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1、 年幼师个人工作总结 2023年幼师个人工作总结 时间消逝，转瞬间本世纪的最终一年我在与孩子们的共同成长中渡过了。回首这走过的一年，最幸运的是有时机在：十、百、千工程中拜园长李教师为师傅;心中最大的感受便是要做一名合格达的幼儿教师不难，但要做一名好的幼儿教师就难了;心中最大的盼望就是能成为一名好的幼儿教师。我觉得：一名好的幼儿教师不仅要为人大肚谦和正直，对事业仔细兢兢业业。而且在思想政治上业务力量上更要又红又专。我，作为一名年轻的教师需要学习的东西还许多许多。我可以坦言说：“我并不聪慧、也不能干。但为了成为一名好的幼儿教师，我正在努力。” 一、陶冶情操、修身养性 作为一名幼儿教育工，要想完成教
2、书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。在这一年中我仔细参与每次政治学习和业务学习。作为川一联合团支部书记我努力团结团员，与团员共同合作共同前进。有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议降临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心认真想想如何能的好一些。让别人满足，自己快乐。 二、不断学习，努力提高自身素养 在这一年中，我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴而且又有幸参与名教师李慰宜教师的培训班。在学习中我仔细听取阅历，认真记录，
3、并在活动后的空余时间仔细思索推敲，有目的的在班中进展一些尝试。如：幼儿在进展涂色时，由于小肌肉群发育未完全，手眼协调力量弱，留意又以无意留意为主，所以他们的作品往往会消失白色空隙，会画到边线外。针对此现象，我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮忙孩子们自我提示自我约束，从而在开心地念儿歌声中又浓又满地着色。颜色艳丽了，孩子的胜利感得到了满意，从而作画的兴趣也提高了。 在教研活动中，我也能仔细投入，仔细学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还许多。如：幼儿数学教育活动中教师标准、正确、科学的语言。教具的设计要依据幼儿年龄特点，等等。 在各次教育活动沟通，质量自查，及“一二*九”青年比武活
4、动中,我都能积极预备仔细参加。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就完毕了。而是认真想想，仔细听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会妥当。”通过这一次次的自我反思与实践，我觉得我自己只要坚持仔细学、仔细做，我会做的更好的。 在空余时间，我会阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅有关幼教资料，去书城自费购置与教育教学有用的各类书籍和音像资料进展观看学习。我学的有滋有味，我深切的感受到学习对自己的帮忙的确很大。 三、全身心的投入，喜爱敬重理解幼儿 物业经理人 为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的力量在原有根底上有所提高，我依据班级状况以“纲要”为准则，制订班级规划、月周规划、等各类规划
5、。在半日活动中不仅以嬉戏贯穿各科教学，并积极使用确定鼓舞等方法，使幼儿身心开心地学习，使每个学生都能在原有根底上有所提高。 幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这颜色斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏奇妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要擅长观看，发觉孩子的闪光点，在与孩子的相处中，敬重喜爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪慧的孩子，同时也要对那些特殊的孩子赐予更多的关爱。*年幼师个人工作总结 在这中思想的指导下，平常我留意细心、急躁地爱护他们，关怀他们，爱惜他们。如：本学期琦琦刚从崇明转学来我园。刚来时由于生疏再加上心脏动过手术，在心理与身理上对与其
6、他幼儿交往存在距离，没朋友。为此，她本人总显得郁郁寡欢，我也看在眼里，急在心里。针对此状况，我便主动牵线搭桥帮她找朋友，帮他们相互介绍。并时时供应任务、困难给他们，让他们共同完成。在活动中也给她们便利，让她们彼邻而居，多接触多交往。慢慢地小琦琦的脸上有了笑容有了朋友，教室里有了她与别人的交谈声。对此转变，我还不满意，我试着让她多发言并准时以动作、语言、眼神赐予她表扬和确定。现在，小琦琦已从寂静变为了活泼。由于我帮她走出了逆境，现在的她对我特殊的亲。无论我教什么她都学的有滋有味。又如：我班的栋栋，从小由于膀胱小午睡时就要比别人多起床小便一次。随着年龄的增长、社会性情感的进展，对于午睡时小便一事被
7、别人知晓开头觉得难为情。针对此状况我便试着从轻柔着手，采纳轻轻唤醒，轻柔地扶一把，轻轻为其盖上小被着手，努力做到轻、快，不让别的孩子听到。也正由于我的轻柔，栋栋的心离我进了，我俩有了种心照不宣的亲近感。平常，我也尽可能查找每个孩子身上的闪光点。活动中，当孩子们提出建议时，我总是用满足的眼光支持他们，并鼓舞他们有自己的想法，让大家畅所欲言，教师与学生就如朋友一样。 篇2：6月幼师工作总结范本 2023年6月幼师工作总结范本 网细心整理了*年6月幼师工作总结范本，望给大家带来帮忙! 本学年我园以*理论和“三个代表”的重要思想为指导，仔细贯彻上级有关文件和会议精神，坚持“为幼儿进展效劳，为教师成长效
8、劳”的思想，在全面推动幼儿园课程改革和教育现代化的根底上扎扎实实地做好以下各项工作。 一。实施人本治理模式，提高治理效率和治理质量。 (一)强化岗位职责，实行岗位责任考核制度。 上学年我们争论制订了一本松幼质量手册，教职工们依据手册内容指导日常工作，中层干部依据手册条例对本部门职工进展考核。然而在实施以后大家发觉有的条例过于笼统，不便于实际操作。因此在这学年中我们又认真讨论质量手册，并重新修订、细化其中局部内容，使教职工们对自己的工作范围和职责一目了然。此外，我们还依据新的岗位职责重新修订每月工作考核表。通过这些举措，大大加强了教职工的岗位意识，同时也让考核工作更完善、更有据可循。 (二)加强
9、中层干部队伍建立，健全干部考核制度。 本学年，我们在以往三级治理网络构建的根底上，进一步完善了中层干部的治理机制。首先，加强中层干部的政治思想工作，让他们明确：作为骨干不是一种享受，而是一种荣誉，一种责任，是意味着我们要比教师吃更多的苦，做更多的事，要“源于教师而高于教师”。 其次，开展对中层干部的教育理论学问、治理学学问等方面的园本培训工作。在详细实施中，采纳理论学习与实践观摩相结合的方式，让中层干部在尽可能多的外出学习中开拓思路，不断提高她们的理论水平和业务力量。 最终，坚持中层干部每月例会制度。在例会中我们转变了以往的小结制，将工作小结与考核制度相结合。由园长为每个中层干部制订出阶段性过
10、程目标，并在例会中对她们的治理工作实绩进展考核，并提出下阶段应当发扬或完善的地方，从而帮忙她们更好地达成各自的治理目标。 二。努力制造条件，促使不同根底的教师都能在原有根底上得到提高。 (一)加强师德师风建立，营造良好的气氛。 师德师风直接关系到教育的形象，幼儿园的声誉。要制造一种尊师重教的良好环境，同样需要我们教育工的努力，只有我们把工作做好了，我们才会赢得社会的支持和关怀。这一学期来，我们重视理论学习，组织教师学习中小学教师职业道德标准、未成年人爱护法等，帮忙教师树立正确的世界观、人生观和价值观，真正做到教书育人，为人师表。 (二)积极制造条件，为教师的成长搭建舞台。 1、抓机遇，树典型，
11、激发教师实现自身价值，增加积极 向上、勇于竞争的意识。 素养教育的深入实施，对教师的要求越来越高，积极投身教育改革，提高教学水平和力量既是幼儿园进展的需要，也是自身进展的需要。我园采纳抓重点，树典型的方法，加强先进教师、优秀教师的推优力度，使教学业务力量较强的黄晓莺等一线教师的先进性更为显现出来，从而鼓励其他教师冒尖。 2、以“请进来，走出去”的形式为青年教师拓宽信息渠道。 本学期，我们推举了二名教师参与区骨干教师培训班。通过她们外出学习后带回的反应信息来开拓其他教师的教学思路。同时，园里还努力制造条件，请专家带教青年教师。通过有针对性的理论、实践指导，帮忙青年教师找到其自身的优势与薄弱点，并
12、实行相应的措施以促使她们更快地成长。此外，针对园内科研力气薄弱的现状，我们还请了教育学院的专家教师辅导教科研小组的活动，帮忙教师提高教科研水平。 3、开展“一助一”结对活动。 本学年我们转变了以往由园长指定的结对方式，而是让教学有困难的教师自由选择结对对象。这样做的好处就是让结对对象从感情上来说比拟简单接近，也更简单沟通。同时我们的结对重心也从理论学习转向了教学实践的指导。经过一年的努力，那些原本力量弱的教师在教学方法上有了明显的提高，这从年终考核的成绩中也进一步得到证明。 三。以“纲要”精神为指导，在学习讨论“探究型主题活动”中诠释新课程内涵，提高保教工作质量。 (一)以整合的理念在主题活动
13、中开展社会领域课程讨论。 二期课改明确指出：教育不仅仅是传授学问，进展智力，教育更要立足于完整人的进展。因此，本学期我们结合社会性课程的讨论，进一步推动探究型主题活动的开展。 首先，我们加强了理论学习，在学习中让 教师明确什么是社会性课程;社会性课程的内容包括哪些方面;依据幼儿的年龄特点，各个年龄段的孩子适合开展哪些类型的社会性活动内容等。有了理论根底以后，我们又开展资料库的共建活动。教师们在依据主题内容查找资料的过程中，不仅丰富了自己的学问，还为教研工作制造了良好的条件和环境。 此外，我们还广泛开展主题活动的实践沟通工作。在沟通过程中鼓舞教师用理论来分析同伴的教育行为，通过分析，进一步地学习
14、理论、内化理论;通过分析，也为教师自觉地反思自己的教育行为打好根底。 (二)结合家长工作的开展，探究教育资源整合的新方法。 家长工作始终是我园的重点工作之一，在原有工作的根底上，我们又对在课程改革背景下开展家长工作进展了探究。 首先，我们利用开放半日活动的时机向家长宣传二期课改和主题活动，让家长明确幼儿园的活动内容和活动方法。其次，各班确定了各自的主题以后让家长共同参加争论主题开展的内容。这样既让家长了解了教师的教学目的，也明确了自己作为教育的一局部所应担当的职责。最终，教师们利用各种途径，如：家园之窗、家园通讯、家园联系册、家长参加活动等各种手段积极拓宽与家长间的沟通渠道。由于这些措施的实施
15、，家长普遍对幼儿园的课程改革表示理解，从而更情愿积极协作学校工作的开展，由此也自然提高了幼儿园的教育教学质量。 四。在乒乓活动中，探究建构幼儿良好情感品质的新方法、新途径。 (一)连续开展乒乓活动嬉戏化的讨论，提高幼儿的活动兴趣。 从陈鹤琴先生的嬉戏理论获得感知：任何教育教学活动均应让孩子在开心的心情中，在毫无压力的环境中，在不知不觉的玩耍中习得阅历。本学年我们重新整理了以往的乒乓嬉戏册，并依据课改精神对乒乓嬉戏进展梳理，同时结合新的教育理论，把握和处理乒乓嬉戏与乒乓技能的关系。乒乓活动的嬉戏化，在培育孩子运动协调力量及安康心情的同时，也促进了幼儿安康、和谐的进展。 (二)在乒乓活动中培育幼儿
16、良好的情感品质。 36岁的幼儿神经活动的兴奋过程强，抑制过程弱，他们富有热忱，情感体验易受外因影响，尤其是在肯定的情境之中心情易受感染。所以，我们充分利用幼儿的这一特性，制造出良好的情感气氛。如在一次混龄乒乓活动中，小班孩子看到大班的哥哥姐姐娴熟地持球本事很是艳羡，于是他们也想仿照。可是由于小班幼儿对精细动作不能把握，所以球一到他们的板上就掉下来。一次次的失败让他们灰心绝望。见此情景，大班教师灵机一动，鼓舞大班孩子为小班弟弟妹妹设计一块独特的乒乓板。这下，大班幼儿可忙开了，他们纷纷想方法、找材料来尝试制作，一次不胜利就其次次、第三次，经过很多次的尝试，他们最终设计出了一块块独特的乒乓板。有的在乒乓板外围用硬纸围个圈拦住滚动的球，有的在乒乓板外表贴一块同样外形的厚布以增加摩擦力，还有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子经过这样一个活动，不仅培育了大班孩子的制造力量，同时也让他们体验了作为哥哥姐姐要爱惜弟弟妹妹的情感。 以上是我园在这学年的主要工作，由于教育改革进展的趋势具有将来性、超前性、动态性，所以我们现有的师资水平、教学环境和办学教育观念的支撑点还不时显示出种种滞后性，还不能完全满意教育改革和社会进展的要求。在下学年中，我们重点要把工作做实、做深，将办园特色与幼儿园的整体教育有机地融合起来，从而更有效地提高办学质量。