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1、 年幼儿园大班保教工作计划 2023年幼儿园大班保教工作规划1 一、根本状况分析 经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参与教师组织的各项活动;大局部幼儿能积极使用一般话进展交往;口语力量和动手力量都有较大的进步;幼儿的生活自理力量和自我爱护力量有肯定的提高;大局部幼儿能做到爱惜物品，爱护墙饰，团结同伴、愿意为集体效劳。但也存在一些缺乏之处，如：局部幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达力量差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集风光前表演;家长对幼儿的学习关怀较少等，这些问题需渐渐改良。 二、详细目标 (一)保育工作 1、自己穿脱衣服，折叠衣服
2、。 2、会正确使用筷子进餐，宁静进餐，保持桌面干净，餐后会擦桌和擦嘴。 3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的干净。能自己折叠被 4、不舒适能准时告知教师。 5、依据天气变化指导幼儿穿脱衣服。 6、做好预防秋冬两季传染病的工作。 措施 1、餐前向幼儿提要求，餐后提示幼儿。 2、教幼儿穿衣服，进展穿衣服竞赛。 3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿用心吃饭，不挑食，保持桌面洁净。 4、进展空气消毒工作。 (二)安康领域 1、身体安康，常常保持积极、开心的心情。 2、知道一些安全常识，不玩危急物品和危急嬉戏。 3、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量，留意保持和参加四周生活环境卫
3、生清洁的工作。 4、具有初步的自我爱护意识和自我爱护力量;知道和理解一些必要的安全防范方法和安康常识。 5、积极、自动参与体育活动，能探究和把握多种运动器械的使用，有肯定的制造性。 6、动作协调、敏捷，不怕困难，具有肯定的掌握力量。 7、和同伴一起友好的玩，不欺侮小朋友。 8、有事能主动告知教师。 措施 (一) 1、通过体育嬉戏和体育课 。 2、各科渗透情感教育，培育开朗性格。 3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。 (二)社会领域 1、欢乐、主动地参与与幼儿园的各项活动，自信念强。 2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、共享，谦让，有怜悯心。 3、学习解决交往中消失的问题。
4、 4、理解并自觉遵守日常生活中根本的社会行为规章和幼儿行为标准。 5、乐于承受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决遇到的问题。 6、能感受和体验到别人对自己的关怀和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感谢和爱心;知道中国是个多民族的国家，宠爱中国的风景名胜，敬重国旗，为自己是中国人而骄傲。 7、乐于使用学习文明礼貌用语。 措施 1、通过“教师节”“重阳节”等节日进展相关教育，培育幼儿关怀他人品质。 2、在区活动后，简洁评价自己及他人的行为，平常养成整理、整理玩具的习惯。 3、鼓舞幼儿做自己力所能及的事。 4、联系家长，让幼儿了解容县的一些人文
5、景观，激发爱家乡的情感。 (三)语言领域 1、愿意和四周的人交谈，会使用一般话和礼貌语言进展交往。 2、宁静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。 3、能清晰、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答下列问题。 4、喜爱听故事、朗读诗歌、看图书、观赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、仿照、表演等形式来必需一些优秀、好玩的文学作品。 5、四周生活中常见的简洁标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。 6、坚持一日生活中使用一般话，且发音和声调根本精确。 措施 1、鼓舞幼儿在嬉戏和日常生活中用一般话与人交往，表达自己的所见
6、所闻。 2、创设语言角，培育幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。 3、通过语言课、故事、儿歌、看图叙述等学习说完整的句子。 4、通过“小小播报员”，让幼儿叙述自己的新闻。 (四)科学领域 1、积极主动地发觉四周环境中好玩的事物和现象。 2、能有目的、有挨次、连续地运用视、听、闻、触等各种 种感官观看和探险常见事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。 3、关注生活中常见的科学现象，细心、用心地进展观看、操作、试验活动，会做简洁的观看记录，乐于表达自己发觉、观看和探究的过程、结果。 4、喜爱数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解根本的数学概念，学习简洁的分类、比拟、推理。
7、 5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道根本的环保学问，能珍惜自然资源关怀四周生活环境，主动参与种植和饲养活动。 措施 1、自然角、认知区投放可操作性材料，供幼儿观看探究。 2、日常生活中学习数的加减，学习比拟、分类、排序等方法。 3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作等进展观看探究。 (五)艺术领域 1、能发觉和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、颜色、外形的美，丰富感性阅历。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和阅历。 3、乐于参与舞蹈、歌曲创编活动，能进展简洁的节奏表演。 4、乐于使用各种工具、材料、费旧物品，依据肯定的主题，用自己喜爱的形式富有共性和制造
8、性地表现事物形象; 5、乐于与同伴一起进展消遣、表演、创作等艺术表现活动，有肯定的表现技能，并乐于沟通意思表现的评价。 措施： 1、设置表演角，供应表演的材料，让幼儿自由表演。 2、美工区投放剪刀，各种废旧材料，培育幼儿制造力，动手力量和对美的感受力。 3、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。 4、通过唱歌竞赛，绘画竞赛培育幼儿的绘画和音乐感受力。 篇2：大班幼小连接方案 大班幼小连接活动方案 （2023年3月7月） 为了进一步加强幼儿园与小学教育的连接，有目的、有规划地对学前儿童进展入小学适应性教育，特制定此规划。 一、指导思想 1.帮忙学前儿童实现从幼儿园
9、到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能安康、欢乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐进展。 2.敬重幼儿的年龄特点和身心进展规律开展活动，并表达后继学习和将来社会对儿童进展的要求。 3.幼小连接活动与小学“学习预备期”综合活动做到有机结合，活动组织充分表达科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的课程实施有机结合。 二、活动目标 1.有入小学的愿望和兴趣，憧憬小学的生活，具有积极的情感体验。 2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲。 3.初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活力量（自我效劳力量、自我爱护力量等），以及建立初步的
10、规章意识、任务意识。 三、重点内容 1.入学愿望：喜爱学校生活，有入小学的愿望和积极、自信的情感体验。 2.学习兴趣：对四周的事物有奇怪心和探究的欲望，对学习活动感兴趣。（强化语言、数学、动手课程，进展动口和动手的技能练习。加强一般话口语的练习，通过早期阅读、看图叙述、散文诵读等活动来提高幼儿的一般话口语表达力量，进展前书写练习,用袖珍画的方式在田字格里练习书写，把握字的简洁构造。） 3.学习习惯：有倾听、用心阅读的习惯，有初步的任务意识。（把握正确的看书、写字、握笔姿态,读书做到“五个要”：身子要挺直，书本要平放，眼睛要看着，小手要指着，声音要洪亮。书写做到“三个一”：眼离课本一尺远，手离笔
11、尖一寸远，胸离桌面一拳远；书本干净，无折痕） 4.生活习惯：会整理自己的物品，有自我效劳和自我爱护的力量，有初步的时间概念。(通过开展值日生工作、自己整理书包、衣服等,有完成任务的习惯。) 5.行为习惯：能初步区分学习习惯与生活习惯的好坏，并有肯定的掌握力量。( 懂得自觉遵守纪律和各项常规、规章，掌握自己的心情、行为,有责任感，能够承受小挫折,有集体荣誉感，情愿为集体做事，学会独立解决简洁的问题和困难。) 6.交往力量：情愿与同伴、教师和四周的人交往，对人有礼貌，能友好相处。 四、活动安排 时间 治理篇 教师篇 幼儿篇 家长篇 三月份 1.完成幼小连接方案草案，并组织大班教师争论草案。 2.完
12、成幼小连接方案试行稿。组织大班教师学习方案内容，理解幼儿连接的教育理念。 3.组织家长沙龙：介绍幼小连接方案。 1.争论幼小连接方案草案。 2.全面实施方案，围绕3点（我想、我知、我会）开展工作。 3.主题：小书包（我和书包做朋友、各种小文具、比一比谁的书包最整齐） 活动目的：熟识、了解如何爱惜和正确使用学习用品；逐步学习并习惯独立整理和保管好自己的用品。 4.年级组专项研讨：请小学教师讲座。了解小学生学习特点和教学方法；了解小学生生活、教育的根本行为习惯和要求。 5.争星活动：准时来园 我想：有入学的愿望和兴趣，憧憬小学的生活，具有积极的情感体验。 我知：了解小学活动特点和课堂标准，对各类学
13、习活动有奇怪心和求知欲。 我会：初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活力量（自我效劳力量、自我爱护力量等），建立初步的规章意识、任务意识。 详细活动工程： 1.每天记录自己的来园时间。 2.每天背书包上幼儿园 1.全面了解我园幼小连接方案。 2.家长为孩子预备好书包和必要的学习用品，每天背书包上幼儿园。 3.家长帮忙幼儿养成合理的生活作息间。（早睡早起，早上7：50入园） 四月份 1.制定“参观小学”活动方案。 2.组织家长沙龙：为孩子入小学预备什么？（由小学教师进展讲座） 1.主题：参观小学（不一样的学校、小学生的生活、我的课程表、采访小学生） 活动目的：了解小学的环境、小学生
14、的学习和活动特点，对小学的生活产生肯定的兴趣，憧憬当个小学生。 2.年级组专项研讨：确定毕业典礼内容 3.争星活动：团结友爱好伙伴 4.环境创设：共享墙：我想、我知、我会（记录幼儿的点滴成长）。“我要上小学”角：记录孩子每月的争星活动。 1.制定春游规划-我的春游我做主（小组结伴、完成任务、自己预备物品）。 2.参观小学：了解小学生的活动 3.制定双休日规划书 4.去小学生家做客 1.在春游活动中协作班级教师要求：我的春游我做主（培育幼儿的任务意识、自我效劳） 2.带幼儿参观四周的小学、去小学生家做客。 3和孩子共同制定双休日活动方案并实施。 五月份 1.调整一日作息时间的安排。（幼儿午睡时间
15、缩短为10分钟。上课时间延长到40分钟） 2.制定“小课堂活动方案 1.主题：小课堂（下课非常钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟有多长） 活动目的：在模拟小学的生活中，感受小学生的学习活动特点；形成初步的任务意识和目的意识。 2.争星活动：文明礼仪好习惯 3.布置袖珍画展板 1.小小辩论会：上课常规我知道 2.自主活动：我的课间我做主 3.体验一分钟有多长，在一分钟内可以干什么。 4.了解小学生的班级公约 5.练习袖珍画，初步了解字的构造 1.催促孩子在规定的时间里完成学习任务。 2.检查幼儿完成作业状况，并赐予积极鼓舞。 六月份 1.连续调整一日作息时间的安排。（幼儿午睡时间再缩短为15
16、分钟。上课时间延长到45分钟） 2.组织排练毕业典礼、照毕业照。 3.家园论坛：怎样做好幼儿入小学的思想预备（小学教师） 1.主题：小学在等我 活动目的：进一步激发幼儿入学愿望。 2.争星活动：仔细听讲我最棒 3.排练毕业典礼 4.组织小学生和小朋友联欢 5.组织“我心目中的小学”演讲竞赛。 6.布置“我宠爱的数学活动”展览 7.“我心目中的小学”建筑（玩具）图片展。 1.积极参与毕业典礼的排练。 2.积极参与“我心目中的小学演讲”竞赛。 3.在联欢会上大胆展现自己的才艺。 4.会有序整理自己的物品，保持作业洁净干净。 1.和孩子一起写演讲稿，并指导孩子熟识讲稿内容，鼓舞孩子大胆叙述。 2.帮
17、忙孩子确定才艺展现内容。 3.关注“我宠爱的数学活动” 展，了解孩子书写及完成作业的状况 七月份 1. 设计幼儿毕业册。 2.组织大班毕业典礼。 1.主题：幻想从这里起飞 1.填写毕业留言，对大班幼儿进展水平进展总体评价。 2.组织毕业典礼。 1.小朋友相互留言 2.依依惜别 家委会成员帮助教师组织毕业典礼。 篇3：大班安康活动会动的身体 大班安康活动会动的身体 大班安康活动：会动的身体 活动目标： 1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会安康。 3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。 活动预备
18、： 纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐眉飞色舞、兔子舞等。 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。 师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。 木头人消失 提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不快乐呢？我们问问他。 木头人叙述缘由（不舒适、不能动） 2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。 请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。 3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。 二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。 1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。 表演时，教师提示幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地
19、方在动？ 表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿叙述自己的发觉） 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究） 3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。 5、听音乐， 幼儿自由做动作。 师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 三、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。 1、叙述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉？贾教师运动后觉得好舒适呀！ （鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受） 2、争论运动对身体的好处。 常常运动身体会怎么样？（强壮、安康、不生病、棒棒的） 3、说说人们常做的运动工程。 你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步） 4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。 四、表演眉飞色舞 1、幼儿表演眉飞色舞 2、邀请其他教师一起表演。