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1、 师德培训心得体会(14篇)师德培训心得体会1 经过三天的师德培训，我又一次熟悉到作为一名人类灵魂工程师，不紧要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。师德的形象，不是简洁的说教，而是一种精神的表达，一种身后的学问内涵和文化品位表达。形象需要派样、需要教育，更需要的是我们每一位看教师的自身修养。 学习第一天，我最为今年区最美教师进展了师德师鞥的巡回演讲，其实，我心里是特别忐忑的，由于，有很对优秀的教师也是我学习的典范，特殊是听了其他的事迹宣讲，我觉得我和他们还相差甚远。他们的敬业和工作负责的坦度让我折服。有努力不肯定都会有收获，单不女里就肯定不会有收获。不管你在什么岗位上，都要有一种仔细负责的
2、态度。有一位教师讲到一句话让我感受颇深，就是：“越努力就会越轻松”，是啊！当你可怕担忧上公开课的时候，你只要努力经过一次、两次之后，你会发觉回头再做这些事的时候会很轻松，每件你觉得很难或是不行能完成的事情原来也没有那么难，所以，我觉得只要我们勇于挑战，你就会不知不觉的站在金字塔的顶峰。 昨天，听了版主王凤伟教师的讲座，我觉得做一名有才智、有策略的教师是多么的重要。王教师在自己班级文化和班级建立中的做法很值得我们借鉴。一个好教师还必需重视“言传外的“身教”，要以自身的形象去形象学生，真正成为学生的表率，使学生教师身上懂得什么应之为，什么不行为。因此，教师的教学、待人接物、行为举止、一言一行都必需
3、仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生常常进展心灵沟通，向学生放开心扉，即可向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活阅历，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 总之，经过三天的学习，我觉得对教师爱岗敬业的要求有许多。每个教师都要不断的加强自身的师德修养，梳理科学的教育理念，做到爱职业、乐奉献，真正成为新时期合格的优秀的人民教师。 从事幼儿教育工作半年多，经受了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的潜力，培育自己成为细心，注意细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们应对的是孩子，每一个琐碎能
4、够说联系到孩子的安康、安全、成长和欢乐！这半年多来，我应对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。 告辞人生中第一个幼儿园半年工作的经受，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在那里应对新的挑战，一切从零开头，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，透过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原先，教师的语言、动作、态度和科学
5、的教育方法是表达真正的师德师风的精神风貌。 教师的语言对孩子的影响非常大，许多孩子在幼儿期非常喜爱仿照，假如教师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们教师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批判孩子的语气和方式也很重要，假如过重，可能会打算孩子一生的命运和欢乐，由于孩子假如理解不当的批判，会构成自卑感，没有自信念，想想后果多么严峻。 教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与教师朝夕相处，行为的养成是环境打算的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会构成礼貌的行为标准。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩
6、子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动能够说为社会制造了和谐。 态度打算一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、急躁、专心爱孩子，要有极强的职责心，才能表达工作的价值。 固然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学安康地成长，我们教师就应多学习教育理论，提高自己的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的放矢。 师德培训心得体会2 “爱是幼儿园教师最美的语言”这句话是今日在XX教师的讲座上听到的。虽然以往作为一名教师，对于师德这块也有一些心得体会，但听到这句话，我觉得教师们的做法完全可
7、以以这句话为衡量标准，来衡量自己的所作所为有没有到达成为一名合格幼儿教师的标准。教师做的每一件事都是自己道德品性的表达，所以肯定得做到四爱： 一是爱在脸上，把自己最美的笑容永久面对小朋友和家长： 二是爱在嘴上，把自己对孩子的爱和关怀说出来： 三是爱在手上，对待孩子要宽容，用自己的大手来引导孩子们的幼儿，帮助他们健壮成长： 四是最重要的那就是爱在心中，永久怀着一颗喜爱孩子的心，关怀他们，爱惜他们，把他们当成自己的孩子一样来照看来疼爱。 在讲座中，XX教师还叙述了在幼儿园这个集体中，我们除了要有师幼爱，还应当有团队爱和职业爱，喜爱自己的工作团体，宽容理解地对待自己同事，平常做到多沟通，行为手段更标
8、准，更有担当，发扬传递正能量；同时喜爱自己的职业，认同它才能认同自己，认同了自己才能在专业进展的道路上、在人生的道路上行的更远。 以上短短数语是我在这次师德培训中简洁的体会，在今后的教师职业生涯中我信任“爱是幼儿园教师最美的语言”这句话肯定能成为我的明灯。 师德培训心得体会3 任教以来，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得师生的敬重和爱戴。喜爱本职工作，为人师表，教书育人，工作作风扎实严谨，擅长钻研，勇于探究，大胆创新。在工作中做到依法施教，具有良好的思想道德和职业道德。工作14年来，我始终坚决信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染学生。 本人作为一名教师，我深知自己肩上的担
9、子很重，师德要榜样、班级治理要优秀、教育教学成绩要突出随着教改的不断深入，我时刻感到自己的缺乏。初中数学教与学等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进阅历和新的教育理念，博采众家之长，用来不断充实自己，更好的进展教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新奇的“血液”，我的熟悉也有了提高。另外，各级领导也为我们制造了很多学习时机，丰富我们的理论学问，用于指导自己的实践活动。积极利用县组织的业务培训、学习的时机不断充实自己的业务水平。 在教学中仔细备课，仔细钻研课程标准吃透教材，在把握准教材中心，重难点的根底上，结合学生实际状况写出具体教案。讲课以教学法为
10、指针，积极实践，以教师为主导，因材施教，坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人原则，使上、中、下三类学生都能有所学，学有所得。教书之余与教书同时，细心育人，我还教给学生做人的道理，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，使许多名学生都有了光芒的前程。 既然命运指引我选择了这个职业，那么我情愿像那些在平凡的工作中悄悄付出的平凡的教师们一样努力的为我们的教育事业做自己的奉献。我知道接下来等待我的是教育途中的艰辛，但我依旧会在今后的日子里我会更加的努力做好自己的工作，履行好自己的职责作为一名一般教师的职责！ “师爱为魂，学高为师，身正为范”通过师德师风培训后，我深深的体会到：作为一位教师，不仅仅
11、是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简洁，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际动身，让他们把握科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培育负责任，有用的人才。因此，加强师德建立工作是时代的需要，是全面推动素养教育，深化队伍建立的总枢纽，也是搞好师德师风建立，打算教师队伍建立成败与否的关键。教师的职责打算了教师必需具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精华，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。 第一，高尚的师德必需对学生布满爱。喜爱学生就是喜爱教育事业。 记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求
12、回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情根底，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感慨，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警觉和不屑。通过培训我真正的熟悉到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任学生肯定会领悟到的。 其次，作为教师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成局部。 教师在教学过程中，具备坚实的根底学问、精深的专业学
13、问和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去鼓励、鞭策学生。在今后的工作中，作为一位青年教师，肯定要仔细学习，不断提高自己的业务水准。 第三，高尚的师德就是教师必需严格以“以德为本，身正为范”要求自己。 在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 通过这次的师德培训，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，这样的熟悉和体会肯定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。做到与时代同步，培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人
14、的重担。 师德培训心得体会4 “师德”始终是个不老的话题。 今年暑期我们幼儿园也进展了集中的师德培训。黄园长的关于教师仪表形象的讲座，使我重新熟悉到作为一名幼儿教师刚如何设计自己的仪表及其重要性。同时通过视频讲座，那一个个兢兢业业的教师，一个个的感人事迹，使我受益匪浅，她们的精神深深的打动了我，让我们的心灵受到了震撼。 此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的照应，教师只有用爱去关怀学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消退夏日的烦躁，保持一种冬日阳光照耀般的暖和，将这份暖和带给每一位学生。作为一名教师就应当关爱每一位学生，特殊是作
15、为一名幼儿教师，我们的教育对象是特殊的，这需要我们付出更多的爱。 教师是教育过程中的主导力气。教师道德品质不仅是教师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素养教育能否得以正确顺当地实施。 通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 记得以前刚到温州师范学院时，校园内的八个大字“学高为师，身正为范”，深深的印在了我的脑海里。当时我的想法是在学校肯定要好好学习，到达“学高”的要求，同时遵纪守法，遵守校规校纪，做到“身正”，这样就能成为一名教师了。后来工作了，慢慢的发觉当时的想法有些简洁。作为一名教师不是让自己到达肯定的学历就可以的，也不是简简洁单做个守法的公民就行
16、。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说固然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。 因而，我们这些为师者要让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代的进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。同时我们还要时时到处成为学生的典范，尤其
17、是幼儿园的小朋友具有很强的榜样力量，当我们有不好的行为时，幼儿不能区分，他们会一味的榜样，一旦让他们形成了，将会影响他们的终身。 这几天的师德培训让我们教师有时机在一起争论学习，是个难得的时机，也让我学到了许多的东西，但是究竟时机有限，更多的时候需要我们不断地自我学习，自我提高。 师德培训心得体会5 曾在网络上看过这样一句话：一个人被一个社会所淘汰不是由于年龄，而是由于失去了再学习的力量。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说就更具有现实意。 师德，即教师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关
18、爱，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。 8月30日，我县教育局组织全县在职教师开展创先争优活动暨师德讲师团巡回报告会。为了深入开创创先争优活动，进一步加强教师职业道德建立，充分展现广阔教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，县教育局组建了“龙游县师德讲师团”，并在全县进展巡回报告。师德讲师团由我县省特级教师赖正清、全国优秀班主任徐月仙、省师德楷模舒忠达、扎根山区的校长吴培华、衢州市名师徐伟建等五位代表组成。 在报告会上，教师代表们以鲜活的案例，朴实的语言，叙述了他们的成长经受，充分表达出人民教师忠诚事业，积极进取，忘我工作，无
19、私奉献的高尚师德，获得现场听众屡次热闹的掌声。师德报告团成员看似平凡而又精彩的教学生涯深深感动了每一位教师。通过这次培训是我意识到，作为一名教师要真心关爱学生，就必需要做到以下几点： 一、要擅长关怀爱惜学生。 其实，学生的心灵是很敏感的，他们能够通过教师对自己的态度来推断教师是否真心关爱自己。同时，他们也渴望教师能够时时刻刻关怀爱惜自己。只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向进展。 二、要擅长敬重信任学生。 我认为敬重就是一种爱，真正的爱不能没有敬重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个喜爱学生的教师。一个擅长爱的教师，他肯定懂得
20、敬重学生的自尊心，像爱护自己的眼睛一样爱护学生的尊严，由于“只有教师关怀学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，苏霍姆林斯基这样告知我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，损害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和进展，甚至毁掉他们的前途。 三、要学无止境 要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“学问爆炸”时代的学生们，无论在学问的来源渠道，学问的种类范围和运用学问的力量方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有
21、惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严厉的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生进展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必需有真才实学。面对当今时代的进展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论最新讨论成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效
22、地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学学问传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新力量。要有创新精神，积极开展教育和科学讨论。探究新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。 四、要为人师表 孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是才智的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师肯定要用自己的榜样作用，
23、为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所鄙视，还要以最正确的思想境地，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们安康成长。 师德培训心得体会6 8月20日8月24日，新纪元学校为我们新加盟的教师绽开了为期五天的新教师师德培训。这次培训主要围绕“高尚的师德”，“学校文化及办学理念”，“快速有效集中识字”，“说课及模拟上课”，“班主任工作”等诸多方面对我们新教师进展全方位的岗前培训，这次培训不仅提升了我的个人水平，更提高了我的专业素养。 正所谓师德兴则教育兴，而教育兴则民族兴。可见教师职业的神圣性，教师直接影响的是祖国的将来和名族的
24、兴亡。所谓师德是指教师要爱国守法，爱岗敬业；关爱学生，教书育人；为人师表，终身学习。而“关爱学生”也是最重要的师德之一。没有爱就没有教育，只有先爱学生才能让学生爱上你，喜爱上你教的学科。喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格。对这样的学生更要真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中承受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生，无论是学习上，还是生活上多关怀、多探视，给学生
25、以妈妈的爱。让学生们爱上学，爱教师，爱学校。假如说王小平教师对师德的诠释让我理解是提升自身修养的必经之路 ，那么下面对我校办学理念的理解就是指路的明灯。 一所好学校是否有生命力，要看这个学校的文化底蕴。学校把那么多的教师分散在一起靠的就是文化，学校文化包括这个学校的精神文化，物质文化，课程文化和制度文化。本着修身、伟志、博学、创新为校训，结合敬重差异、关注全体、开发潜能、和谐进展的办学理念。打造出新纪元的特色学校。当孩子们从四周八方来到学校，犹如山涧的小溪欢快地会聚到我们这个大集体的时候，我们看到的不仅仅是形貌各异的男女学生，更应当熟悉到他们是有着种种差异的学生。这种差异来自遗传与环境的共同作
26、用。遗传给学生带来的先天禀赋有着明显的不同，如身体状况的差异，生理条件的差异，某些心理因素的长短我们往往都能从学生的父母、家庭找到支撑的理由。然而，后天家庭与社会环境影响，成长过程所受教育也是极为重要的因素。学生本人的性格倾向、思维方式、甚至品质特点等因素，也对学生有着重要影响，造成学生之间的差异；这些差异反过来又影响着学生的进一步进展。我们教育者的责任是成认差异，敬重差异。我们的根本任务不是缩小或毁灭差异，而是利用差异规律，为学生的进展奠定良好的根底，制造条件，促进学生的进展。中国古代的教育家孔子所强调的“因材施教”，就是成认差异、运用差异进展教育的先范。面对全体学生，关注学生的全面进展这是
27、我们在实施教育教学中的一个根本要求。这一根本要求说起来简单，但要做到却很困难。这需要我们的教师不但要有崇高的敬业精神，还要一个博大的爱心和全心全意为学生效劳的意思。根底教育是学生终生进展的概念，成为法规又不失童真，合群、快乐的学生，让他们养成良好的习惯，公正公正的对待学生，让家长放心安心！追求完善教育，促进个体和全体的全面和谐进展。通过叶校长的诠释，让我们这些新纪元人对学校的办学理念的了解，也让我们这些新纪元人能更好更快的融入到这个大集体中去。 成长的道路是漫长的，要想成为专业型的教师，就要不断的提高自己的专业水平。由李静教师带来的快速有效的识字教学模式，为我灌输了新的学问体系。学生的学习离不
28、开识字的根底，为提升学生的识字力量而引发的识字教育值得探讨和讨论。识字教育的功能有为低年级的学生早阅读，早写作供应了有利的根底。对学生的智力开发起打算性作用；表达在两点：一就是让低年级的学生学会一些常用的汉字，尽早进展大量的阅读，不失时机的进展儿童的语言及非智力因素，从而有效的提高了儿童的整体素养，是实施素养教育的关键；二就是识字可以是智能和学问系统有机的结合，共同进展。遵循着先整体后局部、先记忆后理解的优化实施整体输入；依据遗忘先快后慢，先多后少，安排复习稳固；以及强化识字的语言环境到达“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则；同时也遵循“音、形、意”相结合的原则，尽早灌输汉字的根本学问的，让
29、识字融入到生活中，融入到阅读中。借助玩嬉戏、编顺口溜、猜字谜、做加减法等等的手段来落实识字教学，让学生乐学，爱学，盼学。识字不再是负担而是欢乐的享受。在识字的根底上，熊爱菊教师带来的采纳“以学生自学为主”的课堂教学模式，创设出宽松，学生乐于参加的课堂教育环境，保证学生自主学习的时机和时间。让我们耳目一新。 “以学生自学为主”的课堂教学模式，表达在师生关系上要以学生为中心，在教与学的关系上，要以学习为中心；围绕先学后教，三讲三不讲；准时订正、反应，三布置三不布置；创设有效问题情境，删除无效教学环节；这六项有效教学策略为核心。要想取得抱负的教学成效，我们教师的教学行为就得标准化，首先我们教师必需明
30、确教的内容，还要明确教的方式，最终还要明确教的要求。更要标准我们教学中学生的行为，学生必需经过课前自学才能进入课堂学习，带着疑问进入学习状态，围绕自学目标来探究文本。在教师的引导下充分发挥以学生为本的教育观；先学后教，教效劳学的教学观；和还学于生的学习观。解放学生的头脑、双手，学的轻松而有所制造。 正如易燎鑫教师所说的教师的成长等于阅历加反思。写教学论文也是反思的途径之一。易教师就怎样写论文绽开了阐述，从论文的撰写格式到论文的选题；具体的讲解让我对写论文有了新的熟悉和了解。 教师的工作是繁琐的，而作为班主任要做的就更多了。叶芳菊等教师的班主任工作阅历的共享，让我们对班主任工作的熟悉又上了一个新
31、的台阶。教育需要关爱，更需要才智就治理方面，沟通方面，细节方面，叶教师具体的介绍举例说明让我们对班主任工作的艰辛和繁琐有了新的熟悉。身为班主任要做的事情许多许多，只有积极安康的心态，才能把工作做的更好。所以要懂的调整：要擅长向他人学习，提升自己的学习力；要把职业当做事业，把工作当做乐趣；要拥有阳光的心态，让心情更加绚烂；要拥有用人之长，容人之短的才智；要拥有无法左右事情，可以左右心情的大度；要拥有转变不了别人，先转变自己的决心；小事成就大事，细节成就完善；不为困难找借口，只为胜利找方法；以积极乐观向上的心态做个合格乃至优秀的班主任。 说课，是一种以口头表达为主的教案分析。详细地说就是教师在备好
32、某课之后，向同行介绍自己对教学的设想、教学目的及其理论依据，而后听者评议、沟通切磋的一种教研形式。通俗地讲就是教师要说清这一课应教什么、怎么教、为什么这么教。说课是提高教师教学水平的有效方式之一。它能有效地调动教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。池晓华教师向我们具体的讲解了说课，从说课的意义到说课的内容，到最终的说课的技巧处理；具体深入的讲解让我对说课有了理论上的了解。再从后面开展的新老教师说课沟通活动的开展，让我的理论依据实践过，对说课不再生疏。 有学习就有进步，哪怕进步只是点滴，那也是可喜的成绩。培训学习时间是短暂的，而我却是满载而归。在以后的教学过程中，把所学的学问通过
33、实践来验证内化成自身的学问。我为成为一位合格乃至优秀的新纪元教师而努力。 师德培训心得体会7 为进一步学习贯彻党的十八大精神，加强师德建立，强化职业抱负和 职业道德教育，自觉践行社会主义核心价值体系，增加教书育人的责任感 和使命感。我参与了“加强高校师德建立，坚持厚德育人使命”专题网络培 训学习,在紧急的工作中，能有时间、有时机静下心来学习新的学问和理念， 反思过去工作中的得失和思想上的差距。这次主要学习了教育部领导、专 家学者、高校治理干部和全国师德先进个人录制的课程，通过以师德建立 为主要内容，从教育进展、理论讨论、师德建立、师德风采这几个方面内 容的详细学习，我受益匪浅。通过学习，我了解
34、到：一、作为教育工， 首先要加强自身师德修养，积极参加教育教学讨论，不断学习，努力提高 自身教学业务力量，爱岗敬业。二、教育要关注学生成长，促进学生和谐 进展。现将学习体会总结如下： 一、 加强自身师德修养，提高自身教学业务力量 教育工是青少年学生成长的引路人，是人类灵魂的工程师，这就 要求每一位教育工努力学习、刻苦钻研、提高自身素养，而加强师德 的修养则是它的核心内容。培训中教育部领导的讲话中对教育工提出 的要求和盼望进一步说明了加强师德修养的重要性和必要性。教育工 的任务是培育人，培育什么样的人关系到国家和民族的兴衰。因此，首先 必需把自己铸就成一名合格的、称职的教育工，这就要求自己不断加
35、 强师德修养，要爱岗敬业，对学生布满爱心，到处以身作则，为人师表。 其次应努力学习，钻研业务，为师生制造一流的教育教学环境，尽心尽责 的为教育教学效劳，为师生效劳。 教育是一项崇高的事业，它担负着传承人类文明的神圣使命。教育工 作是一个荣耀的岗位，担负着培育社会主义建立者和接班人的历史重任， 教师是一个受人敬重的职业。虽说目前与某些垄断行业的从业人员相比， 教师收入还不算高，教学科研工作详细平凡，但是我们青年教师既然选择 了这一行，就要忠诚教育事业，爱岗敬业，静下心来用心致志地做好本职 工作。另外，由于教师所从事的职业特别，因此教师自身的世界观、人生 观、价值观以及教师个人的言行都会通过这样或
36、那样的方式，对学生的各 方面产生一些影响。因而，作为一名高校教师，更应自觉加强道德修养， 领先垂范，既要脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，要有淡泊明志，甘为人 梯的精神境地，这样才能真正做到“行为示范，为人师表”。从“树形像、 铸师魂、做表率”动身，要求自己事事到处做好学生的表率，以无私奉献 的精神塑造人，以渊博的学问培育人，以科学的方法引导人，以高雅的气 质影响人，所以教师必需从师德修养方面做起全面提高自身素养。 身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中承受着情 感的熏染和启迪，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的典范。因此 教师必需具有崇高的品德和高尚的行为，才能到达育人的目的。
37、古人云： “其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”在日常生活中，教师的言行， 点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。教师的一举 一动都是无声的命令。但凡要求学生做到的，教师必需身体力行。时时刻 刻以自己的人格影响人，以自己的品德感化人，以自己的言行引导人，处 处是学生的榜样，事事是学生的典范。 教师要不断学习，提高自身业务力量，充分运用信息技术等现代化教 学手段，探究新的教学方法。在当前的教育形势下，教师不仅要在讲台上下功 夫，同时也应当留意学习新的教学思想和教育艺术，不断进展教学讨论和 教学总结，在注意传授学问的同时，也要注意学生的学习力量和独立猎取 学问力量的培育，培育学
38、生健全的人格，使学生具备适应社会快速变化的 力量。从整体上筹划每个实践教学环节，应尽可能为学生供应综合性、设 计性、制造性比拟强的实践环境，让每个学生经过多个环节的培育和训练， 形成扎实的根本技能，提高学生的综合素养。只有这样，才能提高教师自 身的业务水平，才能培育出真正全面而有的用的人才。 二、 关注学生成长，促进学生和谐进展 关注学生成长，就是在人格上充分敬重大学生在学校中的主体地位和 主体意识，在学校的各项工作中要多作换位思索，擅长设身处地为学生着 想。关注学生的心里安康，同时为了他们能够学到更好的学问，通过我们 大家的共同努力使我们的学生有良好的素养，我们要积极努力关注他们， 这样他们
39、才会和我们建立良好的关系。在现代社会里，教师与学生是公平的， 教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷 都有他的尊严，应受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多 方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重， 方能开心地学习，安康的成长。在信息时代，教师许多方面的学问都可能 不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真 诚地向学生学习，教学相长、共同进步。 坚持“一切为了学生”的育人宗旨，努力营造以学生为中心的全员、 全方位、全过程育人环境;鼓励广阔学生树立远大抱负，不断提高思想道 德素养，同时加强人文教育、培育人文精神、提
40、高人文素养，使大学生具 有创新精神和创新力量;关怀学生，帮忙学生，爱惜学生，让学生真正感 到暖和，体会到教师的殷切期盼，激发他们努力学习的进取精神，依据其 特点进展相应的启发和引导，以进展的眼光分析学生思想意识中的问题， 客观地、全面地、深刻地理解学生;要了解学生的实际状况，关注学生的 思想、心理、学习和生活，努力为学生效劳。 总之，此次培训学习使我收获许多也引发了我更多的思索，让我清 楚地看到了将来教育进展的方向。作为教育工，我们要走进学生心灵 深处，正确引导他们走向健 康成长的道路。在今后的工作中我将连续深 入学习，抓住机遇，迎接挑战，开拓创新，为教育实现全面进展、均衡发 展、科学进展奉献
41、自己的力气! 师德培训心得体会8 经过暑假培训班教育学习，从听、观、看中受益不浅。教师是一种职业，在人类进展中起着桥梁和纽带的作用，担当看人的思想文化传播，培育高素养的人才，关键在于有一支高素养的教师队伍，学校的德育工作靠教师完成，教师思想素养对于学校，德育工作能否取得胜利，能否取得实效起着打算性的作用，师风师德状况如何直接影响将来一代的素养。所以强化教师队伍治理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。 古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，教师所传授，对学生来说都是新学问，因此学问的第一印象会给学生留根深蒂固的影响，教师所传授的内容必需精确科学，教书育人是一项职责重大的严厉工作，来不得半点虚假敷衍和
42、马虎，不允许含有不清和错误的概念消失，要保证学生把握真正学问，作为教师不能用照本宣科研工程，满堂灌等方法来教学生，这样，就要求教师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，学问才能被学生所承受理解，转化为学生的自己的学问，并转化为学生解决问题的力量，才能完成了学问传授的过程。 教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，就应关爱每一个学生，在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管学生状况不同，但要信任每个学生都能在教师
43、爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保存的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不抱负、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到教师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们教师在平常的工作中擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参加，期盼每一个学生获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮忙的学生身上。 在现实生活中，有些教师习惯把违反纪律的学生当着教师或同学的面狠狠地批判，让被批判的同学面红耳赤
44、、惭愧难当。也有些教师习惯把课堂上答不出问 题的同学叫起来站着上课，以示惩处。现在回想起来，这样的状况我也遇到过不少。固然，我们的教师主观愿望是好的，是想让学生受到一点小小的惩处后，承受教训，下次不再违反纪律。但是这种做法很简单挫伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理。当学生严峻违反纪律时，特殊是有些学生敢于顶撞教师时，往往掌握不住心情而大发雷霆，这时对学生的批判就可能会消失过激现象，语气剧烈，用词锋利，这时最简单损害学生的自尊心和自信念。要爱护孩子的自尊心，推心置腹的沟通远比大发雷霆来得有用些。 “昨天的孩子，课本是他们的世界；今日的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般教师，该以什
45、么样的态度来面对今日的教育？我想，我应当欢乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去讨论课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备。抓住“课改”带来的进展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长汲取的学习型教师，擅长讨论的反思型教师，敢于探究的创新型教师。 师德培训心得体会9 通过培训，我受益匪浅，同时也发觉了自身的缺乏和需要提高改良的地方。现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对教师这一职业更加喜爱。 “师者，所以传道、授业、解惑也”。在我国以人为本、科教兴国的方针政策下，高校教师在国家进展
46、和社会生活中起到了越来越重要的作用。在培训中，教师们都谈到了当代教师身肩重任、角色这一问题。大学的教师要做传授学问的“经师”，更要做擅长育人的“人师”。这也使我对教师这一职业有了更深的思索和熟悉：一方面要连续努力学习，踏踏实实工作；另一方面要做学生的良师益友，以自己良好的思想和道德风范去影响学生，真正成为学生的引路人。所以我将更加喜爱我的工作，以积极主动的态度投入到其中，搞好教学、科研和学生培育工作。 其次，培训让我熟悉到师德的重要性。 教师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工
47、程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 1.爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 2.喜爱学生、教书育人是师德的核心 喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。没有教不好的学生，只有不会教的教师。每位同学都有自身的特点和不同的学习状况，一名合格的教师应当“对症下药”，依据每位同学的不同进展而制定相应的教学辅导方案。教师只要用“心”对待每一位同学，同时自己也勤奋好学，提高自身专业学问，就能做到学生和教师共同进步。 3.以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来。教师工作有剧烈的典范