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2、学问方面缺失，师德个人工作规划。平常思想上有惰性，读书不够多，对教育名家及名著的了解少，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平也有落后趋势，由于很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。二、成长目标树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书，进展长期的有效的学习，增加理论底蕴，做个学习型教师，工作规划师德个人工作规划。专心思索，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格。三、详
3、细要求(1)教学方面仔细学习和实践新课标理念，吸取名家教学特长，仔细备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，准时总结。(2)学习方面定期阅读教育专著等刊物，做好读书笔记，写好学习心得。(3)师德方面学习先进的班级治理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注意自身的修养，发挥典范的潜移默化作用。构建科学的治理模式，学会专心爱惜学生，用民主和才智赢得学生的爱戴、家长的信任和领导的确定。四、实施措施1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必需完成肯定的阅读量；扩大读的范围，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。3、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出缺乏，积极客观地面对，辨证对待问题，创新工作，把反思的成果落实在详细的大事中，并形成书面笔记。4、笔耕不止，形成自己的教育思想。准时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、论文、随笔等。5、提高师德修养，专心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出漂亮的花朵。 师德的个人工作规划 本文