由于阅
4、历不够，应变力量不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。熟悉了自己的缺乏，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是消失了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清晰”等问题。这时，指导教师要求我多听课。并且为我指出了教案的缺乏以及上课消失的缺点和缺乏。随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导教师给了我屡次时机，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉
5、。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。一些队员在刚开头时心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，科任指导教师要求这些队员多听课，多向阅历丰富的教师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的缺乏以及上课时存在的缺点。对于已经具备了肯定程度自学力量，能够
6、独立思索的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松欢乐。之前大家可能有埋怨教师上课的种种。可是实习完毕了，自己亲身经受过了才知道其实上好一堂课不是一件很简单的事情。当教师没有以前自己想的那么简洁。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经受。体验之后大家都对教师这个词有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一样的：要做好一名教师不简单。自己距离心目中的
7、那个角色还有许多路要走。其实，教师是既宏大有很艰辛的职业。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘记。当观察那些十三四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己好像时时间倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真，擅长思索问题， 但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。学生已经有了自己的思想和规律，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱教师牵着他们走，也不喜爱教师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我争论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心
8、世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。日复一日地监视早读、课间操、眼保健操和晚修，仔细的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生承受的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素养主要表达在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以表达出班主任的性格、气质、力量等心理特征，班主任通过良好的素养制服学生，使学生对班主任产生爱，才能承受班主任的治理教育，班主任就通过自己良好的素养可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生
9、，使师生之间相互敬重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽沟通。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。回忆过去两多月的班主任工作，心中布满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点基于实践的学习与反思，是你们赐予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花。我要感谢学校的教师们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。 师范学生实习报告 篇2 很久以前，我就期盼着在九月份迎来我人生中
10、的第一批学生；很久以前，我就立志要把我全部的爱献给我的这群孩子们；很久前，我就向往着到处洋溢着幸福和爱的教育。教师是一份布满着无穷无尽学问的职业，这些学问是一辈子也穷尽不了的，它布满着精神的安慰，学问的乐趣。现如今，我也正努力地将爱撒播在鄂州高中高一十二班中，一份耕耘一份收获，我也获得了学生满满的爱。 近一个月来，我和那群孩子们朝夕相处，他们的喜怒哀乐牵动着我的情感，体操汇演获得了全校其次的成绩让我随着他们激情澎湃；上自习纪律不好被校领导批判让我跟着他们忧愁；上体育课时的自由活动让我跟着他们轻松满意我全身心地投入到班主任工作和语文教学中，努力地将教育的爱自然而然地贯穿于教育的每一个环节，也不声
11、不响地表达在教育的每一个细节上。当学生感受到教师的发自肺腑的爱时，相应地，学生也会将这些爱回馈给教师。他们的爱是我精神的安慰，是我工作中最大的幸福。 九月三十日下午，高一进展体操汇演。那天，炽热的太阳炙烤着大地，我冒着酷暑来到操场上，有的学生对我说：“教师，这么热，你怎么还下来了，快去办公室吧，办公室有空调。”有的同学说：“教师，怎么没带太阳伞伞，撑把伞也可以遮遮太阳。”还有的同学说：“教师，这么晒，快上去吧，要不一会就晒黑了。”当时，听着他们七嘴八舌，我快乐地笑了。一瞬间内心是满满的感动。他们对我的爱惜疼惜深深打动了我，来自学生的关心深深地暖和了我的心。 十月八号上午是我第一次面对这么多真正
12、的高中生上一堂真正的语文课，尽管上课前做了仔细的预备，但究竟是第一次上课，面对那么多学生和听课教师，有些小紧急，对教学的进度和时间把握也不好。但我善解人意的学生给了我前进的动力。课后他们递给我许多小纸条，纸条上写满了鼓舞的话语。一位同学写到：教师，我们听你的课很轻松舒适，也请教师上课不要紧急，放轻松些就行，教师辛苦了。一位同学写到：小张教师，大家都特别喜爱你上课啦，教师是我们自己人，有什么可紧急的呀。一位同学写到：教师的课天衣无缝，完善无缺。教师再接再厉，勇往直前。看着一张张小纸条，我知道我没有你们所说的那么优秀，但是你们依旧用自己的方式鼓舞着我。你们的爱是我前进的动力。 来自于学生的爱太多太
13、多，每次你们送我明信片，每次你们向我诉说你们的心声，每次你们邀请我和你们一起去上体育课时我觉得我正一步步地走进了你们的内心世界，和你们一起欢快一起忧愁，感谢你们的爱惜，也感谢你们的信任。当你们主动向我放开心扉，当你们把我看成你们自己人时，我的教育只舟便已驶入胜利的港湾。 师范学生实习报告 篇3 教育的艺术不在于传播，而在于鼓励、唤醒、鼓舞！ 首先感谢库区小学校领导及教师们对我的帮忙与支持，更要感谢学生们在实习期间带给我的欢乐与启发！短短半年的实习生活转瞬即逝，在确定自己的同时，固然我暴露出的缺乏也许多，有一句话说的好：教然后知缺乏。真的感觉到了！实习这段时间感觉自己才刚刚师范，自己需要提高的地
14、方太多了。每节课前我都能够听从科任教师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任教师批阅后进展试讲。在各位教师提出的意见的”根底上，再次对教案进展了修改后才上台讲课，课后仔细批改作业。经过一段时间的训练，最终一周我承受了中心校教学主任的听课与考核，考核的结果还算满足，固然有听课和没有听课的效果还是不一样的。这次被听课的经受更让我成长了许多！至少我不再像以前很惧有人听你的课。实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更谈不上“时间安排教学”了。但几个月实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与及紧急，有的是在讲台上
15、的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至教师的目光也能够全盘接收。现在我也初步具备了肯定的教学力量。但我知道我仍旧是一个成长中的教师，成长的过程是需要范错误的，所以面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平台。所以说无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是财宝，信任将来这笔财宝能用上！ 在教学讨论方面，通过这几个月的实习，我还留心地观看了本班学生学习英语的状况，并通过问卷调查和与学生沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从学生的英语学习自主性方面来探讨当今小学教育中的一大难题-英语教学。许多人
16、往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体-学生。 我认为学校的仆人永久是学生，所以我的教学与治理都是本着“以学生为本”。说到治理班级，这是我收获最大的地方。我懂得了如何与学生相处，如何治理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任治理好班级就必需奖惩清楚，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别淘气的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。反正教师对于学生的确定，鼓舞，表扬肯定要远远多于批判。在这
17、半年时间也验证了这一点。其实真是“只有教不好的教师，没有教不好的学生”，教学方法至关重要。简洁的一句话让我更加信任一句教育名言的宏大。教育的艺术不在于传播，而在于鼓励、唤醒、鼓舞！在治理学生我本着更多的接触学生，没事就走进学生，多去班级，多让学生给自己找麻烦，多帮忙学生解决问题，这让我熬炼的时机就更大，阅历也会积存的更多！ 这半年的教育实习完毕了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的学问构造、力量构造以及帮忙我们增加对小学教育现状的了解，激发我们对小学教育事业的理解和
18、喜爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关小学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中。 有人说选择了教师就是选择了平凡，但我觉得当上教师的都是不平凡的人。有人说当教师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我觉得这才是本领。我的指导教师就是这样一位。这次的实习也让我更加坚决我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教育。最终一天要和学生说再见的时候，我再次看到了教育的漂亮，这份漂亮我永久都不会遗忘的。经受了教育的见习与实习这2部曲，我已经开头期盼这第三部曲，信任曲子一部比一部要好。
19、我也盼望自己能够通过努力早日成为一名“准教师”!由于选择，所以坚决 以上就是自己对这半年以来的实习生活所做的总结。除了上述几个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是生疏的人由于它而联系在一起了与这群得意的学生相处的日子里，每天都很欢乐。只有自己经受过了才深深地感受到教师在学生心目中的宏大和神圣。在这半年的时间里我所得的，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益! 师范学生实习报告 篇4 这是迈入大学校
20、门后的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进展了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告： 实践对象：川师大附属试验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）； 实践目的：对该生一年级所学学问作全面复习、稳固、提高，使其对马上学习的二年级的学问作初步了解； 实践过程： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的根本状况有了初步把握：由于该生始终住校，家长治理较少，造
21、成学习上的长期松懈，根底较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难； 针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实根底逐步提高超前学习”分三步走的辅导规划 ： 第一阶段“夯实根底”： 20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 例：一样的和：1+4= 1+5= 1+19= 2+3= 2+4= 2+18= 4+1= 3+3= 3+17= 3+2= 4+2= 4+16= 一样的差：（略） 加减并行：1+2= 8+7= 3-1= 15-7= 3-2= 15-8= 通过也许一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和精确度都到达了令人满足的程
22、度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进展考察来加深印象、稳固效果。 而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观看，该生属于“场依存型”借专心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，根据挨次让其认读能够根本正确，然而一旦将挨次或单个提取，该生就很简单消失混淆和错误，甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况，我实行的方法是： “渐渐缩小其所依存的场”和“变换依存的场”，我根据“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分。 师
23、范学生实习报告 篇5 “十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校园里，那出自学生的一声声“教师好。”“教师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又得意，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的 中
24、建立公平的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还积极举手回答下列问题。 八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常由于学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主
25、动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以学生为主，教师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小教师的角色讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习兴趣。 小学二年级的学生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的共性和年龄特点，特别注意鼓舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等。他们得到教师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答下列问题的习惯了，而且，同学回答下列问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒！”
26、的鼓励话语来鼓舞他们，这样，充分活泼了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以鼓励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学 生订正错误的时机，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的急躁，才能把学生的缺点订正过来。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束力量都还很差，特殊是后进生更差。这
27、就需要教师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育抱负，由于我信任没有教不好的学生，只有教不好的教师，因此，我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是急躁地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造时机让他们参与班里的活动，让他们知道，教师是重视他们的。学习成绩好只是孩子安康成长的一个方面，不能由于成绩不抱负就疑心孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。 时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经完毕了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成绩的 同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。