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1、 师徒结对徒弟个人总结（通用12篇）师徒结对徒弟个人总结 篇1 3月，我有幸参加新城小学这个大家庭中，学校为了提高新教师的专业素养和教学力量，连续实行了“师徒结对”，新教师与其师父签订了“师徒合约”，以期在教学教研中能够“同伴互助、帮扶共进”。在这一学期的共同学习和探讨中，我发觉“师徒结对”是个特别有效的，能够快速促进新老教师共同成长的平台。在“师徒结对”中，我成为了张慧慧教师、杜燕教师和宋青教师的徒弟，三位教师的教学阅历都极其丰富，在她们的指导下，我的教学力量有了很大的提高，下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名新教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导
2、自己的教育实践。因此，在三位教师的要求、指导下，我坚持准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师父请教，与师父共同钻研教材和备课，主动让师父指导教案，虚心承受师父的建议，修改缺乏，从而更好地吃透教材。我常常从学情动身，和师父沟通教案和课型的设计，一起探讨能够为课堂教学所用的资料，由于有师父的监视，在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，由于有师父的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，不敢放松对自己的要求。 其次，相互听课、评课是“师徒结对”的一种根本活动形式，这也成为了向师父学习的过程中最为直接的一种方式。在“师徒结对”的这一学
3、期中，师父常常听我的常规课，并对我的课中消失的问题赐予了中肯的建议，师父不是坐在高处指导我该如何如何做，而是深入到我的课堂，切实从我的教学动身，针对每一个的环节都提出了适合我的教学方式的建议。从师父给我评的课中，反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师父听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了确定或否认的效果，让我以后可以有意识地进展调整。同时，几乎每天我都会听至少一节师父的课，三位教师的授课方式各有不同，杜教师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见她扎实的教学功底。师父的课许多方面都表达了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪
4、浅；张教师的讲授细致仔细，能够站在学生的角度进展教学设计，让同学们都敢说，想说。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师父之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机。 经过这学期的“师徒结对”，师父们的为人处事，阅历心得，她们的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，教师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师父学习，才能不断地提高自身的素养，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，争取在最短的时间内成为一名优秀的青年教师。 师徒结对徒弟个人总结
5、篇2 和闫教师结缘于第一次的心理活动，心理程教师让我们不许说话俩俩四目相对，几分钟后说说看到了什么。瞬间，我从闫教师那清亮的双眸中看到了温顺、和善、和气、可亲、可敬。立刻，我热泪盈眶，不敢再直视她的双目，轮到我发言我都已经泣不成声，从今见到她就感到非常亲切！ 我今年首次教五年级数学，感觉有点吃力，闫教师刚好去年带过，原来就想着以后多向她请教呢，赶上学校“师徒结对”活动的适时进行，领导将年轻的骨干闫教师和教学阅历丰富成绩又好的常教师派给我做师傅，这如同雪中送炭给了我盼望和信念。于是我坚持每周听师傅一节课，这样一来无意之中就增加了我们沟通和相互学习的时机，现将我的的一些体会总结如下： 一、感动于师
6、傅的关爱、无私和敬业 学校安排的公开课轮到我了，恰巧遇到外校教师来听课，我走到师傅常松霞教师跟前说：“常教师，该我讲课了，你觉得分数与除法怎么样？”她一看就发觉有个学问点不好讲。我又说：“那您帮我选个课题吧！有外校教师来听，不比平常只有咱们自己人轻松，更不能丢咱学校脸面。”随即，她便双手举起课本，眯起眼睛（眼花看不清）仔细的讨论起适宜的课题。“就讲第一节分数的产生和意义吧，反正咱们课也进展到这儿了。”她说。定好题目后就开头讨论如何去制作幻灯片，还要考虑其内容、质量、题量以及和导学案的配套问题，固然预设问题有哪些，课堂上应当如何引导孩子们举生活中的例子去理解。常教师帮我设计各个环节的过程中，还时
7、不时的查阅新课程课标来加以验证。放学铃声已响，她确坚如磐石的稳坐在那里，其实，她家里的小孙女还等着她回去带，但是她却始终帮我设计好这节课才肯回家。 讲完这节课后，两位师傅准时给我评课，她们异口同声地说：“这导学案必需得修改”。之前把导学案忽视，只是也许看了看没做太多修改，结果有些题让学生们不太好解释缘由。在她们的指导下，我顺当的完成了工作以来首次最大型的公开课（二三十人听）。我讲课时常教师上课，可她关怀徒弟啊，怎么办？聪慧的师傅翻开班班通在教室和学生一同观看录播室状况。她说我一点也不可怕。是啊，有师傅给我做着坚实的后盾，我还怕什么呢？ 平常我和常教师一个办公室教室还挨着，我老是去向他请教问题，
8、她班一个学生问我是不是没教过数学？我问她怎么知道，她答道：“你总是去问我们班教师。”师傅还很敬业，每天早上去学就到教室检查作业，比我都仔细。 二、感动于师傅扎实的根本功 闫教师和我不在一层楼，时见面次数就不多，她教两个班数学，我是两科，上午我们课比拟集中，只有周二可以去听课，再忙也坚持去听。在听师傅的课的过程中我也有很大收获特殊是她扎实的教学功底，使我受益匪浅。闫教师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉沉着不迫，教学的各个环节都严密相连。拿面积和面积单位来说吧，首先，她让孩子们举列子都是身边的实例。比方门、书面封皮、自己凳子的凳面、黑板面、教室挂的国旗等，孩子们能看到、摸到，直
9、观形象更易承受。其次，她鼓舞性的语言用的好。黑板面积时让孩子们造句，闫教师用“你的仿照力量真强。“、”你能敏捷运用“、”你说的真完整“等。再次，会引导，把课堂真正交给学生。 本节课课本上没有消失“面积”的定义，闫教师就是通过引导让孩子们反复的练习，让孩子们自己总结出面积的定义，整节课就是让孩子们说、摸、看，充分发挥了学生们的主题地位，在如此好玩的课堂中，信任孩子们对本节内容也会记忆深刻的。最终，适时的进展总结。，在屡次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的熟悉。此外，闫教师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
10、 作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢学校将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮忙过我的教师们，一路上有你们真幸福！ 师徒结对徒弟个人总结 篇3 时间过得真快，转瞬间又一个学期过去了，在师傅冯健教师的鼓舞、指导和帮忙下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。冯教师在教学方法、治理学生以及教科研方面都给了我很多指导和帮忙，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获： 一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
11、因此，在陆教师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平常准时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧急与充实之中，通过这样长期地仔细实践、准时总结，我的教学水平不断地进步。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心承受师傅的建议，修改缺乏，更好的吃透教材。 二、相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、正确对待开课。许多年轻教师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮忙我们发觉一些自己难以留意到的问题并能
12、准时地改正。由于要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊认真。留意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。 2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多缺乏之处，这种感受陆教师会在评课时准时地反应给我，从而起到了确定或否认的作用，让我以后可以有意识地进展调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。 3、多向师傅取经。我
13、听师傅的课也有很大收获。冯教师的课最大的特点就是条理清楚，重点突出，特殊简单理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在欢乐的学习气氛中学习学问，将数学学问与生活结合在一起。我们常一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到他的教学风格，并且精确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。 有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学阅历，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关怀更让我倍感暖和。 作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢学校为我供应了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我
14、们增加了沟通沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮忙过我的教师们。我会连续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关怀和帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他教师，真心诚意地承受师傅的指导和催促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！ 师徒结对徒弟个人总结 篇4 20xx年6月28日，我有幸参加了xx小学语文师徒团队，特别荣幸地成为了蔡教师的徒弟。一学期来，在两位教研室教师的关怀指导下，在蔡教师的悉心帮忙下，我收获了很多，慢慢地成长、成熟。现在，满怀感谢之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。 首先，我很荣幸能够成为蔡教
15、师的徒弟。蔡教师的教学力量强，对待工作仔细负责，着实令我鄙视。不仅如此，蔡教师为人虚心且温柔，每次向她求教，她总是急躁为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与蔡教师相处的过程中，我渐渐转变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。 本学期，我和蔡教师都担当三年级语文教学工作，这为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。如在教学过程中，我始终把握不好其次课时的教学，感觉自己什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我苦恼之际，蔡教师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的风筝的其次课时教学。听师傅的课，让我有很大收获。蔡教师的课有着以下的特点：课堂气氛活泼，思路清楚，环节设置奇妙，课堂效率高！在听课过程中，我留意到师傅在讲
16、课时实行了抓重点的方式。 她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中仆人公们在“做风筝”“放风筝”“找风筝”时的心情变化。不仅如此，她还屡次采纳了联系实际的方式帮忙学生理解课文内容。课中的小练笔是本课的闪光点。蔡教师采纳了让学生自由选择使用她在课件中列举表示心情的成语的方式，帮忙学生完成练笔任务。在听课之后，我熟悉到其次课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是胜利。 不只是在教学工作中，在平常的教研活动中蔡教师也热心赐予我帮忙。在本学期教研室组织的“阅读指导课”中，我由于阅历尚浅，未能充分领悟活动的精神，向蔡教师恳求了帮忙。每次问蔡教师问题，她总会不厌其烦地向我进展讲解，热心为
17、我解决问题；在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓舞我参与。最终，我在蔡教师的鼓舞下报名参与了此项活动，完成了对自己的挑战。 作为徒弟，我的成长与关怀和爱惜我的师傅是分不开的。我感谢蔡教师对我的付出和帮忙；感谢教研室为我供应了学习成长的时机，让我有幸能够结识蔡教师，与蔡教师进展学习沟通。在今后的学习和工作中，我会连续努力，仔细学习，虚心向师傅和各位教师请教，在教学活动中加强反思总结，争取更快地成长。 师徒结对徒弟个人总结 篇5 时间荏苒，白驹过隙，很快半个学期过去了。回忆这半个学期我在参与学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。 教师是一份“良心”活儿，更是一个神圣的职业。教师被社会、家庭给
18、予的期望值特别的高。来到修文中学，让我意识到自己肩头所担负的重任，有来自教育教学的压力，有来自社会和家长的压力，更有来自学校和学生的压力，这些都使我承受着巨大的心理负担。环境的更换，教材的生疏，使我总是不能很好的处理突发的大事。很庆幸的是学校准时开展了“青蓝工程师徒结对”活动，为我的教育教学事业添砖加瓦。 我的师傅刘教师是修文中学为数不多的语文高级教师，有着多年丰富的语文教育教学阅历。这学期初，我很荣幸成为刘教师的徒弟。他把自己多年积存的教育教学方法、方式毫无保存的传授给我，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在职业道德、教学方法、治理学生等方面有了较大的提高。我就以下几方面谈谈自己的收获：
19、首先，多听师傅的课，准时反省。以往我上课总觉得到处是重点，生怕说了漏学问点，学生难把握，自己难讲授，听了师傅的课后我茅舍顿开。刘教师的教学环环相扣，条理清晰，思路明晰。通过课前沟通，课后体会小结，在坚持一周三次听课过程中，我准时总结反省了自己的教育教学模式，渐渐有了清楚的教学理念。 其次，不断学习，拓展思路。作为新教师，面对环境的更换，教材的生疏。我知道唯有不断学习，才能使自己准时跟上学校的教育教学工作步伐，才能以全新的理念帮助自己的教学工作。因此，在刘教师的急躁指导下，我利用课余时间积极学习，不断更新自己的教育理念。在平日的教学工作中，我仔细备课，读透教材，解析教学大纲，坚持自编教案，遇到教
20、学中的难点、重点、疑点，准时请教师傅。 此外，大胆展现自我，相互学习。每当有新的教学理念时，我虚心邀请师傅和同事听我的公开课。许多教师都怕被听课，怕同事批判，但是，我不这么认为。通过师傅和同事的听课可以帮忙我发觉一些自己在教育教学中忽视的问题，从听课的催促和课后的评课中我能准时归纳自己的优缺点，让我在以后的教学中有意识地进展调整和完善。 在师傅的谆谆教育下，我学到了许多宝贵的教学方法、方式，从师傅的身上，我不仅学到了教育教学阅历和深厚的教学根本功，同时也从师傅身上学到了恳切、踏实的工作态度。作为徒弟，我真诚地感谢师傅这半个学期来对我的指导和鼓舞，更感谢修文中学为我供应了这个学习成长的平台。借师
21、徒结对活动，让我有了更多与同事们沟通沟通和相互学习的时机，在今后的工作中我将再接再厉主动、虚心地向同事们多沟通、多请教。努力成为学生的良师益友，为修文县的教育事业尽一份绵薄之力。 师徒结对徒弟个人总结 篇6 一、结合教师的原有水平 制订师徒规划每个教师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细学习朱教师的优点，使其在原有的根底上都能够得到必需的进展、进步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对规划，并依据规划开展一系列的活动。 二、虚心学习，发奋提高自身素养 虽然我是徒弟，因此我要虚心向她学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他教师请教，发奋使自己在课堂
22、教学、班级治理等方面有进一步的提高。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出必需的时刻前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有必需进步。再次，在平常的休息时刻里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有必需的提高。 三、做好示范，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在学校的汇报课时，我在师傅的指导下查找好的教材，设计出科学合理教案，并在她的帮助下屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。 青年教师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的潜质。而我们的
23、师傅都愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，她们在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。徒弟也在师傅的传授下获得了很好的进展。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了必需的提高，也帮助朱教师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更仔细、更发奋，使自己和同伴的潜质有一个很大的进步。 师徒结对徒弟个人总结 篇7 这一学期，我很荣幸能成为xx教师的徒弟，她在职业道德、教学方法、治理学生方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。以下是我的总结。 师徒结对的一种根本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟
24、向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，可能许多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮忙我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始。也就是特殊留意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起学生歧义的关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路。 要擅长利用评课时机查找缺乏，做一
25、个有心者。师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。 我听师傅的课也有很大收获。xx教师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在欢乐的学习气氛中发觉语文学美，观赏语文美并及把语文学问运用到生活当中。然后一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 这一学期以来，在xx教师的悉心指导下
26、，在她仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。因此我要诚心感谢学校为我供应了这样的时机，诚心感谢xx教师对我的帮忙和关怀，使我成为师徒结对活动的受益者。 师徒结对徒弟个人总结 篇8 时间过得真快，转瞬间我与江鸿教师师徒结对已近1年了。回首这一年来师傅给我的指导与帮忙，多少往事又涌上心头。特殊是在这学期的教育教学工作过程中，师傅不断地鼓舞我、指导我、熬炼我，我也在这次常州市第四批教坛能手和教坛新秀评比中荣获“教坛新秀”的称号。 一、鼓舞我多学 记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停顿学习，明日就将停顿教学。”作为一名课改的青年教师，师傅们常用这句话教育我，使
27、我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，我通过参与培训、座谈、观看听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式猎取课改信息，不断更新自己的教育观念。 二、鼓舞我多评 新课改以来，我听课的时机许多，校内教师的公开课、组内听评课，每次课后师傅都要求我进展评课，她说：“这是对上课教师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”师傅是这样说的，也是这样做的。每次与他们一块儿听课，他们总是能给上课教师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课教师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。最让我印象深刻的是这学期家长开放日活动，因此我
28、邀请江教师多听我的课，请她教导。课后，江教师给我的课进展了中肯的点评。正式开课后，得到大家全都的确定，但江教师也很真诚地给我提出了珍贵的建议。在这我要诚心地感谢师傅对我的帮忙。她的这种身教远远大于言传，所以在她的影响下我在听其他教师的课时也在不断思索有哪些闪光点、哪些缺乏。我想这对我以后的教学工作肯定有很大的帮忙。 三、鼓舞我多上 师傅还常常鼓舞我多上研讨课，无论是承受校级、区级，还是展现任务，师傅都是急躁、细致地指导我。特殊是这学期，师傅急我所急、想我所想，还亲自上好示范课给我看，听了他们的课后我再不断改良，最终得到了专家们的全都好评。回想这次上课，从预备各种繁琐的教具、到加班修改教案、到每
29、次试教的教室布置，方方面面她都亲自来帮来做，常常是忙到很晚很晚。师傅这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住时机熬炼自己，不管是过去、现在，还是将来，我都要以师傅为典范，严格要求自己，在事业上再创新高！ 四、鼓舞我多写 师傅给我提出了这样的进展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学力量，平常还应留意反思、积存，多写些东西，朝科研型进展。一学期来，在师傅的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写了几篇论文并获得了一些成绩。虽然写这些东西牺牲了许多的业余时间，但我毫无怨言，我觉得自己每天都生活在紧急与充实之中，通过这样长期地仔细实践、准时总结，我的写作力
30、量、教学水平都在不断地进步。 师徒结对徒弟个人总结 篇9 时间飞逝，很快半年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。 回忆这学期，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他教师们的关爱下，在高三教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚强！ 我很荣幸能成为任静环教师的徒弟。而且任教师特殊的虚心与温柔，平常总是笑眯眯的。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思索中让我在任教师的身上学到了不少东西！，在任教师的鼓舞、指导和帮忙下，我与新课改共同成长。任教师在教学方法、治理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和
31、帮忙，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践，才能迎接马上到来的高考。因此，在任教师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心承受师傅的建议，修改缺乏，更好地吃透教材。特殊是我以前没有从事过高三语文的教学工作，刚开头把握不好学生的特点。师傅了解到这个状况后，主动给我介绍如何掌握课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间
32、嬉戏、如何进展小组合作听到师傅多年的阅历之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过一年多的学习、实践、摸索，我的课堂也开头变得活泼生动。 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。更催促我不断警觉我的教学实践的还是任教师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐蔽的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新端详我的教学，从而催促我不断的改良，也就是在这样不断的危机中磨练了我的沉着，最终顺当的完成了这个学期的教学任务
33、。 师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反应给我，从而起到了确定或否认的效果，让我以后可以有意识地进展调整。师傅在给我评课时，不仅在理论上进展指导，更是在详细的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位，表达语文课堂教学要求，努力进展教学讨论，力争把多个教学目标进展有机整合，努力到达课堂教学的优化。比方：在对某个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这样处理比拟得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反响状况和所取得的
34、效果。这种感受教师会在评课时准时地反应给我，从而起到了确定或否认的作用，让我以后可以有意识地进展调整。 在听师傅的课的过程中我也有很大收获。课堂上，教师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课许多方面都表达了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。任教师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，课堂富有激情与活力。她的课给人感觉沉着不迫，教学的各个环节都严密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在欢乐的学习气氛中学习也。课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵
35、动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我好像感到教师课堂的真谛，并对我以后的教学产生了极为深远的影响。 此外，教师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我供应了这样的时机。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这一年来，我向任教师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展，这是我的又一目标。 再次感谢任教师的帮忙！ 师徒结对徒弟个人总结
36、篇10 学校组织了师徒结对的活动，我非常幸运的得到教学阅历特别丰富的xx教师指导教学，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。 平日里，师傅鼓舞我多学、多练。经常催促我多看教学用书，多听其他教师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何把握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的力量。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的阅历同时，再参加自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平渐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式猎取信息，不断更新自己的
37、教育教学观念。 相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每个月我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的特长，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教两节课，并急躁地指出我的进步、教案的缺乏之处及需要改良的地方。 通过我的亲身经受，我感到“师徒结对”具有特别积极的意义。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。 一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。全部的这些都与师傅的教育和关怀是分不开的。今后我将连续努力，争取更大的进步
38、，不辜负师傅的期望。 师徒结对徒弟个人总结 篇11 时刻飞逝，很快半学期就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。回忆这半学期，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他教师们的关爱下，我渐渐适应了小学的教育教学工作，熟识了学生与课堂，在教育教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚强！ 在这个活动中我有幸拜孙教师为师，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在孙教师的鼓舞、指导和帮助下，我与新课改共同成长。孙教师在教学方法、治理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了必需的提高。下方我就从几个方面谈谈自己的收获：
39、首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在孙教师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教， 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。 更催促我不断警觉我的教学实践的还是孙教师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐蔽的暴露了我的缺陷，事后
40、总能让我从不一样的角度重新端详我的教学，从而催促我不断的改善，也就是在这样不断的危机中磨练了我的沉着，最终顺当的完成了这个学年的教学任务。 作为青年教师的我，更深知自己的职责重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师进展。 师徒结对徒弟个人总结 篇12 不经意之间，时间就这么从我们的指缝间溜走了。本学期在师傅的带着下顺当地完成了本学期的教学任务。在师傅的指导和帮忙下，我和新的教学理念共同成长着。下面我谈谈本学期的收获： 首先，作为一名刚上岗的年轻教师就要不断的更新自己的教学观念，以及教学方式，只有不断的学习才能够适应现在新的教
41、学理念。在三月中旬，参与了省里的举办的班主任和培训者的培训，通过培训让我把握了许多新的教学方法敏捷地运用于自己的教学之中。在参与省培之后又积极地参与了让区教育局举办的小学语文、数学、英语的课例培训，每次培训仿佛都经受过一次春雨的洗礼，让我不断地更新教学观念。在新的教学理念的指导之下，自己在课堂之上能够更加游刃有余地进展教学。 其次，相互听课、评课。每一次集体备课都是集思广益的时候，能够把大家的思想和思路囊括、融汇到教学之中，使自己的教学更加的完善。从开学之初就根据从一年级到五年级的挨次安排进展集体备课。每个教师的身上都有闪光点和需要改正的地方，只有在相互的听课和评课中才能了解自身存在的缺乏之处
42、，这样就会更大地促进自身的进步。 听师傅的课，让我在活动之中感觉莫名地就到下课时间了，在讲授中，教学思路特别的清楚，能够很好地调动课堂中的气氛，学生在玩中学习到了书本以外的学问，真正地把学生当做学习的主体，践行了新的教育理念，使教学到达了最优化。 师傅在听完我的课之后，总是能够挤时间和我探讨本节课的闪光点和缺乏之处。能够从各个角度和细节之处订正我的错误。“细节打算成败”，只有处理好细节之才能够把握事物的整体，极大地提高了我的教学力量。 第三，积极进展网络教研。原先的教研只是本学校本学科之间进展的教研活动。这学期大庆市进修校开展了网路教研活动，这样，自己的思路和想法就不仅仅局限在已有的范围之内，
43、在网路上能够学习到其他教师的教学的方法和值得借鉴的教学方法。 最终，在反思中不断进步。为了了解是否完成了教学目标，突破了教学重难点，我在讲完课之后，都会回忆一些课堂上所讲的内容，并且进展准时的反思。我在反思时，思索是否完成教学目标之外，还思索，学生是否能够积极地参加到课堂的学习中，在课堂之上又想出了哪些调动学生积极参加学习的方法，准时的进展记录，并且了解学生的变化，进而对他们进展培育。本学期小课题就是讨论学生的口语表达的力量，在课堂之上有意识地对学生的这方面进展了培育，有局部学生能够清楚地表达自己的思想，但是，还有局部学生不能够流利地朗读课文和表达自己的想法，我想只有通过我坚持不懈的训练，学生
44、在这方面肯定会有非凡的表象。 在师傅的带着、栽培和鼓舞之下，我有了很大的进步，我诚心地感谢在我的人生中有这样一位教师带着我走过一段艰辛的路程。在师傅的支持和培育之下，我会成长的更快的。 突破了教学重难点，我在讲完课之后，都会回忆一些课堂上所讲的内容，并且进展准时的反思。我在反思时，思索是否完成教学教学目标之外，还思索，学生是否能够积极地参加到课堂的学习中，在课堂之上又想出了哪些调动学生积极参加学习的方法，准时的进展记录，并且了解学生的变化，进而对他们进展培育。本学期小课题就是讨论学生的口语表达的力量，在课堂之上有意识地对学生的这方面进展了培育，有局部学生能够清楚地表达自己的思想，但是，还有局部学生不能够流利地朗读课文和表达自己的想法，我想只有通过我坚持不懈的训练，学生在这方面肯定会有非凡的表象。 在师傅的带着、栽培和鼓舞之下，我有了很大的进步，我诚心地感谢在我的人生中有这样一位教师带着我走过一段艰辛的路程。在师傅的支持和培育之下，我会成长的更快的。