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1、 年度班主任工作述职报告精编8篇在我们无暇顾准时间时，时间早已匆忙消逝，回忆这段时间的工作，我们取得了不错的成绩，述职报告也应跟上时间的脚步了。来参考自己需要的述职报告吧！下面是小编为大家整理的“年度优秀班主任工作述职报告精编8篇”，以供大家参考借鉴！ 年度优秀班主任工作述职报告精编8篇【一】 敬重的领导： 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积存最多的一年。现就这一年的工作述职如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师
2、应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了许多的书籍，不断提高自我水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要
3、的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自我职责之重大。为了尽快充实自我，使自我教学水平有一个质的飞跃， 由于自我教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的本领大大增加。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生理解新学问快，理解信息多，所以我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为
4、此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢根底学问，使自我能够比拟自如的进展教学；另一方面，连续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，经过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自我感到在教学方面有了较大的提高。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自我的言行，
5、毫不松懈地培育自我的综合素养和本领。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务本领要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和进取学习各类现代教育技术。 五、缺乏之处 反思一年多的工作，自我在一些细节工作上还存在着缺乏，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细节，尽量使自我的工作做得扎实。 总之，在这学年的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自我的缺乏。在今后的工作中，应不断提高自我的业务本领、充实自我的业务理论水平、提高自我在学生治理方面的本领、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自我的各项工作做得更扎实
6、、更完善、更有效、更实在。 年度优秀班主任工作述职报告精编8篇【二】 转瞬间这学期已经完毕了，回想来_中的每一天，对我而言，已经由原来的茫然变得适应，快乐而充实。我的孩子们也适应了小学生活，适应了我，我和我的孩子们经过一年多的磨合，变成了情真意切的一家人，在二年四班这个具有剧烈感染力的集体中，到处分散着温馨和爱。而自己不管是在班级治理，还是在上课辅导上，都让我收益匪浅。下面就本学期的班主任工作做以下回忆： 一、培育学生的良好的习惯。 纵所周知，在小学阶段特殊是在低年级时期，学生的习惯培育是重中之重。学生经过了一年多的学习，我班大局部学生已经具有了良好的习惯，不管是上课还是在劳动中，他们时时让我
7、感到：他们已经长大了。已经能够根据学校的规章制度和要求来约束自己。但是究竟学生年龄小，自控力力量差，长久性差。我从培育学生良好习惯入手，结合学校的行为准则，组织好学生的行为标准。在班级卫生中，由于地理位置关系，必需严把走廊的卫生，经过选择，刘长奇和周嘉豪荣耀走立刻任。而让他们难过的是走廊不是在一年级时拖完了就可以了，由于人的流淌性比拟大，反复几次下来，孩子有点泄气，至使我班连续受到了损失，这件事引起了孩子们的公愤，在一次班会上，有的孩子公然提出要担当走廊的清扫给他们换掉。还振振有词地说：他们损坏了集体荣誉，影响我们班级，荣誉是大家的，谁都没有权利破坏他。看着一张张得意挚诚的小脸，我由衷地感动。
8、刘长奇和周嘉豪流着眼泪：以后会全力以赴的。考虑到走廊的实际，我在班干部会议上征求大家的意见，加派人手。其次天，不仅走廊拖洁净了，而且我还观察卫生委员加派了四个人，这几个人有明确的分工，我立刻在全班表扬了于惠菁安排得体，安排得当。也使一些死角得到了落实。走廊的难题解决了，也消退了我的心病。由于在开学初的值周反应中：有这样的一句话：2年4的走廊是难点。后来，我班的班级手记和卫生反应表中，得到了这样的表扬，鼓励着我的孩子们：2年4的走廊有进步。这是多么明显的分水岭呀！不仅是走廊，我们班级的卫生都承包到户，而且随时无声的自查自检，而班干部主动担当的是玻璃。在我们班，你可以感受到我们是真正的一家人，有家
9、的温馨，写到这里，我感受到由衷地幸福，欣慰！ 二、培育班干部，建立有分散力的班集体。 在去年班干部的根底上，又选拔了很多小干部，小到组长，各科小代表，还有进展卫生检查的小排长，各干部各尽其责，做起工作来头头是道。我把权利交给了有很强工作战斗力的班长，班长再对工作进展细化。使自己的工作很轻松。 我还时刻留意对干部进展思想教育和工作方法指导。使他们的觉悟提高，时时为他人和班级着想。当他们的工作有进步时，我会准时的表扬，给他们指明正确的方向，当听写完毕时，刘世平立刻就会清点，发觉有没有人没交，摆齐后上交给我，我批完后，交给她，她会按要求让错的同学改正，重新过关；数学作业根本上归张本亮，这孩子比拟内向
10、，但干起活来可不落后，总是把最终一本作业本检查好上交。戚雅楠总在我还没让写小楷的时候，把本子发下去，工作仔细利落。我班的小排长，每次下课都能对自己的排进展检查清理，保证班级有个良好的环境。总之，在我班，即使是一盆花，都有专人负责。集体活动是增加班级分散力的时机，我记得我班在每次运动会上都能夺冠，但是今年连续失利，但是也是我教育孩子的良好时机，一二九长跑后，孩子们垂头丧气，我组织总结了失利的种种因素以后，孩子们畅所欲言，落实到笔头上，用我最想说，在日记中写到：我们不甘心，我们肯定会赢，肯定不会放弃等。让我看到了他们不低头的决心。是啊，人活着就要拼搏，就要有意义！正由于有了这样的一群孩子，我们班的
11、战斗力增加了，孩子们常常会由于自己的小失误而后悔不已。在班级中到处孕育着友爱向上的风气，我们班级成了大家庭。 三、以身作则，关怀爱惜每个学生。 班主任是最小的主任，这就打算了班主任工作的烦琐和责任。班主任所担负的对学生的教育责任最重。记得十月的周三放学，我出去送学生往回走，观察张林扶着我班的闫家伟，捂着下巴找我。原来这孩子擦黑板时，不当心踩空了，摔到了椅子上，立刻血流不止。我刚要请假时，观察家长走来，跟我说：教师，你回去吧，挺忙的，我带他去医院。一个小口子，竟然缝了7针，我的心也像被划了道口子：心疼！当我带班干部去探望他时，他还直说，没事，没事。家长送我出大门口的时候，真诚的说：教师，再别来了
12、，这是意外，教师挺忙的，学校的工作还有家里，我们做家长的帮不上忙，还得麻烦教师。像这样的家长我们班有许多，他们理解你的辛苦，也对孩子关注，在家长开放周，家长们请假来关怀孩子，听课人数达40多，我们班很少有不完成作业状况。他们也尽管文化不高，有许多小学都没毕业，但是他们大多数明白道理，支持教师的工作。记得我班的王晨这样说我：教师，我妈妈说我得多帮教师干活，帮忙同学，帮忙别人自己也得到了欢乐！当我生气的时候，王新奇对我说：教师，别生气了，气坏了老了都找上了，真是小大人。每次元旦，学生总送写贺卡，过去还有一堆，我想给刘帅，谁知他却跟我说：教师，别扔了，等我们上大学的时候，您再拿出来看，那多温馨呀！呵
13、呵，真有意思。他们都是小大人，也许是耳熏目染的结果吧！在与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。我要求学生说话算数，要兑现自己的诺言，我同意学生每天中午给他们二非常钟的看书时间，即使在期末最忙的时候，我也没有放弃过。我常常教育学生，看书要象蜜蜂采蜜一样，有所收获，而不能学蝴蝶一无所获，在看书的时候，让学生先通览一遍，然后再次品读，对一些好词或者重要的东西勾画起来有所得。信任这些肯定能促进学生的进展。 作为班主任，我爱班上的优等生，更不放弃班级的后进生。不让一个学生落伍。经过上学期，我把我班级的关文涛，朱朝义列为今年的目标生，从开学的第一天就进展辅导，直到期末
14、，从未连续过。我常想到的一句话就是：教学是个良心活。 四、卫生方面。 二年级孩子小，讲究卫生很重要。但是我们做班主任的都知道，我们的家长有许多不是忘给孩子剪指甲，就是忘了剪头，有的干脆就不管，没方法，我总是预备好几个指甲剪，除了教育好孩子以外，每周一我都要自己先检查一遍，这样才能保证孩子们卫生合格，而且有良好的卫生习惯。但是还是有些难点，特殊是我班的刘永奇，由于家里是收废品的，我给他周理一再，也没有好习惯，我找家长一看，家长还没孩子洁净。所以对他，除了教育和帮忙之外，家长你别想希望了。 总之，班主任工作是简单的，但是只要细心，急躁发觉孩子成长的点滴，不断积存实践，信任每天都是崭新的，都是布满挑
15、战的。孩子们的明天肯定也很美妙。经过这半学期的工作，我觉得自己踏实，沉着了，工作也有头绪了。特殊要感谢校领导的关怀与指导，感谢同组教师许莹，每次为我写板报的主题；电脑不明白的时候总是有边锐的帮忙，我们的组长对大家热忱的效劳。我在吸取各位教师的特长和帮忙下，班级治理工作肯定会有更大的进步的。工作是我的主流，生活是我的全部，我盼望大家都工作顺心，生活快乐！最终感谢大家对我工作的支持！提前祝大家新年欢乐，每天有个好心情！ 年度优秀班主任工作述职报告精编8篇【三】 作为班主任，要懂得喜爱学生，由于爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关心，可以沟通师生之间的
16、感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予特别的关心，对后进生赐予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关怀。 班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率，要真正做到“为人师表”，加里宁曾就说过：“教师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格
17、的监视下，世界上任何人也没有受着这种严格的监视。”因此，教师的纪律可以简洁地说，但要求学生做到的，教师自已心须先做到。要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二非常钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了。每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校进课室，午休也没有人迟到了。下午放学，迟一点离开学校，催促学生清扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就
18、不会存在有偷工减料、偷懒等状况。无形中，学生会以教师为典范，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，准时了解、把握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的教师呢。一份辛苦，一份收获。 关怀关爱每个学生的成长 1.布满爱心和信任要想了解和讨论学生，首先就要喜爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最根本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在布满爱心和信任的环境
19、中成长。假如班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出办法、想方法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而查找出最正确的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要擅长发觉每个学生的特长，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要准时赐予表扬和确定，帮他们树立自信念，从而促使学生在良好的进展轨道上迈进。 2.熟识每个学生学生学习、生活的良好心情很大程度来源于师生之间良好感情的沟通。为此班主任要抽出肯定的时间接近学生。假如班主任总是以尊者形象消失在学生面前，那么，即使是一个学期、一
20、个学年也难以熟识自己的学生，更谈不上结合实际对学生进展教育了。假如班主任能够在很短时间内了解学生的各方面状况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下根底，从而能够顺当地对学生开展各方面的教育工作。 3.擅长观看学生在学习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观看，并进展多方面的验证。班主任在对学生进展观看时要留意有目的、有规划、有针性地进展，切记主观臆断，以免对学生心灵造成损害。只有这样，才能把握第一手资料，并在此根底上实行敏捷有效的教育方法。 与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿
21、同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事喜爱对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。 年度优秀班主任工作述职报告精编8篇【四】 光阴荏苒，转瞬我的班主任工作也已经有三个三年头了，在这几年时间里，我从紧急到坦然、稚嫩渐渐走向成熟。同时也感悟出悟出：劳碌与充实，苦恼与欢快有着内在的联系。我的劳碌，我的充实，我的苦恼与欢快都深深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释班主任工作。 一、首先我觉得班主任工作应当科学优化班级治理工作，提高班级分散力。 1、采纳民主化治理。每周随机的召开班级会议，听取班级成员对班级工作
22、的合理化建议，准时解决本班消失的各种问题。 2、发扬班级成员的仆人翁精神，在班级工作中给每位成员供应施展自己特长的时机，分散集体的才智，相互做到取长补短。 3、发挥班主任的榜样带头作用，多请教有阅历教师，多与其他同事沟通争论，使班级全体成员共同进步，共同提高。 4、工作中相互理解、相互支持，学会换位思索，生活上相互关怀、相互帮忙，心往一处想，力往一处使，提高班级分散力。 5、加强班级文化建立，建立良好的学习风气，不断学习、不断反思，努力提高班级成员的思想素养及业务水平。多渠道捕获教育信息，拓宽新的教育思路。积极参与园组织的各项业务学习，使班级成员得到共同进展。人的一生要扮演多种角色，有很多事情
23、等着你去做。我觉得自己既是治理者，又是教师，也是个学生。行驶在信息化的高速大路上，深深感到自己是如此的贫乏，内存缺乏，为了扮演好多重角色，我对自己提出：学问要向更宽领域拓展，业务要向更深处延长。 二、以保教结合为根底，促进幼儿安全、安康、欢乐的成长。 活动中我们始终把安全工作放在第一位，在开展了丰富的的安全教育活动，同时我们随时随地查找安全隐患，准时上报处理，杜绝担心全因素，以增加幼儿自我爱护意识，把握自我爱护技能，尽可能地排解外患。注意保教结合，树立科学的保育观。积极协作保育员教师做好班级的环境卫生治理和清洁工作。对于个别体弱幼儿，予以更多的关注。保育工作许多，我们努力做到了保中有教，教中有
24、保，使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉，真正地喜爱我们、信任我们。 三、切实贯彻纲要精神，积极更新教育观念，提升自身内涵，以全面加特色的教育，促进幼儿全面和谐进展。 在“全面加特色”的教育思想指引下，每学期结合季节、传统节日、幼儿兴趣点等，我们开展了丰富多彩的主题活动，积极做好活动预备于配班工作，活动中努力做到了寓教育于嬉戏之中，寓教育于一日生活之中，使幼儿都在原有的根底上得到了良好的进展。并创设良好的环境，让幼儿在环境中学习。准时地更换主题墙面内容，并深化、丰富主题墙内容， 四、以“家园共育”为突破口，取得家长协作，实现家园同步教育。 幼儿园的教育是离不开家长的关怀与支持，我们始终认为，家长
25、某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是珍贵的教育资源。一年或是两年多的接触，我们用对孩子的爱、用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。通过召开家长会，向家长介绍我园大型活动及本学期本班活动安排，家园共育栏目，以“亲亲家园”为阵地，供应“亲子阅读平台”。通过家长借阅的方式，把最新的教育观念和教养方式方法准时地传递给家长、注意日常的沟通，利用来、离园时家长接送时间和电访等方法，加强个别指导，针对孩子在园的表现和不同的家长以及家庭教育现状，开展有针对性的沟通。开展家园共育活动和家长助教活动、针对爷爷奶奶负责接送、体弱、生病的一些孩子，仔细做好电访工作，使其充分发挥桥梁
26、作用、开展丰富好玩的亲子活动、发挥家委会代表的作用，并让他们科学地参加班级治理工作，提高教育教学质量、引导家长阅读早期教育的杂志，更新家长的教育观念。 固然我还是存在许多缺乏，如对孩子们在活动中消失的问题分析还不够到位，还有待进一步学习与观看；在教育过程中，对于每一环节的目标达成有效性还有待于进一步摸索与探讨，在沟通的艺术中还有待进一步学习。 我的成长归于领导的栽培，更离不开教师们的帮忙，只不过要多付三分汗水，五分士气，七分毅力，十二分的艰辛。总之，我们将连续在实践中多发问、勤反思，努力将教育观念转化为自身的教育行为，在今后的工作中，将不断地找出差距，针对本班缺乏，迎难而上，努力使班级每一个孩
27、子都有喜人的进步，使班级工作实现新的跨越。有了前行的目标，再加上大家的努力，信任我们的保教活动能更加顺当地进展，我们的孩子能更健壮、安康地成长！ 年度优秀班主任工作述职报告精编8篇【五】 我从2022年毕业至今一向担当班主工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，屡次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的全都好评。班主任工作是艰难而又重要的。从我当上班主任时间起，我一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从今，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让我再次选取，我还会毫不迟疑地选取班主任工作。由于我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与得意；我在经
28、受着一次次苦痛和失败的同时，也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着几年的点点滴滴，我真的无怨无悔；应对着几年充实的生活，我真的无怨无悔！ 一、用爱心感染学生 作为班主任，关怀学生就就应像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有深厚的感_彩的。例如每一天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否相宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐
29、了。群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥严寒暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，我认为：这些看起业很寻常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。 二、擅长做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的根底。 我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进展身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育。并在班内专心开展抱负教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立抱负，挖掘他们的潜
30、能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一齐严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的成绩。 三、擅长组织和治理学生 班主任务必擅长组织和治理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己治理自己。这样不仅仅班主任简洁，而且能够培育了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负
31、责。固然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。 四、擅长做后进生的转化工作 在学生治理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要教师的帮助和鼓舞。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特
32、长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。我班原有几个淘气学生，成天起哄，课堂上也从担心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论教师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对吉教师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受教师们的赞扬。 五、做好联系班级和任课教师的纽带 作为班主任务必有意地向学
33、生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课教师亲密协作，要常常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，由于这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的专心性，而且能够增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。 六、学生和家长的朋友 班主任是联系学校、家庭、社会的
34、纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们解释，与他们交谈，商议教育孩子的方法。不仅仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高为核心，以纪律治理为手段，到达了全方位调动学生学习专心性的目的。 一分耕耘一分收获，几年来，我在教育教学上取得了较为精彩的成绩，在2023年中考我所带班级95班考入阳城一中12人。2023年我所带班级101班考入阳城一中7名，20_-2022
35、年，我所带的125班又考入阳城一中7人，并连续几年被评为优秀班群众；年度考核我五次获得优秀等次，并屡次被评为校优秀班主任、校优秀教师。我深知成绩只能代表过去，我是一名一般的中学教师，我情愿将自己炽热的青春献给这神圣的事业，情愿刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！ 年度优秀班主任工作述职报告精编8篇【六】 我对班主任工作的熟悉，是在工作的过程中逐步构成的。刚开头在接手做班主任工作的心中也是忐忑担心，随着时间的推移，逐步学会了如何做一名合格或是称职的班主任，平常能透过网上查找资料，我向各班主任讨教，或是阅读班主任工作手册，构成一套有自己特色的治理方法，透过几年的回忆，总结取得了必
36、需的效果。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，的途径是透过活动观看。即以学习型组织为治理思想，以质的讨论的讨论方法为指南，以信息环境建立为帮助手段，以人为关心为落脚点，构成班主任工作系统，抓学风班风，教育学生养成良好的学习生活习惯，深入了解学生，接近学生，关爱学会，用自己言引在学生中树立威信。 班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要表达后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班
37、主任把后进生教育好了，班级治理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打长久战。 班主任是学生班群众的教育者、组织者和，是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的主力军，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展，一学年马上过去了，回忆一年的工作，就应总结的资料也许多，想说的许多，下面就班主任治理方面的几个问题总结一下： 心态要端正 在班级治理工作中，难免会遇到一些烦心事、麻烦事，如：家中的苦恼事，学校里的不如意；学生的不听话，同事的小冲突等等。尤其是在班主任尽心尽力地教育、治理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，很多班
38、主任可能会对学生失去信念，对自己的工作潜力产生疑心，或经常自责，自我压力过重，甚至可能恨铁不成钢，对学生进展体罚或变相体罚。其实，即使学生一时没有进步，或变本加厉，职责并不全在班主任和教师。一方面是由于现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我们的教育是不行能取得胜利的。正如有些教师所说：“5+2=0”，学生在学校里的5天教育，经过在家的2天负面教育，教育效果却成了0，甚至是负值，职责并不在教师。另一方面，教师经常自责，自我压力过重，而又没有适当得到调整、释放，教师自己也可能产生某种心理疾病。假如教师的心理不安康，学生也极简单得“师源性心理障碍”，
39、那么，教育的结果也必将是一种悲伤。因此，班主任要摆正心态，不管遇到什么状况，班主任的心态必需端正。 思想方面 本人能专心参与政治学习，提高思想觉悟，关怀国家大事，拥护党的领导，坚持四项根本原则，坚决指引国家的大政方针，自觉遵守劳动纪律、结同事、于助人，教育目的明确，态度端正、勤奋努力，班主任的工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神，不计得失。 德育工作 德育工作是学校各项工作中的重中之重，成才先成人，德育工作中的灵魂就是一个“爱”，大爱无垠。其中师爱是最宏大最神圣的，师爱是人类简单情感中最纯净尚的感情，凝聚着教师无私奉献的精神，师爱是超凡脱俗的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利
40、和目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 爱就是了解 首先爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐都要深入了解、全面把握，这是做好班级治理的工作，避开教育盲点的前提和根底，也是提高教育治理水平和提高学生学习成绩及综合素养的先决条件，了解学生的一切，才能有的放矢的开展班级治理工作和各项活动的正常开展。爱就是关怀、关心 师爱是教育的润滑剂，是教育的必要条件。当教师全身心的爱惜、关怀、关爱、帮助学生，做学生的知心人、贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。由于有了师爱，才能赢得了学生的信任，成为学生的知心朋友，学生才能心甘情愿理解批
41、判教育，批判教育才能取得良好的效果，同时师爱要全面、公正。即喜爱每一个学生，学习好的要喜爱，学习一般的要喜爱，学习差的更要爱，活泼的要爱，文雅的要爱，性格内向的要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱。 爱就是敬重 敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底，敬重学生要敬重学生的人格，教师与学生是治理者与被治理者之间的关系，但在人格上是公平的。所在治理过程中本人从未有盛气凌人之势，更没有用班主任的地位和权力去污辱学生、打骂学生。理解和原谅学生的天真和稚嫩、要求和想法，信任他们的潜在潜力，放手让他们在实践中熬炼，在磨练中成长，在逆境中奋起，只有这样才能缩短与他们之间的距离。学生才信任班主任，才能与班
42、主任无话不谈，共性是对待差生、后进生，能主动找他们谈话，谈心、谈抱负、谈前程、谈职业生涯规划，用“爱”字转变他们，理解、敬重、信任他们，在班里人人都是仆人，人人都是治理者，无论何种事情，全班同学都争着干、主动干，从来不需要班主任指定某一人。同学之间相互帮助，班级气氛祥和。 爱是职责 爱学生要深入的爱，爱学生要理智的爱，就是严格要求学生，对学生不偏不依、不放纵、不惩处、不宠惯，对其缺点错误严厉批判、决不姑息。师爱蕴含着剧烈的感*彩，又表达出理智，不仅仅着眼于学生的目前的得失和苦乐，更注意学生的将来进展和前途。 总之，虽然班主任工作取的了一些成绩和阅历，但离学校的要求和时代的进步、进展还有很大的差
43、距，本人在以后的工作中克制缺点和缺乏，吸取好的工作方法和阅历，使班主任工作得以提高和升华。 年度优秀班主任工作述职报告精编8篇【七】 各位领导： 上午好！ 本学年，我受学校安排，担当xx级七年10班的班主任工作。虽然当教师已经几年了，但这还是我第一次当班主任，于是“担忧”两个字便占满在我的脑海。我担忧自己管不住学生，压不住堂，担忧自己辜负学校和家长的重托，担忧看到家长们不信任的目光或许我最大的担忧是来自不信任自己吧。转瞬之间，一年过去了，一路走来，我发觉自己心里少了些许担忧，却多了一些“快乐”，由于我把自己在教育上的一些想法付诸实践了，而且也取得了一点点成绩，固然这离不开学校的正确领导和四周很
44、多教师的帮忙。下面我就把本学年我主要做的一些工作整理如下： 一、制定“班级公约”，抓好班级常规治理。 由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用学前培训，标准学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面在开学以后，把这些要求制定成班级公约，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，知道详细要求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，让全班同学进展争论修改，最终再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。同时，每天安排两名班干部进展值周，对同
45、学们进展提示和监视。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为标准方面还是比拟令人满足的。 二、选拔培育班干部，加强班级治理。 班干部是班级治理的核心，是教师的助手，是自我治理表达最明显的一局部。由于刚入学不久，师生之间、生生之间都不是很了解，所以在选择班干部时，我实行了毛遂自荐的方法。首先，我对全班同学说：“无论你成绩是否精彩，只要你关怀班集体，对工作仔细负责，并有剧烈的上进心，都有毛遂自荐竞选班干部的权利。”同时，我又列出了各种角色班干部的工作职责，让同学们在明确工作职责的前提下，预备竞选言说。为了让更多的同学参加到班级治理中来，一些职位我设置了两个岗位，并把工作详细细化，例如：我
46、们班的两位生活委员，一位主要负责为同学们的日常生活供应帮忙和指导，另一位则主要负责班级财产的治理和维护。这些同学上任后，工作热忱高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了榜样带头作用。 在班级治理中，我班实行分级治理，既分工负责，又协同合作，提高治理效能。我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级治理，班干部担当了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我治理，既加强了班干部队伍的建立，培育了学生组织治理力量
47、，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大局部时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进展抱负教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信念及责任意识，让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反应，赏罚清楚。现在班级风气正，学风浓，分散力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 四、集体教育与个别教育，批判与表扬相结合。 充分利用每天的素养教育课时间，对学生进展学校的“礼”文化教育，详细包括：文明礼貌教育、学习纪律教育、环境卫生教育、前途抱负教育等。班级中纪律和学习都比拟差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教育转化这局部学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，给他们布置一些班级工作，比方打水、摆桌椅、摆自行车、图书治理等，或者让他们代表班级参与校运会和其他活动等。对他们的付出准时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失