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1、 师德年度工作计划5篇 我的个人专业进展规划必需牢记：高质量的教师不仅是有学问、有学问的人，而且是有道德、有抱负、有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不行替代性。 当前教师专业化进展的主流取向是实践-反思取向强调的不仅是专业力量，而是专业力量与专业品质。专业品质是教师专业化进展的原动力，经常表现为教师对教育、对学生的根本态度。在教师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的实践品质，它能带动整体专业品质的提高。 一、师德 具有献身教育事业的抱负，有高度的社会责任感。具有创新意识和自主精神。遇到困难与
2、挫折时，应有耐受力及调整力。具有清楚自我分析，自我反思力量。 具有承受自我以及运筹、调控自我的力量。 在课堂上要制造友善和互助气氛，为学生供应民主参加的时机，避开使用讥讽的语言。在工作中，应了解同事的成就，并表示欣赏，避开同事间的是是非非，做到“相互观赏，携手共进”。要支持校长和中层领导人的决策，能与行政者商议解决问题的方法。在处理自己与专业关系上，教师要自愿归属与专业组织，喜爱自己的职业。 二、教学根本技能。 1.教师课堂教学的根本操作力量。包括课堂教学的思维力量、表达力量与组织治理力量。(1)课堂教学中的思维需具备：精确性、条理性、概括性、发散性、变通性、独创性;(2)课堂教学的表达力量：
3、较强的口头语言表达力量指教师口头表达科学精确、简洁易懂，规律严密、生动能吸引学生;较强的身体语言的表达力量能充分恰当运用身体的位置、姿态、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容;擅长运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的力量;(3)教师课堂教学的组织治理力量：包括擅长与学生交往的力量、擅长发动学生积极参加学习活动、激发学生学习动机的力量、擅长营造课堂教学环境的力量、擅长组织形式多样的教学活动的力量、擅长治理课堂教学中学生学习行为与纪律的力量、擅长处理偶发大事的应变力量、较强的人格、心情的感染力等。 2.教师课堂教学的设计、评价力量：(1)课堂教学课型设计的力量;(2)课堂教学目标设计的力量。课
4、堂教学目标是多元的，有学问、技能、力量、态度情感、制造力培育等方面的目标;(3)课堂教学内容设计的力量;(4)课堂教学构造设计的力量;(5)课堂教学方法手段设计的力量;(6)课堂教学教师形象设计的力量;(7)课堂教学预想效果设计的力量;(8)课堂教学特色创新设计的力量;(9)课堂教学评价的力量。能以先进的教育思想为指导评价课堂教学，能科学地对课堂教学目标、内容、构造、方法、效果、特色等方面进展评价。 3.教师课堂教学的讨论力量。 强化与提升自己的教学几本技能，这不仅需要教学实践的积存，学问储藏的增加，个人人格修养的提升，更需要我们做一个敢于实践，勇于反思，不断追求进步的教师。 用学科学问、实践
5、学问和教育理论学问武装自己，将很有可能在教学这个战场上战无不胜。 三、教育教学思想的构建。 1.叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。 反思的方法是多种多样的。(1)撰写教学日记。在这里，有着教学中的胜利或缺乏、教学中的灵感闪光点、教学中学生的感受、教学中的改革创新等。(2)利用教学录像进展反思。实践是检验真理的唯一标准，反思之后，我们还需要去实践，实践了再反思，紧随当前教师专业化进展的主流取向“实践反思。” 我信任，教师专业进展的过程也是教师熟悉自我价值的过程，勤于实践和反思 的实践品质，它能带动教师整体专业品质的提高。 2.德国物
6、理学家劳厄曾说过：重要的不是获得学问，而是进展思维力量。教育无非是一切已学过的东西都忘掉后所剩下的东西。那么，假如我所教的能使学生淡忘的最少，那么教学效率就提高了。那么怎样才能让学生淡忘的少呢? 学问易忘，力量永存。我要少灌学问，多培育力量。自主学习的东西最难忘，我要把培育学生自学力量放到空前重要的地位。学校教育是有限的，终身学习才能不断充实人生，与时俱进。 抱负的教学构造是以学生为中心，作为一个现代的教师，肯定要高举素养教育的旗帜，切实的以学生为中心。 已从教近多年的我，但我信任有着界小如此优秀的人生舞台，有着界小的科学精神、拼搏精神、团队精神，我肯定会迈着更坚实的步伐，以自己微薄的力气，在
7、教育的历史上画上属于自己的一笔。 最新师德年度工作规划2 2022年在期盼中向我们走来，新的学年带给我们新的盼望，对幼儿园的进展我们有更清楚的目标。我们要以“我爱创新教育事业”为指导思想，全面详细落实“用爱心效劳成长”这一创信核心理念，积极提倡“以孝治教”思想理念，以“一天文化”为旗帜，实现幼儿园常规工作的自动化、标准化和精巧化;坚持“在效劳中提升品质”的主旋律，关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐，关注幼儿的进展、教师的进展和幼儿园的进展;关注幼儿习惯的养成，关注班级特色课程的开展。以2022年工作重点为目标，创新地开展工作。 一、指导思想： 以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德
8、标准为准则，加强教师职业抱负和职业道德教育，增加广阔教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建立，强化教师素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育进展的高素养教师队伍。 二、本学年师德建立工作重点： 大力加强师德师风建立，坚持把师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德标准转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。 1、学习贯彻落实教师职业道德标准等法律法规。 2、坚持系统的师德培训、常常性的师德教育和“提
9、升人文素养”读书教育活动。评比“最正确教师”活动。 3、进一步标准教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建立与修养。 三、详细措施： (一)加强领导与标准，强化师德建立观念。 1、幼儿园把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教育常常化、制度化。教师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。 3、标准师德行为，对比有关师德标准的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风
10、问题进展反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。 4、进一步标准家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。连续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动承受幼儿、家长、社会的监视，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满足的幼儿园。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、组织全体教师仔细学习教师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。努力学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规，
11、贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建立有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。 2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与连续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。 (三)多彩活动，提升师德修养。 1、仔细开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱幼儿)。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，积极开展以下师德建立活动。 2、开展丰富多彩
12、的社会志愿效劳活动。 3、开展“关爱教师”活动。关注教师的心情、关怀教师的生活、关心教师的成长，积极帮忙解决存在的实际困难，让广阔教师感受到幼儿园的暖和，提高职业幸福感，稳定教师队伍。连续关注教师的心理安康，充分利用教师大会、个别谈心、心理安康教育辅导等形式对教师的急躁心情进展有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。 4、树立师德建立典型，充分发挥示范作用。开展评比表彰“孩子宠爱的好教师”活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建立工作安康发 (四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建立安康进展。 建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进展月考核。 2、幼儿园将教师
13、职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象。 3、对全体教师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事教师提出批判教育。情节严峻的教师，依据有关规定赐予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。 最新师德年度工作规划3 以教育局党办工作规划为指导，以保持党员先进性教育为契机，通过有效措施，加强党员先进性和师德教育，在继承我校党务和师德工作成果的前提下，实现工作的创新和提升。 工作要点： 1、党员先进性教
14、育： (1)大力提倡五种精神和一个意识，提倡奉献精神、团队精神、创业精神和创新精神。丰富和完善学校精神，同时要强化效劳意识和爱生意识。 (2)通过讲座、竞赛、沙龙等活动，对党员进展先进性教育。 (3)发挥党员的引领作用。促成党员和群众对子，在思想、作风、业务等方面为群众做出表率。 (4)树立典型，并对典型的评比、治理、作用、待遇等作出明确规定。实现标准化治理，打破典型终身制，使典型能充分发挥作用。 2、坚持依法治校。修改完善各项工作制度，出一本正规的制度汇编，并组织教师进展学习。 3、加强文明建立，预备迎接检查。 4、做好工会、团委工作，在工会中提倡安康工程，在团委中实施好盼望工作。 二、师德
15、工作。 以中小学教师职业道德标准为指针，以全面提高教师素养为目的，切实加强教师队伍的政治思想教育和职业道德建立，建立有利于实施素养教育，发挥教师制造性的教师师德个体考核评价督导机制，提高我校教师的师德水平。 工作要点： 1、敬重教育属性，做到科学施教、廉洁施教、公正施教、依法施教。 2、对教师进展师德教育。通过讲座、征文、演讲等形式对教师进展两个方面的教育：一方面进展政策法规方面的教育，增加教师依法施教、科学施教的自觉性;一方面针对教师的素养进展教育，增加教师的职业素养。如关爱他人、文明礼貌、与人合作等。 3、连续坚持教师承诺，如廉洁承诺、行为承诺、诚信承诺等。 4、加强师德治理。 (1)制度
16、要为断完善和落实，加大师德在评价中的权重，师行有问题一票拒绝。 (2)加强监视使制度能有效落实，如我们始终坚持的学生监视、家长监视，并能通过平常测评，设立意见箱等形式来准时发觉问题。 最新师德年度工作规划4 _年度学生德育和师德教育工作总的要求是：贯彻落实国家和省有关教育工作的会议精神，依据省教育厅今年工作要求，根据市教育局统一部署和年度工作要点确定的目标，坚持以立德树人为根本任务，以培育践行社会主义核心价值观为主线，以课堂教学、文化熏染和实践活动为载体，加强和改良学生德育工作，推动现代学生德育体系建立;坚持示范引领与惩戒警示相结合，以深入开展主题教育活动为着力点，以建立完善师德建立奖惩机制为
17、突破口，全面强化教师职业道德教育，努力在教师群体中形成标准从教、专心施教、创先争优的气氛。 一、深入开展社会主义核心价值观教育 (一)明确学校德育工作的目标和任务。 开学初各学校要组织教职工集中学习活动，仔细学习中共中心办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，并结合学校工作实际，贯彻落实国家和省教育部门有关会议精神和文件要求，统一教职员工的思想，加深理解，提高熟悉。要切实把社会主义核心价值观贯穿于学校教育教学和治理效劳的各个环节，落实到每个年级、每个班级、每个学科、每个教师，把“二十四字”根本内容与学校工作严密结合，科学谋划学生德育工作，分别以年度和学期为时间段，制定学校德育工作规划。
18、(二)拓展核心价值教育的有效途径。 各学校要组织上好“开学第一课”，利用返校日、开学典礼、升旗仪式等时间和场合，实施“三爱”“三节”教育鼓舞提倡学生爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮，不断丰富教育实践活动载体，形成有效形式和长效机制，培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。要注意发挥课堂教学的主渠道作用，抓好地方课程和校本教材的开发和利用，强化中华优秀传统文化教育、生态文明教育和黑龙江优秀精神教育等，培育学生顽强独立、孝悌有序、锐意进取的优良品质。深入开展“中国梦”主题教育活动，引导和帮忙广阔中小学生树立坚决抱负信念，明确使命与责任。要注意发挥社会实践的养成作用，设计并实施好实践课
19、程和活动课程，组织和鼓舞学生参与力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研创造和创新制造活动、形式多样的志愿效劳和勤工俭学活动等。要注意发挥校园文化的熏陶作用，加强橱窗板报、校园播送、学校网站(页)等多种校内媒介的建立和使用，在制度完善、治理效劳、人际关系方面重视人文环境培育，让学生成长始终处于良好的育人环境承受教育。 二、推动实施学科德育指导纲要 全面落实_市九年义务教育学科德育指导纲要，坚持依托课堂教学主渠道，连续强化课程德育融入工作，重点加强各学科德育教学内容和方法的讨论。3月末组织开展学科德育讨论实践基地校创立活动，依据学段范围和科目优势，根据学校自行申报、县区初选推举、市里复核
20、认定的步骤，4月底前选择一批教研力量强、教学水平高、课程治理好的义务教育学校，认定为某一或多个学科的德育讨论实践基地。要加大学科德育的教学实施和教研活动指导力度，5月初开头，市、县(区)教师进修学院(校)要组织学科教研员深入学校深入课堂听课、评课，指导和帮忙形成教学讨论成果。各学校要鼓舞和支持学科教师积极参加，供应必要的财力和物力支持。6月初面对全市学校广泛征集各学科德育优秀素材，选拔精品课例。暑期时间组织人员对征集上来的素材和课例进展筛选整理。9月中旬举办优秀成果展现活动。10月末完成学科德育指导纲要的年度修订工作。 三、健全完善德育工作网络和机制 加快促进学校、家庭、社会“三位一体”德育网
21、络建立，深入开展“学校、家庭、社会同教育、同引导”行动，依据省里出台的关于进一步加强学校、家庭、社会三结合教育的意见，结合大庆教育实际，制定下发相应的工作实施方案。连续集中举办学校开放日活动，进一步扩大参加群体规模，促进学校间相互学习，促进家长间相互沟通。积极推动家庭教育模式创新，各学校要建立完善并落实家长委员会、家长学校、教师家访、社区教育等制度，利用微信、微博、校讯通等平台，强化教师和家长之间的沟通联系，不定期开展专题性的特色教育活动，组织学生积极参加社区治理和效劳，吸引家长和社会各界参加学校治理和评价活动。 四、组织开展系列德育主题教育活动 围绕“幻想、责任、感恩”年度活动主题，在连续开
22、展好“经典诵读”、“我们的节日”、“做一个有道德的人”等系列德育活动的根底上，重点抓好以下几项教育活动。 (一)深入开展“重细节、塑品德”主题教育活动。 要组织各学段学生连续传唱细节歌，通过组织演讲、征文、辩论、情景剧表演等活动形式，加深学生对细节和品德的理解。各学校要以班级为单位落实教育活动，开学后第一次班团队会以“行为细节与品德塑造”为主题，开展大争论活动。要结合社会主义核心价值观教育和“三爱”“三节”教育，引导学生注意日常生活细节，提倡和鼓舞学生从小事做起，从细节入手，积极开展实践活动，在家庭开展“给父母捶一次背、洗一次脚、扫一次地、整理一次房间、倒一杯茶”的“五个一”活动;在学校开展“
23、为学校捡一次垃圾、为班级扫一次地、为教师擦一次黑板、帮同学做一件好事”的“四个一”活动;在社会开展“擦亮城市脸”、“文明交通督导员”、“关爱空巢老人”等小小志愿者活动，努力塑造并呈现当代青少年学生的时代气质和优秀品德。 (二)开展首届青少年学生微电影创作评比活动。 以“热土、浓情、和美”为系列主题，号召全市青少年学生查找、发觉身边发生的故事和美妙事物，以镜头语言和影像表达方式记录、叙述感观世界，传递正能量。向学生征集的微电影作品，在题材选择、创作模式和呈现方式等方面不作限制，且相应降低参赛作品的技术标准，主旨在增加学生创新意识，提高动手实践和情感表达力量。1月中旬制定下发活动方案，通过多渠道广
24、泛宣传和发动，要求学校积极发动鼓舞学生申报参赛，并组织指导参赛人员或团队收集素材、编排创作和后期完善等;4月中旬开展作品征集，学生参赛作品制作成光盘后，统一上交到学校，由学校按要求统一报送组委会;5月中旬邀请专业评委对参赛作品进展评审，初审阶段从全部参赛作品中选出若干入围作品，终审阶段从入围作品中评比产生一、二、三等奖，若干单项奖及优秀组织奖，在网上展播由群众投票完成最正确人气奖评比。6月上旬在网上公示评比结果，适时举办优秀作品展现活动。 (三)举办首届校园趣味运动飞叠杯学校邀请赛。 飞叠杯运动是新引进的一项校园趣味运动，以新奇好玩的竞技形式，培育熬炼学生手眼协调力量，增加团队协作意识和集体荣
25、誉感。有兴趣的学校要向学生做好相关宣传和发动，以学校为单位成立运动俱乐部或兴趣小组，安排专人负责指导和训练。市局拟在9月开学初下发赛程和规章，邀请有俱乐部或兴趣小组的学校参赛。 五、加快推动学校文化建立工作 市教育局3月底前将制定出台进一步加强校园文化建立的意见。各学校要在4月中旬依据意见要求，结合本校实际，制定完成各自的校园文化建立方案和年度规划，报送管校单位审核后组织实施。各学校要放宽眼界，仔细挖潜，在视野环境、艺术呈现、活动筹划、制度建立、治理机制、育人气氛等多个方面，整合各种文化元素，归纳提升文化层次，形成独有特色的校园文化。9月新学期开学后市里将组织巡检组，调查检验各学校校园文化建立
26、进度，推选成果显著、具备代表性的学校，适时筹办校园文化建立成果巡展，促进校际间沟通学习。 六、发挥学生记者站的功能作用 改良推广小记者站运作模式，扩大学生记者的影响，加强与新闻传媒机构的联系合作，相继组织系列观看、感悟、实践活动等，做好学生优秀稿件征集、筛选和公布工作，筹办发行学生电子报刊，开设小眼看世界、成长的苦恼、直谏敢言、教师心得、家长随笔、佳作众揽等多个专栏，充分调动学生、家长积极性，发挥学生传媒在学生之间的舆论引导和精神引领作用，同时调动家长积极参加学生三观建立，畅通家长与孩子、教师与学生的沟通新渠道，促进相互理解。各学校要仔细组织学生参加，聘请或安排人员对小记者进展相关培训，为小记
27、者站工作供应便利条件。有条件的学校要通过校刊、校园播送、橱窗栏等信息流通平台，帮忙小记者登载播放文稿作品。 七、全力做好文明城创立验收迎检工作 _年是文明城创立验收大检之年，要协调市文明办等单位，做好工作对接，亲密联系，加强沟通，抽调基层工作人员，严格对比年度验收标准，细化分解任务，集中做好相关资料收集整理。同时，催促各被检学校全力做好各项迎检预备。各有关学校要高度重视，仔细对待，主动推动，积极协作，共同做好此项工作，确保检查验收合格。 八、推动师德建立奖惩机制试验试点工作 根据省有关文件要求，整理综合近年来我市师德建立工作胜利做法和阅历，讨论制定师德建立奖惩机制试点工作实施细则，探究建立评比
28、表彰师德先进的有效措施，稳固推动师德表彰嘉奖制度化、标准化;依据教育部中小学教师违反职业道德行为处理方法，细化师德违纪处理的工作权限、程序步骤、执行标准和结果使用等，发挥惩戒警示作用。各学校要开好学期师德主题会议，安排布置师德建立相关工作，严厉申明师德纪律，定期开展自查自纠活动，推动师德建立工作上水平。要着重关注历届师德标兵和师德先进获奖者的职业生涯成长，强化措施帮忙其补足短板，促进个人力量素养的全面提高。下半年将开展师德建立奖惩机制建立示_县区创立活动，评比1-2个在机制建立和运行方面较为突出的县区，适时组织现场会或总结会，推广工作阅历。 九、仔细做好师德建立考评工作 制定印发_市中小学师德
29、建立评估方案，明确评估标准，量化赋值，市教育局依据各学校隶属关系，托付管校单位每年开展一次专项评估，评估结果向社会公布。各学校要依据中小学教师职业道德标准，结合客观实际，制定适用于教师个人的师德考评方案，每年两次每学期一次，对全部教职工的师德表现进展量化打分，考评方式包括校领导班子评价、同事互评、学生和家长调查问卷等，其中调查问卷的设计要科学合理，内容要涵盖全面，且对当前师德主要问题具有针对性。考评结果将记入个人师德档案，作为教师个人师德嘉奖的主要依据。学校内部师德考评工作将作为学校师德建立评估的重要指标。 十、深层次推动师德教育活动 连续开展“学标准、强素养、树形象”师德主题教育活动，加强师
30、德专项培训，强调职业道德标准，重点突出典型选树和先进事迹宣传。3月底全市启动开展“一校一标兵我身边的好教师”评比活动，以学校为根本活动单元，依据职工数量规模，内部选树校级师德标兵(原则上1%的比例，缺乏百人的学校可评比1人)，持续性地宣传先进事迹，号召全校教职工向身边的标兵学习。校级师德标兵及其主要事迹要于4月底前报送管校单位，由管校单位负责通过网络、报纸、电视等媒介，以专栏或专题的形式向社会进展统一的系列的不连续宣传，努力营造师德建立良好气氛的同时，也为下步新一轮市级师德标兵评比造势预热。要通过先进人物事迹宣传，教育和引导广阔教师爱岗敬业，标准从教，专心施教、创先争优。 十一、抓好各类先进评
31、比表彰工作 坚持“民主推举、公开评比、择优评定”的原则，抓好_年度各类先进评比表彰工作。 (一)市级师德建立先进评比活动。 拟评比表彰先进个人400名左右、先进集体60个左右。3月末下发评比方案和指标安排，6月底前完成学校、管校单位层级评比推举，7月至8月市里进展审核认定，9月分确认表彰名单并通报结果，适时予以表彰并发放证书。 (二)市级中小学德育先进评比活动。 拟评比表彰中小学优秀德育工170名左右、优秀班主任170名左右、先进班集体300个左右。4月末下发评比方案和指标安排，暑期放假前完成学校、管校单位层级评比推举，8月至9月市里进展审核认定，10月确认表彰名单并通报结果，适时予以表彰并发
32、放证书。 (三)市级三好学生、优秀学生干部评比活动。 拟评比表彰三好学生500名左右、优秀学生干部200名左右。4月初下发评比方案和指标安排，5月底前完成学校、管校单位层级评比推举，6月市里进展审核认定，6月末确认表彰名单并通报结果，暑期放假前发放证书。 省级及以上先进评比表彰活动，将根据省和国家统一部署进展工作安排;与相关部门联合开展的其它先进评比表彰活动，以详细文件要求为准。 以上评优工作要与学生德育和师德教育重点工作推动状况严密结合，重点评比工作推动积极、效果显著的单位和个人，市教育局将组织专项检查。 (3月底至4月初，市教育局将对各县区教育局和两个中心安排落实本规划的状况，以听取汇报和
33、实地观察的形式进展专项检查，对各学校、幼儿园工作推动状况进展随机抽查。联系人：。) 最新师德年度工作规划5 为了进一步提高教师的师德师风水平，结合学校的实际，在全校开展以“德高为师、奉献为荣”为主题的师德师风建立活动。 一、指导思想 以师德师风建立年活动为抓手，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以树教育形象，办人民满足的教育为目标，以提高教师队伍的整体素养为核心，仔细落实中小学教师职业道德标准，标准教师言行，全面提高教师师德水平。 二、工作目标 通过持续深入地开展师德师风建立活动，使全校教师进一步培育敬业奉献精神，把握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增加教书育人的力量，努力建立
34、一支“乐于奉献、勤于学习、擅长思索、勇于实践、精于教书”的教师队伍;形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好气氛，在全社会树立起良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范，努力到达学生满足、家长满足、社会满足。 三、详细要求 1、要抓好干部的队伍的示范作用。干部的言行要在师生中起示范作用，要人格优秀，依法办事，大公无私，品德高尚，要加强自身学习，自觉加强修养，以榜样行为带动全体教师。 2、要发挥党员的榜样作用。根据群众路线教育的要求，共产党员要积极参加学校组织的主题实践活动，努力实现“一个党员一面旗帜”的目标，在师德建立中作表率，在教育教学改革中发挥先锋榜样作用。 3、实事求是，标本兼治，强化师德制度
35、建立。深入分析我校师德现状，不断加强师德制度建立，以制度来预防、监视和治理。坚持典型引路，培育树立先进典型，准时严格处理有悖师德的现象。 4、结合校本培训，开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，提高师德教育的实效性，有所创新，常抓不懈，抓好师德承诺的签订，抓好师德建立实施方案的落实、指导、检查、评价、总结、表彰等工作，发觉问题准时解决，把师德建立不断地推向前进。 四、详细安排 1、筹划方案，制定详细实施方法，细心组织开展。把师德师风建立活动作为一件大事，抓紧抓好，抓细抓实。 2、召开教工大会，引起充分重视。组织召开师德师风建立会议，传达上级部门文件，学习我校的实施方案，提高全体教师的熟悉。 3
36、组织深入学习教育法、教师法、教育部关于进一步加强和改良师德建立工作的若干意见、中小学教师职业道德标准、未成年人爱护法及东二小学教师职业道德标准等相关条例。 4、仔细组织学习优秀教师的先进事迹，大力宣传典型的先进事迹，教师要撰写学习心得。尤其要开掘我校典型教师的事迹和先进阅历，提高典型教师的影响力和示范性。 5、开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。 6、通过问卷、座谈等形式，查找学校行风、教师师德中存在的违规现象。 7、搞好师德考核工作，奖优罚劣，促进教师师德师风切实得到进一步提升。 8、全面进展总结，对问题严峻的赐予行政处分或处理;问题稍微的进展诫勉谈话，并召开大会表扬先进，弘扬先进典型的事迹，在学校营造一种良好的气氛。 最新师德年度工作规划